新課改下小學(xué)語文教師課堂教學(xué)能力例談

摘 要：新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文教師應(yīng)具備：善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力；善于調(diào)控課堂教學(xué)節(jié)奏的能力。以例談的方式，簡單介紹新課改下小學(xué)語文教師課堂教學(xué)能力，希望對同行有所啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：課程標(biāo)準(zhǔn)；語文教師；教學(xué)能力

實施語文新課程改革的重任毫無疑問地落在了語文教師的身上。那么，新的課程改革又要求語文老師具備什么樣的能力呢？

一、善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力

語文教師應(yīng)當(dāng)在語文課上面向全體學(xué)生，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.精彩導(dǎo)入

導(dǎo)入課堂的方式方法很多，也很重要。事實證明，用一個精彩的導(dǎo)入來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對提高語文課的學(xué)習(xí)效果有很大幫助。教師可以用講故事、播放多媒體課件、課前三分鐘演講等方法進行導(dǎo)入。

2.巧妙對比

一是把比賽的形式引入教學(xué)過程中，運用競爭的心理來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在誦讀教學(xué)這一環(huán)節(jié)中可以組織分組對抗賽或男女生對抗賽等活動，可以收到很好的效果。二是把比較的方法引入教學(xué)過程，比較閱讀法也是提高語文學(xué)習(xí)興趣的一條行之有效的途徑。

3.質(zhì)疑善辯

學(xué)生對同一個問題的看法往往是多樣的。所謂“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出疑問，并組織學(xué)生進行討論辯駁，同學(xué)們可以各抒己見，相互啟發(fā)，并在交流討論中學(xué)會思考。

4.多演活用

對于課文中的精彩片段教師要創(chuàng)造機會讓學(xué)生上臺表演。學(xué)生改變了總是“坐”這一形式，臺上站著的并不總是老師，這就會產(chǎn)生一種新鮮感，興趣也就隨之而來。……