摘 要:作業是老師進行教學質量檢測的重要手段,是教學活動中的重要組成部分,更是學生進行知識鞏固的有效方法。它可以推動小學數學教學質量的提高,更可以使學生的思考能力和解題能力得到更為深入的開發。設置良好的作業是學生發展個性、培養創新能力的好場所。就新課改下小學數學作業的設置展開了探討。
關鍵詞:小學數學;作業;設置
隨著新課改工作的大力實施,學校和老師的工作相較以往發生了很大的變化。課后作業作為學生知識延伸與補充的一條途徑,深受老師的重視,由于過多的課后作業導致學生常常采取不正確的方式完成,違背了老師的初衷,那么這種情況下的作業將毫無意義可言。因此,老師要根據新課標的要求,然后根據課上的教學內容有針對性地為學生設置作業任務,這樣不但可以幫助學生養成良好的學習習慣、鞏固所學知識,還可以激發學生的學習興趣、培養學生的學習能力。作業的設置無論是對老師還是學生而言都是非常重要的,下面我們就以數學為例,淺析一下小學數學作業的設置情況。
一、作業生活化,活學活用
數學相對于其他科目在現實生活中要實用得多,它可謂是取之于生活、用之于生活。在現實生活中,需要我們進行計算的事情有很多,這也要求我們的學生要活學活用,不能只懂得課本中的東西而到現實生活中卻不知該如何計算,這樣的學習對學生來講是枯燥無味的,要讓學生覺得學習是一件很有意義、樂趣的事情,老師就要將這種思想傳遞給學生,并在課后作業設置中得以展現?!?br>