淺議新課改下小學數學作業的設置

摘 要：作業是老師進行教學質量檢測的重要手段，是教學活動中的重要組成部分，更是學生進行知識鞏固的有效方法。它可以推動小學數學教學質量的提高，更可以使學生的思考能力和解題能力得到更為深入的開發。設置良好的作業是學生發展個性、培養創新能力的好場所。就新課改下小學數學作業的設置展開了探討。

關鍵詞：小學數學；作業；設置

隨著新課改工作的大力實施，學校和老師的工作相較以往發生了很大的變化。課后作業作為學生知識延伸與補充的一條途徑，深受老師的重視，由于過多的課后作業導致學生常常采取不正確的方式完成，違背了老師的初衷，那么這種情況下的作業將毫無意義可言。因此，老師要根據新課標的要求，然后根據課上的教學內容有針對性地為學生設置作業任務，這樣不但可以幫助學生養成良好的學習習慣、鞏固所學知識，還可以激發學生的學習興趣、培養學生的學習能力。作業的設置無論是對老師還是學生而言都是非常重要的，下面我們就以數學為例，淺析一下小學數學作業的設置情況。

一、作業生活化，活學活用

數學相對于其他科目在現實生活中要實用得多，它可謂是取之于生活、用之于生活。在現實生活中，需要我們進行計算的事情有很多，這也要求我們的學生要活學活用，不能只懂得課本中的東西而到現實生活中卻不知該如何計算，這樣的學習對學生來講是枯燥無味的，要讓學生覺得學習是一件很有意義、樂趣的事情，老師就要將這種思想傳遞給學生，并在課后作業設置中得以展現?！?br>