農(nóng)村初中“學(xué)校—家庭—社區(qū)”三位一體德育模式構(gòu)建

“堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育。”這是黨的十八大對(duì)教育所提出的新要求。通過走訪、調(diào)查了解到，我縣部分中小學(xué)校的德育工作不能適應(yīng)新時(shí)代的要求。

一、農(nóng)村中學(xué)德育存在的主要問題

1.很多學(xué)生沒有明確的目標(biāo)和正確的人生觀、價(jià)值觀，只看眼前，對(duì)自己的人生沒有一定的規(guī)劃，多數(shù)學(xué)生對(duì)于自己理想的回答是“不知道“，抱著得過且過的態(tài)度。

2.很多學(xué)生沒有勞動(dòng)觀念，由于生活水平的提高，家長通常給孩子過多的零花錢，使得孩子不懂得勤儉樸素，不知道珍惜勞動(dòng)的果實(shí)。

3.家長給孩子的零花錢過多，平時(shí)缺乏正確的引導(dǎo)，使得部分學(xué)生沉溺于玩電子游戲和網(wǎng)絡(luò)游戲。

4.部分學(xué)生過早學(xué)會(huì)抽煙、喝酒，甚至有了早戀的現(xiàn)象。

5.由于種種原因，大多數(shù)孩子任性、自私、缺乏同情心、不懂得感恩。遇到事情，習(xí)慣以自我為中心，很少顧及他人利益，不懂得謙讓、寬容。

二、“學(xué)校-家庭-社區(qū)”三位一體德育模式構(gòu)建

（一）建立三位一體德育工作機(jī)制

1.學(xué)校應(yīng)通過學(xué)習(xí)、宣傳和發(fā)動(dòng)，積極營造社區(qū)、家長關(guān)心青少年成長和支持學(xué)校德育工作的濃厚氛圍，分別制定學(xué)校、家庭、社區(qū)及“三位”德育工作規(guī)程，引導(dǎo)社區(qū)、家長圍繞全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的共同目標(biāo)開展德育工作。

2.在抓好政策輿論導(dǎo)向的基礎(chǔ)上，我校在人事管理制度、用人機(jī)制、分配制度（以下簡稱“三制”）等方面進(jìn)行了富有成效的實(shí)踐和探索，建立多項(xiàng)學(xué)校德育管理的激勵(lì)機(jī)制。

加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略任務(wù)，又是一項(xiàng)緊迫的現(xiàn)實(shí)任務(wù)，要加大宣傳力度，要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興衰成敗的戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作的重要意義。

（二）充分利用校內(nèi)外德育優(yōu)勢(shì)資源

1.建立校長負(fù)責(zé)、各職能部門齊抓共管、全體教職員工共同參與的學(xué)生思想道德建設(shè)工作機(jī)制，成立學(xué)生思想道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，及時(shí)了解青少年學(xué)生思想道德建設(shè)工作的情況，認(rèn)真研究解決學(xué)生思想建設(shè)的重大問題，確保學(xué)校思想道德建設(shè)順利有序地進(jìn)行。

2.積極整合利用社區(qū)廣場(chǎng)、綠地及其他單位教育場(chǎng)所等資源，強(qiáng)化其教育功能，使之成為未成年人思想道德教育的新陣地。社區(qū)中心和學(xué)校的圖書室、閱覽室、活動(dòng)室定期對(duì)未成年人免費(fèi)開放，有效開拓了德育工作的新領(lǐng)地。大力加強(qiáng)社會(huì)教育隊(duì)伍建設(shè)，聘請(qǐng)社區(qū)德高望重的離退休老干部或是法警擔(dān)任未成年人思想道德建設(shè)義務(wù)教師、監(jiān)督員和法制輔導(dǎo)員，協(xié)助學(xué)校、團(tuán)隊(duì)搞好以愛國主義教育為主旋律的各種德育教育活動(dòng)，幫助其培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀，價(jià)值觀，使德育工作社會(huì)化，初步形成了“多層次、立體化、全覆蓋”的未成年人思想道德建設(shè)風(fēng)貌。

（三）強(qiáng)化家庭和社區(qū)影響力

家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任教師。為了探索學(xué)校教育、家庭教育與社區(qū)教育有機(jī)結(jié)合的途徑及方法，學(xué)校成立了校級(jí)、年級(jí)家委會(huì)，與街道共建教育基地，商議相互間的會(huì)議制度、聯(lián)系制度，簽訂了共建協(xié)議。

舉辦“家長學(xué)校”，經(jīng)常召開家長會(huì)，共同關(guān)注學(xué)生成長教育的有關(guān)問題。定期召開座談會(huì)，以問卷調(diào)查等形式廣泛征求社區(qū)、家庭、社會(huì)各界的意見，向社區(qū)及社會(huì)各界通報(bào)學(xué)校的教育教學(xué)工作、學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng)等情況。

學(xué)校提倡學(xué)生參加各項(xiàng)公益勞動(dòng)，組織學(xué)生參加社區(qū)組織的各種教育宣傳活動(dòng)，為社區(qū)提供力所能及的人力、物力和場(chǎng)地支援，如幫助敬老院老人打掃衛(wèi)生等，利用節(jié)假日開展一些豐富多彩的家庭活動(dòng)。

（四）創(chuàng)建綠色網(wǎng)絡(luò)，減少網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長的不良影響

隨著科技的高速發(fā)展，生活水平的不斷提高，現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入多元化、信息化的時(shí)代，不同的教育影響容易相互抵消。所以，學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)共同形成一個(gè)教育網(wǎng)絡(luò)，以保證教育影響的一致性和時(shí)空上的連貫性。尤其是網(wǎng)絡(luò)的普及，家長的不控制，導(dǎo)致很多青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。學(xué)校應(yīng)正確引導(dǎo)青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用，最大限度地減少其虛擬環(huán)境帶來的不良影響，創(chuàng)建綠色網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大其積極影響，如通過開展“網(wǎng)上聊天室”，“德育論壇”等一些適合青少年特點(diǎn)的方式來激發(fā)青少年的興趣，用形式多樣、生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，讓傳統(tǒng)美德在不知不覺中融入青少年的思想和生活中。

學(xué)校、家庭、社會(huì)三者緊密配合，建立健全德育網(wǎng)絡(luò)體系，齊抓共管，才能營造出良好的青少年思想道德教育客觀環(huán)境，促使青少年的思想道德素質(zhì)不斷提高，使得青少年的身心都能夠健康成長，培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義接班人。