愛灑無聲處 輝煌自有時

“麻雀雖小，五臟俱全”，是對一個班級的生動寫照。班級是學(xué)校構(gòu)成中的基本單位，是構(gòu)建和諧校園、打造平安校園，保證教育教學(xué)有序運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。做好班級工作是做好學(xué)校一切工作的基礎(chǔ)。輕視班級工作，認(rèn)為班級管理“差不多即可”的觀念必將受到懲罰。一個學(xué)校的班主任隊伍直接決定學(xué)校的發(fā)展與品位，一個班主任直接決定一個班級的發(fā)展，甚至直接影響學(xué)生的一生。“名師出高徒”雖非絕對，但確有科學(xué)的一面。一名優(yōu)秀的班主任首先必須是一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、甘為人梯、追求卓越的優(yōu)秀教師，但僅有這些還遠遠不夠，成為一名優(yōu)秀班主任所需具備的素養(yǎng)比成為一名優(yōu)秀教師所具備的素養(yǎng)要高得多。

下面筆者結(jié)合自己十五年、尤其連續(xù)十年擔(dān)任高三班主任的經(jīng)歷，談?wù)勄嗄杲處煈?yīng)該如何成為一名優(yōu)秀的班主任。筆者認(rèn)為青年教師要成為一名優(yōu)秀的班主任，“品德、學(xué)識、精神、方法”缺一不可。具體說，必須做到以下三點。

一、講求嚴(yán)慈相濟，傾心筑巢護航

班主任扮演多重角色：師長的教導(dǎo)，嚴(yán)父的剛威，慈母的關(guān)心，摯友的傾訴。不管何種角色，愛是永恒的主題。做好班主任工作，最根本的一點是要對班級、學(xué)生傾注全部的愛。“愛是世界上最動人的語言”，“愛自己的孩子是本能的，愛別人的孩子則是神圣的”。班主任要始終像經(jīng)營自己的家庭那樣經(jīng)營自己的班級，像關(guān)心自己的孩子那樣關(guān)心自己的學(xué)生。

班級管理無小事。班級的事再小也是大事，家庭的事再大也是小事，先公后私是班主任責(zé)任所使。班級的任何一件小事都要求學(xué)生做到最好，把微小的事做精彩，把簡單的事做徹底，把平淡的事做出色，把班級努力建設(shè)成展學(xué)生面貌和學(xué)校品位的窗口。

在對高三學(xué)生的管理上，要始終堅持“三關(guān)一嚴(yán)”，即“關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注和嚴(yán)格”。牢固樹立“關(guān)心即管理”的思想，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生的思想動態(tài)，關(guān)心學(xué)生的衣食住行，及時為他們排憂解難，想方設(shè)法為他們提供方便，積極創(chuàng)造良好的外部條件。特別是對后進生要始終用“多一把尺子”的標(biāo)準(zhǔn)評價他們，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，始終給予鼓勵和激勵，讓學(xué)生樹立自尊心和自信心。只有理解學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生，對學(xué)生負責(zé)，對學(xué)生有耐心、有信心、有包容，才能在教育教學(xué)的過程中品嘗到真正的樂趣，才能使學(xué)生在和諧愉快的學(xué)習(xí)氣氛中以積極的態(tài)度、濃厚的興趣不斷進取。即使生源差，也始終要以欣賞的眼光看待每一個學(xué)生：不放棄一個學(xué)困生，不放松一個臨界生，不遺漏一個特長生。在班級管理遇到困難時，不應(yīng)抱怨與退縮，而應(yīng)迎難而上。用行動去解決問題，用語言去溫暖學(xué)生，用團結(jié)去凝聚力量，用關(guān)愛去打動學(xué)生，用管理去追求質(zhì)量，用成績?nèi)ペA得信任。總之，在學(xué)生管理上，應(yīng)傾之以愛，施之以嚴(yán)。無論是學(xué)習(xí)生活還是行為規(guī)范，無論是課堂自習(xí)還是活動休息，都要盡力扮演好高三學(xué)生的保姆角色，為高考成功保駕護航。

二、優(yōu)先學(xué)風(fēng)建設(shè)，重視學(xué)法指導(dǎo)

筆者認(rèn)為學(xué)風(fēng)建設(shè)是班級管理的最佳切入點，班級的主要工作應(yīng)服務(wù)于學(xué)風(fēng)建設(shè)，畢業(yè)班更是如此。在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，一定要“高目標(biāo)、嚴(yán)要求、低起點”。不論你帶的班級生源如何，你都可以經(jīng)過努力營造出一流的學(xué)風(fēng)。這主要取決于班主任的工作投入和工作方法。

“思想是行動的先導(dǎo)”，重視思想引導(dǎo)，追求“動之以理”，把學(xué)生的思想切實轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來，讓他們懂得實現(xiàn)目標(biāo)的唯一途徑就是扎實的過程和不懈的努力。認(rèn)真幫助學(xué)生分析現(xiàn)狀，認(rèn)清自我，讓每個學(xué)生都有明確的奮斗目標(biāo)，有目標(biāo)才有奮斗的動力。筆者教育學(xué)生“心有多大，舞臺就有多大”。讓他們認(rèn)識到，不同的投入將會收獲不同的生活質(zhì)量，用身邊具體可感的事例激發(fā)他們的進取心；特別要重視激發(fā)后進生的學(xué)習(xí)積極性。

在學(xué)風(fēng)建設(shè)上許多班主任重制度建設(shè)，輕學(xué)法指導(dǎo)；重視教育學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，忽視引導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。加強學(xué)法指導(dǎo)，使好學(xué)生走得更快，使學(xué)困生學(xué)有所得。教學(xué)“重在引導(dǎo)，貴在開竅，妙在挖掘”，而科學(xué)的學(xué)習(xí)方法本身就是挖掘潛力最有效的途徑。在具體做法上，一是要學(xué)生真正認(rèn)識到掌握學(xué)法、具備自學(xué)能力的重要性。用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗，讓他們認(rèn)識到掌握學(xué)法是提高學(xué)習(xí)效率的必備條件。二是要定期進行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但學(xué)生個體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進行學(xué)法指導(dǎo)時既要有整體上的指導(dǎo)，又要特別注意個體指導(dǎo)。三是重視學(xué)法交流。要讓學(xué)生在交流中吸收和借鑒他人的經(jīng)驗，改進和完善自己的學(xué)法；同時也要讓學(xué)生明確“最好的方法就是適合自身特點的方法”，避免生搬硬套。只要學(xué)生具備了“要學(xué)”的強烈愿望和“會學(xué)”的科學(xué)方法，加上教師科學(xué)的引導(dǎo)和嚴(yán)格的管理，優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成和奮斗目標(biāo)的實現(xiàn)就是瓜熟蒂落，水到渠成。

班主任還要善于為學(xué)風(fēng)建設(shè)搭建平臺。為學(xué)風(fēng)建設(shè)搭建平臺，簡單易行。座位的編排，榜樣的樹立，活動的安排，科學(xué)的評價，都是為學(xué)風(fēng)建設(shè)搭建平臺。在座位的編排上，由于我校班級內(nèi)的好學(xué)生人數(shù)較少，筆者采用“摻沙子”的方法，讓好學(xué)生盡可能分布廣一些，最大限度地發(fā)揮好學(xué)生“傳、幫、帶”的作用，為學(xué)困生提供盡可能多的方便。在榜樣的樹立上，除了學(xué)生的品質(zhì)以外，筆者最看重的有兩點：一是要有親和力，二是要有吃苦的精神。有親和力，同學(xué)們易于靠攏，樂于接近，能充分發(fā)揮榜樣示范、典型引路的作用；有吃苦的精神，使同學(xué)們學(xué)到了挖掘潛能最需要的東西，而這正是營造學(xué)風(fēng)必不可少的。

三、重視自我完善，善于合作交流

“人心齊，泰山移”、“二人同心，其利斷金”這些都強調(diào)團結(jié)合作的重要性，班主任尤其要善于合作。一是從合作中凝聚力量。與科任教師合作，提高教學(xué)的效率；及時準(zhǔn)確動態(tài)地掌握學(xué)生、班級情況，形成教學(xué)與管理上的合力，使集體智慧和集體力量的效益最大化。二是從合作中學(xué)習(xí)提高。“三人行，必有我?guī)煛保c你合作的教師中有很多在上課、帶班方面有獨到的心得體會，既然你有幸與他合作，你就應(yīng)該抓住這個難得的機會。你能從許多教有經(jīng)驗的教師那里能學(xué)到教材上沒有的東西，如有上課的技巧，有帶班的心得，有溝通的藝術(shù)，有不可言傳的精神動力。在任何一所學(xué)校，年輕教師只要肯放下架子，俯下身子虛心學(xué)習(xí)，人人都會熱心幫你。三是班主任要統(tǒng)籌兼顧。一個班級任課教師間的合作，班主任是最機動的，班主任始終要把自己放在替補的位置上，始終要把照顧任課教師情緒和為他們提供方便放在第一位，及時發(fā)現(xiàn)并消除有礙任課教師情緒的因素。在工作投入上要始終成為任課教師的榜樣，走在他們的前面，用自己的行動帶動感染他們，使他們和自己一樣，樂于為這個班級盡心盡力。

班主任工作是神圣而偉大的，做好班級管理需要我們高度的責(zé)任心和使命感。不求最好，只求更好。一個好的班主任可以影響學(xué)生的一生。讓充滿愛的教室灑滿希望，讓每個學(xué)生心中都有一片燦爛的陽光；用師者的胸懷去包容一顆顆年輕的心，用師者的愛心去鑄造每個學(xué)子的輝煌。要做一個有心的班主任：捧出一顆心，獻出全部情；嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細微處。成績會折射出耕耘者光輝的形象，時間會為奉獻者塑造出巍峨的豐碑。“愛灑無聲處，輝煌自有時”，筆者愿和各位一道愛崗敬業(yè)，無私奉獻，努力使自己成為當(dāng)代青年教師建功立業(yè)的標(biāo)兵，讓時間為你、為我、為我們這個傳薪播火的群體塑造巍峨的豐碑。