初中體育教學中滲透美育的有效策略

美育在體育教學中起著不可低估的作用，體育教學的最大價值在于通過體育教學將培養學生的形體美、心靈美、創造美與藝術美和諧通融起來，以促進學生的健康、持續發展。新課程鼓勵教師與時俱進、革故鼎新，積極探尋在體育教學中滲透美育的有效策略。

一、教師美是體育教學中滲透美育的前提

一是培養自身的美學素養，體現個性美。體育教師要以自身的個性魅力，贏得學生的尊敬，獲得學生的理解。體育教師應努力成為學生的學習伙伴與知心朋友，以真誠的微笑滋養學生的心田，耐心傾聽學生的心靈之聲，尊重、信任、理解、寬容學生，以欣賞的眼光看待學生。體育教師應努力挖掘體育教學中的美學元素，讓體育教學時時綻放美的光芒，努力提升自身的美學素養。

二是注重儀表教態，體現魅力美。體育教師在教學中要能彰顯健美的形象、蓬勃的朝氣與良好的精神風貌，衣著得體、整潔新穎、莊重大方，讓學生獲得良好的美感體驗。

二、環境美是體育教學滲透美育的基礎

一是建立優美的教學“硬環境”?！坝箔h境”是指體育教學的物理環境，涉及空氣質量、風力、衛生條件等等。教師要努力創造和改善體育教學的“硬環境”，以有效激發學生參加體育活動的興趣，提升學習效益。比如，教師可以根據線條的不同審美特性，設計場地器材的不同布局。

二是構建和諧統一的“軟環境”。“軟環境”是指體育教學中要努力構建師生之間心靈交融的愉悅氛圍。教師要有強烈的責任意識與事業心，能與學生在心理上進行真正有效的溝通，要以滿腔的熱情、公正無私的態度去贏得學生的信任與尊敬。充分利用情感的調節功能與動力功能，努力培養學生學習體育的興趣、情感、習慣等非智力因素。健康、和諧的“軟環境”能使學生的大腦處于興奮狀態，以積極熱情地獲取知識，掌握技能，增強體質，從而真正使學生獲得心理滿足，增強信心，保持并提高學習積極主動性。

三、教材美是體育教學中滲透美育的核心

一是挖掘教材里的美，提高學生參與度。教師要緊扣教材又不拘泥于教材，而應靈活運用新穎的教學方法與手段；既要遵循常規，又要突破常規，兩者兼收并蓄。教師要充分借助口頭語言、肢體語言，運用場地與器材，新穎的教學方法、現代化的教育技術優化體育教學，借助學生已有的生活經驗與知識基礎，挖掘教材里的美的因素，使學生學會思考、勇于實踐，積極主動地參與到體育學習活動之中。

二是根據性別差異，合理選擇教學內容。學生對體育活動的選擇與其自身的性別特點關系密切。比如健美操就比較適合女生選擇學習。女生通過健美操的學習更能體現女生的柔性美、韻律美，健美操能彰顯女生的曲線美、姿勢美等等。體育教師要從男女性別差異出發合理地安排學習內容。比如武術操就比較適合男生選擇學習，男生通過武術的學習更能體現男生的陽剛之美、筋骨之美、活力之美、堅毅之美等等。

四、方法美是體育教學中滲透美育的關鍵

一是開放式教學體現美。教師要有針對性、趣味性、情感性、藝術性地選擇體育教學方法，教學方法的“循規”與“用巧”，教學風格的“情”與“理”等等。要注意選擇新穎活潑、豐富多彩的教學方法，大膽創新、銳意改革。在教學中有些技術動作如果確實有一定的難度，教師可以用歌訣的形式，以激發學生的學習情緒與濃厚的興趣，使學生積極地參與到較難動作的學習之中。

二是合作交流表現美。要組織學生開展多種形式的學習交流，如小組教學，運用游戲或競賽的形式加強交流，輪換幫助與保護加強合作，自由組合加強溝通等，對學生掌握和運用體育知識進行正確的引導，使學生適應新時代體育和體育教學的需要。

五、創造美是體育教學中滲透美育的主要目的

一是創造體育美。這是一種較高水平的體育文化能力。體育教學中教師要不失時機地利用多媒體教育技術向學生展示我國運動員在國際、國內重大比賽中所表現出的不斷拼搏、勇于進取、勤學苦練、堅忍不拔的意志品質，從而潛移默化地對自己產生“正強化”、“正遷移”，以塑造自己的個性品質，產生美感效應。

二是創造體育美，給予學生美的遐想。學生在體育課堂上學習新的知識，再把知識轉化為自身的能力，就是一個創造美的過程?！笆澜缟蠜]有兩片完全相同的葉子”，同樣，學生的審美價值觀也一定會存在差異，學生的興趣、愛好、情感有其獨特性，教師要把每位學生的創新積極性充分調動起來。比如，教師可以鼓勵學生自主或合作探究創編一套武術組合動作或者健美操動作等，以張揚學生個性，彰顯學生智慧，激發學生創造性，以讓學生表現美、感受美、體驗美、創造美。

總之，體育教學既是一門科學，也是一門藝術。體育教學中滲透美育的途徑、方法、策略多種多樣，其目的在于以美育德，以美健體，以美育智。體育教學滲透美育應遵循科學性、思想性與藝術性等原則，真正達到以美健體、以美育體這樣的教育境界。