農村體育教師普及足球裁判員知識技能現狀

隨著我國校園足球活動的開展，農村中小學也不可避免地成為校園足球活動的重要力量，廣大的農村中小學體育教師在校園足球活動中扮演的角色越來越重要。一方面，他們仍然從事著足球教學與訓練；另一方面，他們還是校園足球比賽的組織者和裁判員。所以這就需要廣大的農村中小學體育教師有一定的足球裁判知識和一定的比賽執法技能。

一、農村中小學開展校園足球比賽的重要性和必要性

校園足球比賽是發展青少年足球運動的重要內容，鄧小平同志在上世紀80年代就曾提出了“足球要從娃娃抓起”。為了推動校園足球活動的開展，國家體育總局和教育部聯合下發《關于開展全國青少年校園足球活動的通知》，把開展青少年校園足球活動作為一項重要舉措單獨提出“貫徹全國億萬學生陽光體育運動，提高廣大學生體質體能”的。校園足球同樣也是亞足聯中國展望城市足球的計劃之一。發展學校足球三級聯賽即：班級聯賽、區縣聯賽和市級聯賽也被擺到了重要的位置。可以看出學校班級聯賽作為一個最基層的校園足球比賽，對我國整個足球運動是一個良好開端，起打牢地基的重要作用。

校園足球活動的實施需要廣大的中小學校的努力，農村中小學在我國中小學校隊伍中占有相當的比重。在各種各樣的足球比賽中，農村中小學也開始嶄露頭角，但也存在成績不穩定、隊伍斷層等情況，這與學校長期以來過分重視校隊訓練而忽視整體學生的參與有一定的關系。而學校足球比賽作為校園足球的一項重要內容，其目的也是想通過比賽的手段，讓更多的青少年投入這項運動中來，無論是隊員還是觀眾都能夠享受到足球帶來的快樂和教育，讓足球這項運動在校園中生根發芽。所以說現階段農村學校要想可持續性地發展足球運動，更應該重視校園足球比賽的開展，組織高質量的班級聯賽、校級比賽，讓比賽帶動學校整體足球的氛圍，讓聯賽成為學校發現后備人才、鍛煉新人、新老交替的有效平臺，為學校隊伍提供強大的發展動力。

二、農村中小學校園足球比賽的開展離不開裁判員隊伍

1.裁判員對比賽判罰與監督的過程可以幫助廣大中小學生更快、更好、更直觀地了解足球比賽的規則，更深刻地了解這項運動，無論是包括親身參與了比賽的學生，還是觀看了比賽的學生，都能通過裁判的執法，體驗到這項運動帶給人們的魅力。讓足球這項運動在青少年一代的發展當中打下良好基礎。

2.中小學比賽中如果沒有裁判員的正確執法與監督，就有可能使正在處于身體發育階段的青少年在比賽中出現受傷等不安全情況，也有可能導致沖突的發生。這樣就大大減弱了學生對這項運動的熱情，影響到足球活動在校園的開展。

3.無規矩不成方圓，做任何事情都是有規所循、有法可依的。裁判員在比賽中公平、公正、準確的執法可以給學生一種正確的導向，讓剛剛接觸足球的青少年養成規范、良好的比賽習慣和比賽素養，也讓足球這項運動充分發揮其在校園中的育人目的。

三、農村體育教師在擔任裁判員問題上的現狀

1.足球裁判法知識相對匱乏，對一些規則概念模糊，容易在執法比賽的時候出現判罰猶豫甚至判罰錯誤。

2.足球裁判員執法技能的不規范，如跑位不合理、不科學、哨聲不規范、與籃球裁判哨混淆、出現冒哨漏哨現象；旗勢不規范，越位旗遠、中、近端指示不明確、界外球方向判斷不準確；任意球判罰時手勢不準確，難以區分間接還是直接任意球等。

3.部分農村體育教師中對裁判員工作不夠嚴肅與重視，隨意性太強，常常只重視主裁判的執法，而忽視助理裁判的作用，影響比賽的質量和公正性。

4.部分農村中小學中體育教師年齡結構偏大，在執法足球比賽時體能跟不上，容易造成跑動不及時，造成錯判、誤判、漏判。

四、要在農村中小學體育教師隊伍中普及足球裁判員知識與技能的幾點建議

l.在農村中小學體育教師中普及足球裁判法知識，尤其是對在學校足球比賽中容易出現的問題應進行重點學習。如越位、直接任意球、間接任意球、擲界外球等，熟悉理解足球裁判法內容，理論聯系實際，多進行實踐操作，認真抓住每一次執法的機會，賽后要及時總結吸取經驗教訓。

2.多跟本學校或其他學校有經驗的教師進行學習，吸取別人的建議，有條件的可以進行鎮域或區域內足球裁判的交流與交換執法，相互學習指導。

3.學校建立校園足球比賽裁判監督制度，對在比賽中擔任裁判執法的體育教師進行監督，確保比賽的公平、公正性，規范裁判員的行為。