學(xué)校籃球隊(duì)建設(shè)與管理的研究

一、前言

我?；@球隊(duì)在省、市、區(qū)籃球聯(lián)賽上征戰(zhàn)多年，取得佳績(jī)無(wú)數(shù)，這都離不開教練對(duì)球隊(duì)的建設(shè)與管理。嚴(yán)格的管理能夠更好地調(diào)動(dòng)隊(duì)員的積極性，并促進(jìn)他們的技戰(zhàn)術(shù)能力的形成與發(fā)展，增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)環(huán)境的能力，更好地完成球隊(duì)目標(biāo)?；@球隊(duì)建設(shè)與管理是一項(xiàng)極其復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在具體操作方面還存在很多不足。下面作者針對(duì)教練員、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行了綜合調(diào)查研究，以便獲得更多相關(guān)的管理經(jīng)驗(yàn)。

二、籃球隊(duì)的建設(shè)與管理現(xiàn)狀

1.我校籃球隊(duì)的現(xiàn)狀

許多學(xué)校的籃球隊(duì)由于重視老隊(duì)員，而忽視了對(duì)新球員的培養(yǎng)力度。往往在球隊(duì)的技術(shù)水平得到大幅度提高時(shí)，卻面臨新老球員交替的問(wèn)題，而無(wú)法將這種勢(shì)頭繼續(xù)延續(xù)下去，因此球隊(duì)的技戰(zhàn)術(shù)水平無(wú)法得到整體的提高。

雖然我校在賽場(chǎng)上取得了輝煌的成績(jī)，但同樣也要面臨新老球員交替的問(wèn)題。在這個(gè)問(wèn)題上我們教練早就注意到了，每次在有新隊(duì)員加入時(shí)，就會(huì)進(jìn)行摸底，根據(jù)各個(gè)隊(duì)員的特點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)，為即將退役的老隊(duì)員找一個(gè)合適的后備，同時(shí)讓他們跟老隊(duì)員都進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，提高自身的技術(shù)，增加自身的經(jīng)驗(yàn)，防止因?yàn)槔详?duì)員的退役，造成球隊(duì)技戰(zhàn)術(shù)水平的大幅下降。

2.運(yùn)動(dòng)員的選材

從我校球隊(duì)來(lái)看，普遍外線身高都比較矮，但是這并不影響球隊(duì)的發(fā)揮，他們?cè)谶x拔上并不要求隊(duì)員的身高一定要很高，而是要求在相應(yīng)的位置上能發(fā)揮作用。內(nèi)線要有一定的身高能負(fù)責(zé)籃板球的爭(zhēng)搶和防守，具備一定背打的能力和中投能力，策應(yīng)意識(shí)要好；對(duì)于外線隊(duì)員要求基本功要扎實(shí)，有較好的組織能力，視野要廣闊，或者有較好的突破能力和較好的外線投射能力，并具備一定的防守能力而對(duì)于身高沒有太過(guò)死板的要求。

3.教練員的建設(shè)

教練員身處訓(xùn)練競(jìng)賽、教育及管理工作的最前沿，在培養(yǎng)指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員參加運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)的工作中，起著重要的作用。為了提高教練員的執(zhí)教素質(zhì)，學(xué)校主要通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)。一是加強(qiáng)教練員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)（如進(jìn)修、參加教練員學(xué)習(xí)班）。二是加強(qiáng)教練員基礎(chǔ)理論知識(shí)和較強(qiáng)的專業(yè)理論以及管理學(xué)、教育學(xué)等知識(shí)的培訓(xùn)。三是把招收高水平運(yùn)動(dòng)員的實(shí)權(quán)給教練員，教練員應(yīng)積極與主管部門配合、協(xié)商，把最優(yōu)秀且具有發(fā)展?jié)摿Φ倪\(yùn)動(dòng)員招于門下。四是建立教練員責(zé)任制，并與其獎(jiǎng)金、職稱緊密掛鉤，給教練員施加一定的壓力和責(zé)任，這也有利于學(xué)校籃球隊(duì)的發(fā)展。

4.籃球隊(duì)的管理

（1）在管理上，學(xué)?；@球隊(duì)設(shè)有1名隊(duì)長(zhǎng)，2名副隊(duì)長(zhǎng)。具體分工負(fù)責(zé)各項(xiàng)任務(wù)、各司其職、密切配合教練進(jìn)行球隊(duì)管理。同時(shí)還應(yīng)注意思想品德教育，配備政治輔導(dǎo)員，使運(yùn)動(dòng)員更好地做到德、智、體全面發(fā)展，成為精神文明的表率和體育骨干。

（2）在學(xué)制上，實(shí)施累計(jì)學(xué)分制，學(xué)校根據(jù)自己的特點(diǎn)制定相適的減免學(xué)分的辦法，并根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的比賽成績(jī)、訓(xùn)練態(tài)度、出勤率給予綜合的評(píng)定，從而解決一定的“學(xué)訓(xùn)”的矛盾。在學(xué)習(xí)期間，運(yùn)動(dòng)員一般在下午課后訓(xùn)練，訓(xùn)練的時(shí)間一般控制在1-2h，每周訓(xùn)練6次。訓(xùn)練主要包括：體能、速度、力量、反應(yīng)能力、柔韌性、基本功、技戰(zhàn)術(shù)等，由于運(yùn)動(dòng)技術(shù)的提高是一個(gè)緩慢的過(guò)程，因此要通過(guò)對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)搭配訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)慢慢地磨合，增強(qiáng)球員之間的默契度。

（3）引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，全面調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員積極性。運(yùn)動(dòng)員入選后進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，以測(cè)驗(yàn)成績(jī)可相應(yīng)折合學(xué)分和學(xué)習(xí)成績(jī)掛鉤，適當(dāng)降低體育課學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，用于獎(jiǎng)勤罰懶；對(duì)訓(xùn)練不積極、思想覺悟不高、成績(jī)顯著下降者，實(shí)行淘汰制。這樣會(huì)使運(yùn)動(dòng)員人人努力、個(gè)個(gè)爭(zhēng)先，全面調(diào)動(dòng)其訓(xùn)練積極性，增強(qiáng)上進(jìn)心和凝聚力。

（4）加強(qiáng)醫(yī)務(wù)后勤保障工作。訓(xùn)練中運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的出現(xiàn)是難免的，而且運(yùn)動(dòng)水平越高出現(xiàn)的可能也越大。建立必要的醫(yī)療保健制度，是運(yùn)動(dòng)水平繼續(xù)提高的需要。學(xué)校要充分發(fā)揮醫(yī)務(wù)室的優(yōu)勢(shì)，對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行必需的醫(yī)務(wù)監(jiān)督，有助于運(yùn)動(dòng)傷病的主動(dòng)防護(hù)和對(duì)運(yùn)動(dòng)傷病的積極治療。

三、結(jié)論

（1）根據(jù)實(shí)際要求有組織地、科學(xué)地成立了球隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)班子，形成了一個(gè)良性的管理模式。并明確了球隊(duì)共同的奮斗目標(biāo)和球隊(duì)的管理目標(biāo)，這是一個(gè)集體前進(jìn)的動(dòng)力。

（2）建立科學(xué)合理的選拔機(jī)制。

（3）認(rèn)識(shí)到訓(xùn)練管理是一個(gè)計(jì)劃、執(zhí)行、控制，再計(jì)劃、再執(zhí)行、再控制的螺旋上升過(guò)程。在組織實(shí)施籃球隊(duì)訓(xùn)練工作時(shí)，應(yīng)遵循以下原則：教育性原則、差異性原則、階段項(xiàng)原則。

（4）在訓(xùn)練和文化學(xué)習(xí)上制定了相對(duì)的政策和制度，把兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。