談高中政治生活化教學實施策略

政治對于每個人來說并不陌生，可是由于政治自身獨有的學科屬性，學生學習起來并不容易。在傳統的政治教學過程中，教師所采取的方式往往是生硬的講解，僵化的灌輸，這樣的教學手段嚴重扼殺了學生學習政治的積極性，時間一久，還會導致學生厭學情緒的產生。為了更好地促進高中政治教學的發展，我們提出實施生活化的高中政治教學。

一、高中政治教學生活化的背景

政治因為自身的學科屬性，在傳統的教學過程中成效并不顯著。我們知道，學習應該是教師與學生相互交流的過程，在這個過程中教師扮演的是引路人的角色，把知識一點點地傳輸給學生。同時學生根據教師的引導主動地去接受知識，然后慢慢地消化，最后把消化的結果再反饋給教師，教師根據反饋的信息及時調整教學的手段。只有這樣才能不斷地提高教師教學的效果以及學生學習的效果。可是在過去的政治教學過程中，教師往往采取的是死板的教學方式，晦澀地講解干巴巴的政治理論、觀點。這樣沒有學生主動參與的政治課堂，效果是低下的。為了更好地幫助學生學好政治知識，我們在高中政治教學中引入了生活化的教學手段。生活化的政治教學把學生看做是學習過程中的主人，把枯燥的政治理論知識用生活化的語言表達出來，這樣就更容易使學生理解，進而提高了學習效果。

二、高中政治教學生活化的優勢

1.以學生為本

在傳統的政治教學過程中，教師在講解政治理論、觀點的時候，為了保持政治術語的專業性，往往只是生硬、晦澀、簡單地講解。教師在教學的過程中是主人，學生只是被動地聽課，面對晦澀難懂的觀點、理論，學生很難自我理解。正是因為這樣，高中生的政治成績一般都不是很好。為了扭轉學生學習中的尷尬局面，我們提出了政治教學的生活化。在生活化的政治教學過程中，教師扮演引路人的角色，把相對難懂的理論知識用生活化的語言或者是例子進行講解。這樣一來，便會在無形之中提高學生學習的積極性。此時，在他們看來，政治不再顯得遙不可及，政治就在他們身邊，與他們的生活息息相關。把學生看做是學習的主人，從學生身邊的例子講起，這樣學生就會主動地愛上政治學習。

2.弱化理解的難度

在高中政治教學的課堂之中，學生經常會遇見這樣的情況，有些知識點和理論想一節課也想不明白，可是經過教師的一點撥立刻就清晰了。之所以這樣，是因為有些政治理論觀點是高度凝練的話語，例如哲學，它是系統化、理論化的世界觀和方法論。可是生活化教學方式的引入，它把復雜、凝練的語言用生活化的語言表達出來了，這樣就會極大地降低我們理解的難度，減少我們在學習政治過程中的障礙。

3.提高效率

我們知道，當知識真正被我們消化了之后才會變成我們的一筆財富。為了讓政治理論的觀點影響我們的生活，我們在政治的學習過程中，就要更加注重政治學習的效果。沒有理解的學習是困難的，而生活化的政治教學會讓我們加深對知識的理解，然后真正消化吸收，轉化為自己的知識，這樣一來，便完成了政治教學的目標。生活化的政治教學方式，進一步提高了學生學習政治的效率，提高了學生的政治修養。

三、高中政治教學生活化的實施策略

1.制定明確的政治教學目標

思想政治是一門指向性非常明確的學科，所以我們在教學過程中，首先應該做的便是制定明確的政治教學目標，只有這樣，才能更好地指導我們的后續教學工作。在政治教學過程之中，我們要在目標的總體指引之下，對于一些理解相對困難的理論和觀點，借助生活化的口語或者是例子進行講解。這樣的講解會幫助學生更好地理解知識，最終幫助學生消化、吸收知識，把知識轉化為自己的東西。這樣一來，學生就會感覺到政治離他們很近，無形之中便對政治產生了一種親切感，進而提高了學習效果。

2.融入感情，輔助教學

政治學習的過程中，面對的大多是一些相對晦澀難懂的觀點、理論，我們很容易產生一種疏遠感。正是因為對政治知識的疏遠和畏懼，讓我們在學習政治的過程遇到了很多的障礙和困難。為了幫助學生減少學習政治過程中的障礙，我們要在生活化的政治學習中融入情感的因素。情感是一種心理反應，對于喜歡的東西我們往往認為它是美好的，因此，在政治教學過程中我們也應該融入情感的因素，讓政治觀點、理論顯得不再遙遠。這樣便會提高學生學習政治的興趣，讓學生無形之中提高了學習效果。

隨著素質教育的大力推行，政治教學手段不斷進行更新，并且取得了一定的教學成效。可是如今的政治教學過程之中仍然存在著很多的困難和問題，這些問題的存在嚴重制約了政治教學的發展。為此，我們提出了生活化的教學方式。生活化的教學方式有著其自身的獨特魅力，在政治教學中發揮的作用越來越大，值得我們對其進行深入的研究和探討。