淺談小學語文有效性課堂教學

摘 要：新課改背景下，小學語文如何提升課堂教學有效性成為廣大教育者應重點研究的問題。只有提升教學效率，注重實效，方能激發學生學習語文興趣，豐富其內涵素養、文化知識，進而為持續全面的科學發展打下堅實的理論基礎。基于這一目標，該文對小學語文有效性課堂教學策略展開探討，對提升教學水平，優化教學效果，有重要的實踐意義。

關鍵詞：小學語文 有效性 課堂教學

中圖分類號：G420文獻標識碼：A文章編號：1674-098X（2013）05（b）-0172-01

語文教學注重課堂有效性為提升實踐質量的必要途徑，只有注重實效，方能激發學生學習興趣，并積極主動的配合老師完成學習任務。實踐教學中，教師應將文本同能力教學緊密聯系，有效的組織課堂，應用豐富生動的教學模式、現代化教學手段，注重互動教學、情感交流，積極開發鍛煉學生智力，引導學生塑造堅強上進的個性特征，方能真正提升課堂教學有效性，促進學生實現可持續的全面發展。

1 探究課本內容，精準的掌握語言文字

新課改要求，應充分應用現有資源，進行自主創新的開發研究。小學語文教學中教材為其最為重要的資源之一，為提升語文課堂教學有效性，教師應深入的理解、仔細的鉆研教材內容，對全文進行熟悉與通讀，明確教學目標，把握教學的難點以及重點環節，通過挖掘價值化信息內容，依據學生學習能力、實際狀況優選同知識相契合的教學方式。倘若教師無法將教材吃透，欠缺對教育內容的深刻理解，便較難樹立正確的教學目標，無法掌控教學重點內容，很容易導致教學失誤，對激發學生學習熱情，優化學習效果極為不利。……