論多媒體技術在高職院校機電一體化專業英語教學的應用

摘 要：隨著現代化教學手段的出現，多媒體技術越來越多的出現在教學中，該文對多媒體技術在專業英語教學中的利弊進行剖析，探索多媒體技術與教學的銜接，提出了一些注意問題和改進設想。

關鍵詞：多媒體技術 專業英語教學 理念更新

中圖分類號：G421文獻標識碼：A文章編號：1674-098X（2013）05（b）-0163-01

隨著現代化教學手段的出現，多媒體技術越來越多的出現在教學中，如何合理的應用多媒體技術，又不能喧賓奪主，過分依懶多媒體，找到一個適合度，達到最佳的教學效果。

1 目前高職院校專業英語教學多媒體使用現狀

高職院校的學生，大多數都是因為英語底子薄、基礎知識掌握的不好，才使他們與自己理想的大學失之交臂，進入高職院校。教師通過多媒體技術的使用，形象生動的展現教學內容，提高學生學習專業英語的興趣。目前盡管多媒體在專業英語教學中已實施了幾年，然而在實際的教學中，多媒體輔助作用并沒有充分的體現。多數情況下，多媒體只是起到顯示屏的作用。多媒體使用出現的弊端主要表現在以下幾個方面：

（1）過分強調多媒體的作用，課堂成為多媒體的演示課。電腦屏幕代替了教師的板書，視頻代替了課堂互動，課堂由傳統的教師指導改為多媒體指導。

（2）教師的作用不明確，完全依賴多媒體的視頻，取代了師生互動、學生為主體的教學，教師成為視頻的播放者。

基于以上情況，筆者根據自己多年的教學經驗，認為多媒體教學應遵循以下幾個原則，才能充分的發揮多媒體教學的效果，既提高了學生學習英語的興趣，又不過分的喧賓奪主。……