中職學校建筑專業課教學的創新研究

【摘 要】中職教育的宗旨就是要為我國社會經濟的發展培養更多高素質的技能型應用人才，而傳統的建筑專業課教學則是以理論的講解和知識的傳輸為主，過分依賴教材學科體系，在很大程度上制約了學生綜合素質的培養質量。對此，本文結合當前中職學校建筑專業課的教學現狀，就中職建筑專業課教學的創新策略進行探討。

【關鍵詞】中職學校 建筑專業 教學創新 技能素質

隨著綠色建筑和節能建筑的發展，現代建筑設計技術的不斷進步，現代建筑業的分工更加細致化，建筑新材料、新技術、新工藝的應用越來越廣泛，所以需要越來越多的具有不同專業知識和技能的技能型應用人才，這就要求中職學校的建筑專業課教學必須積極調整教學思路，密切課程教學同建筑行業發展之間的聯系，以中職學生的技能培養為導向，緊貼行業發展趨勢，實現建筑專業課教學模式的不斷優化與創新。

一、中職學校建筑專業課教學的現狀

從當前中職學校建筑專業課教學的現狀來看，主要存在以下幾個方面的問題：①過分依賴教材，教學內容滯后于建筑行業的發展，尤其是隨著我國建筑經濟的快速發展，建筑施工新技術、新工藝、新材料層出不窮，而中職學校所使用的教材往往是較舊的版本，在專業課的授課過程中又過分依賴教材，這就使得專業課教學很難完成適應時代的發展需要，如近年來已經相對成熟的玻璃幕墻技術、綠色建筑、智能建筑等方面的內容，在教材中的內容已經明顯滯后。②教學方法相對落后，目前的中職建筑專業課教學，由于受到經費投入、教學理念等因素的影響，現在的教學沒有實現教學、學、做的有效結合，也沒有做到以學生為中心，基本上還是采取傳統灌輸式的教學方法，尤其是像建筑測量等實踐性比較強的課程，傳統落后的教學方法難以確保教學目標的順利實現。③實訓教學體系建設相對滯后，由于現有的中職建筑教學對實踐教學的重視程度還相對不足，大部分學校缺少完善的實驗設備和實踐設施，導致學生實踐能力和創新能力相對缺失。④教學評價體系還不夠完善，這主要表現在評價手段上主要還是采取以考試為主的終結性評價方式，并且任課老師常常給學生劃范圍、圈重點，沒有對學生的學習過程進行全面的考核與評價，也沒有實現評價內容與評價手段的多元化。

二、中職學校建筑專業課教學的創新策略

針對當前中職學校建筑專業課的教學現狀以及在教學過程中存在的各種問題，有必要結合中職建筑教學的現狀和人才培養的目標，對現有的教材內容、教學方法、教學途徑以及評價形式進行改革與創新，激發學生的學習興趣，有針對性的培養學生的動手實踐能力，實現教學、學、做之間的有效協調與統一。

（一）對教材內容進行優化與調整

由于很多中職院校的統編建筑教材已經相對滯后，很多專業知識已經過時，跟不上時代發展的現實需要，因此建筑專業的教學需要擺脫傳統教材的限制，對落后的建筑知識內容重新編寫，增加一些涉及面廣、具有時代特征的選修課，實現課程教學內容與學生就業和社會需要的緊密結合，這樣才能為建筑專業課教學質量的提高提供更多的堅實的基礎和保障。例如，建筑設計是建筑專業課的主干課，教師在選擇教學內容時可以增加綠色節能設計、智能設計等內容，讓學生熟悉現代建筑的設計方法，促進學生建筑設計能力的不斷提升。

（二）合理分配理論教學與實踐教學的授課比重

建筑工程的施工，由于常常涉及到多種技術、多種學科和多個工種之間的協調，并且與當地的地理環境和人文知識密切相關，因此單純針對學生開展理論知識的教學顯然是遠遠不夠的，需要教師適當增加實踐教學的比重，不僅要讓學生掌握全面的理論基礎知識，還應當讓學生在實踐中加深對理論知識的理解，懂得建筑行業規范和最新的行業標準，提高學生的動手實踐能力。對此，教師一定要合理分配理論教學與實踐教學的授課比重，定期安排學生到建筑企業進行參觀實習和生產調研，這對建筑行業技能型應用人才的培養將是非常有利的。

（三）加強校企合作，構建“實體化”的實訓教學體系

職業教育的任務就是要培養一大批富有實踐操作技能的技能型人才，這時中職學校實訓教學體系的構建就顯得尤為重要。因此，要實現中職建筑專業課教學的創新和人才培養質量的不斷提高，就必須重視實訓教學體系的建設投入，為學生提供更多真實化、實體化的教學環境，有針對性的培養學生的綜合素質和能力。對此，校企合作是一種非常有力的措施，可以實現企業與學校之間的優勢互補，實現中職學校人才培養與企業需求的積極適應。

（四）加強現代教育技術的應用

隨著信息技術的進步，計算機技術已經在建筑設計和現代教育等領域得到了廣泛的應用，這就要求教師在教學過程中要有意識的加強現代教育技術的應用，對建筑專業課的教學內容通過多媒體等現代教育技術進行生動化、直觀化、形象化的展示，在培養學生學習興趣，激發學生的探究欲望和學習熱情的同時，提高學生在建筑設計等環節的信息化素質，使學生具備利用計算機進行建筑設計和繪圖的能力，從而使學生擁有更加全面的建筑專業知識和技能。

結語

總之，隨著建筑行業和的不斷發展，中職學校建筑專業課教學也必須積極轉變教學思路，緊貼建筑行業的發展趨勢和市場需求，優化和創新現有的建筑專業課教學模式，重點培養和提升學生的實際操作技能，實現中職建筑人才培養質量的不斷提升，為我國建筑行業的發展培養更多實用型的技術人才。

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