高中英語新課改下的語法教學探析

【摘 要】語法是學好英語課程的基礎條件，對學生學習英語知識具有一定的引導性作用，正確運用英語語法，能夠提高學生的英語學習能力與判別能力，英語語法教學對整個英語教學而言具有重要意義。本文針對新課改下高中英語語法教學現狀進行了探討與分析，并提出了語法教學的有效策略。

【關鍵詞】：新課改 高中英語 語法教學 策略

新課改理念在教學中不斷擴展與深化，在英語教學中已經有明顯成效，但仍然存在一定弊端制約了英語教學的有效開展。大部分高校對英語教學的重視力度不夠，忽略了英語語法教學的重要性及作用，面對這一狀況老師正確樹立語法教學觀念，創新語法教學尤為必要。

一、新課改下高中英語語法教學的意義

1.英語語法教學是深化英語教學的基礎

在新課改背景下，英語語法教學的重要性也越來越突出，英語語法教學是開展英語教學的基礎，它與語文教學中的拼音教學概念具有一定的相似性，在高中英語教學中發揮著拋磚引玉的作用，只有打好英語語法基礎，才能挖掘英語課程教學中更深層次的知識。加強英語語法教學能夠提高學生的讀說聽寫等方面的能力，用英語語法引導學生對英語知識進行理解性記憶，可以加深學生對英語知識的記憶。

2.英語語法教學是提高學生英語水平的關鍵因素

隨著我國高考英語程度的不斷加深，各高中院校對學生的英語水平也有了更高的要求。一些學校對英語語法教學重視程度不夠，一味讓學生進行朗誦、背單詞，然而這一方法并沒有提高學生英語水平。因為其忽略了英語語法才是學好英語課程的關鍵。通過語法學習可以更好的理解英語課文中難懂的句子，提高學生學習英語知識的自信心。

二、新課改下高中英語語法教學的現狀

就目前我國高中院校英語語法教學現狀而言，其在英語教學中并沒有得到老師與學生的充分重視，新課改背景下各高中院校教學模式雖發生一些變化，但仍然存在諸多問題影響了高中英語語法教學的開展。該問題受老師、學生及學校等多種因素的影響，需要進一步改革與創新，提高高校及老師對英語語法教學的重視力度，才能從根本上改變這一現狀。

諸多高校老師其實并不明白新課改真正的含義，對其存在觀念上的偏差，老師普遍認為新課改強調對英語交際能力的培養，因此部分老師在教學中比較重視學生英語交際能力的培養，英語教學較為片面，影響了學生英語學習的全面發展。要想開展好英語教學，必須重視英語聽說讀寫英語能力，然而現如今由于英語老師對新課改理念有所偏差，在英語教學中只是盲目訓練學生的英語交際及應用能力，對英語語法教學并沒有一個客觀正確的認識，對英語語法本身的功能性及其在英語教學中所發揮的作用認識不到位，這一狀況嚴重影響了英語語法教學的有效開展。

三、新課改下高中英語語法教學的有效策略

1.運用情景教學模式，增強英語趣味性

英語語法教學相對于英語交際訓練而言較為枯燥，若沒有良好的英語學習氛圍，很難激發學生的學習興趣。運用情景教學模式，打破傳統英語教學的枯燥乏味，增強英語語法教學的趣味性。對于情景教學可以設置一些英文小游戲，比如說：

T：Now let's play a game. Please listen carefully and guess what I am.

I can fly.

I can sing.

I can repeat the words you say .

這一游戲讓學生根據英語內容利用自身肢體語言將其含義表達出來，既可以提高學生的英語表達能力，同時還可以提高學生對英語知識的記憶力。這個游戲的主要目的是為了闡述“Can”的用法，采取游戲的方式，一方面可以使英語語法教學更容易讓學生所接受，另一方面利用游戲情境能夠培養學生的交際能力，符合新課改對英語教學的要求。情景教學的重點在于以學生為主體，所選取的情景實例要滿足學生的好奇心，從而激發學生對英語學習的積極性。

2.創新教學課堂，突出重點

高中英語語法知識結構具有一定的復雜性，且語法知識較多，若一味強加給學生，必然會造成學生對英語語法的反感心理。要想發揮英語語法在英語教學中的基礎性作用，就要對英語語法知識進行合理化梳理與總結，找出語法規律。在英語語法教學課程開展中要有針對性的講解語法，另外在教學中老師要注意自身的語氣，運用詼諧幽默的語言能夠感染學生的情緒，充分調動學生的學習積極性，營造良好的教學氛圍，使學生在輕松愉悅的環境下進行英語語法知識的學習與探討，對英語語法教學的開展具有一定的促進意義。在英語語法教學過程中要突出重點，將英語語法有條理的呈現在學生面前，加深學生對英語語法的記憶，不僅如此，突出重點在一定程度上提高了老師開展語法教學的工作效率。

3.優化語法記憶方式

高中英語詞匯量較多，語法較為復雜難懂，要記住語法并不是一件容易的事情，因此在英語教學中學生最為苦惱的就是英語語法了，那是因為學生沒有掌握一定的記憶方法，死記硬背很快就會忘記。為了避免這一現象，應采取具有創新性的記憶方式。首先要保證學生對語法知識的全面了解，比如說英語語法中的虛擬語氣語法，若學生不了解虛擬語氣的基本句型及結構特點，只是死記硬背很快就會忘記，這樣不僅浪費了學習時間，學習效率也不是很高。要提高學生對語法記憶力，就要保證學生真正了解語法，在明白的基礎上去記憶會事半功倍。

四、總結

英語語法在英語課程中發揮著基礎性作用，對英語教學的開展具有重要意義。要充分體現英語語法的功能性及重要性，就要改變傳統教學模式，利用情景教學模式，創新英語語法教學課堂，充分調動學生學習積極性，為更深層次英語知識學習打下良好基礎。