大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)一年級(jí)口語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，有兩次參加專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)四級(jí)考試的機(jī)會(huì)， 兩次參加專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)八級(jí)考試的機(jī)會(huì)，然而，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)口語(yǔ)考試、英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)口語(yǔ)考試，卻只有一次參加考試的機(jī)會(huì)。因此，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都希望能夠通過(guò)平時(shí)口語(yǔ)課程的教學(xué)來(lái)提高自己的口語(yǔ)水平，從而一次性順利通過(guò)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)、八級(jí)口語(yǔ)考試。學(xué)生的這種主觀需求推動(dòng)了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)口語(yǔ)課程教學(xué)的改革，因而，依據(jù)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試的形式、內(nèi)容、要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地來(lái)開(kāi)展英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)一年級(jí)的口語(yǔ)課程教學(xué)活動(dòng)顯得尤為重要。

口語(yǔ)課程安排每周2學(xué)時(shí)，課程內(nèi)容包括“發(fā)音訓(xùn)練”“復(fù)述故事”“即席講話”以及“角色扮演”這四部分，各占0.5學(xué)時(shí)。

一、發(fā)音訓(xùn)練

鑒于學(xué)生是從全國(guó)各地匯集而來(lái)，之前所接受的英語(yǔ)基礎(chǔ)教育各不相同，在口語(yǔ)方面的差異尤為明顯，故此在一年級(jí)的口語(yǔ)課程中，插入了發(fā)音訓(xùn)練—Pronunciation這一基礎(chǔ)部分。此部分共設(shè)有12個(gè)單元：

Unit 1—Stressed words and Unstressed words

Unit 2—Unstressed discourse markers

Unit 3—Weak consonants

Unit 4—Plosion

Unit 5—Consonant + you / your

Unit 6—Silent /h/ and the /t/ sound

Unit 7—Linking sounds

Unit 8—Contracted forms

Unit 9—Sense groups

Unit 10—Saying long sentences quickly

Unit 11—Rising intonation in unfinished sentences

Unit 12—Rising and falling intonation in questions

在這部分的教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)步驟如下：1. 讓學(xué)生聽(tīng)原音資料； 2.學(xué)生進(jìn)行自我跟讀；3. 要求學(xué)生集體跟讀；4. 學(xué)生自由朗讀時(shí)間；5. 鼓勵(lì)學(xué)生示范朗讀；6. 針對(duì)朗讀進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；7. 再次集體原音跟讀。

二、復(fù)述故事

英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)口語(yǔ)考試的第一部分內(nèi)容，即為復(fù)述故事—Retelling a story，要求學(xué)生在聽(tīng)完兩遍故事之后直接進(jìn)行復(fù)述。此部分內(nèi)容學(xué)生剛開(kāi)始接觸時(shí)較難適應(yīng)，容易聽(tīng)了后面忘了前面，來(lái)不及做筆記，等到復(fù)述時(shí)，不了解故事的大綱或核心內(nèi)容。針對(duì)這種情況，教學(xué)設(shè)計(jì)如下：

（一）初級(jí)階段：1. 將學(xué)生分成4～6個(gè)人的小組；2. 依據(jù)故事難度播放原音3～4遍；3. 小組成員互相核對(duì)故事，5分鐘；4. 小組代表進(jìn)行故事復(fù)述； 5. 對(duì)故事進(jìn)行逐句解釋翻譯；6. 復(fù)聽(tīng)故事。

（二）發(fā)展階段：1. 對(duì)半縮減小組成員至2～3人；2. 依據(jù)故事難度播放原音2～3遍；3. 小組成員互相核對(duì)故事，3分鐘；4. 小組代表進(jìn)行故事復(fù)述； 5. 對(duì)故事難點(diǎn)進(jìn)行解釋翻譯；6. 復(fù)聽(tīng)故事。

（三）初步完成階段：1. 播放故事原音2遍；2. 辨認(rèn)筆記、補(bǔ)充筆記，1分鐘；3. 復(fù)述故事；4. 對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；5. 復(fù)聽(tīng)故事。

（四）完成階段：1. 播放故事原音2遍；2. 學(xué)生復(fù)述故事；3. 復(fù)聽(tīng)故事。

一學(xué)年有效周數(shù)共計(jì)33次，初步階段歷時(shí)6周次，發(fā)展階段歷時(shí)7周次，初步完成階段歷時(shí)8周次，完成階段歷時(shí)12周次。

三、即席講話

給出一個(gè)話題，要求學(xué)生結(jié)合自身的經(jīng)歷，圍繞題目展開(kāi)講話。這種形式的口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)生此前在高中就已經(jīng)接觸過(guò)，所以相對(duì)而言，更容易掌握。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)如下：

（一）展開(kāi)講話之前，圍繞話題，給學(xué)生補(bǔ)充材料。

（1） Related words

（2） High-frequency vocabularies

（3） Useful sentence patterns templates

（4） Slangs Idioms

（二）學(xué)生單人自由練習(xí)時(shí)間，3分鐘。

（三）學(xué)生表演即席講話。

（四）針對(duì)其表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

四、角色扮演

英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)口語(yǔ)考試的最后一部分內(nèi)容—角色扮演。（Role-playing） 要求兩名學(xué)生搭檔，用討論的形式，對(duì)某個(gè)問(wèn)題發(fā)表自己的意見(jiàn)，根據(jù)規(guī)定的情景，兩人分配角色A 和B。具體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)如下：

（一）尋找默契的固定討論搭檔。

（二）根據(jù)規(guī)定的情景，分配角色。

（三）獨(dú)自準(zhǔn)備自己角色的辯論內(nèi)容，3分鐘。

（四）雙方練習(xí)討論，相互辯論，4分鐘。

（五）小組表演角色扮演、

（六）針對(duì)其表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

綜上所述，系統(tǒng)的、有針對(duì)性的來(lái)開(kāi)展英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)一年級(jí)的口語(yǔ)課程教學(xué)活動(dòng)，可以在很大程度上提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，從而更好地應(yīng)對(duì)專(zhuān)業(yè)需求。