中職計算機網絡技術課程改革的思考

【摘 要】為了使中職學校計算機專業的學生培養更能適應社會需求，本文從中職計算機網絡技術課程的主要特點、教學現狀入手，討論如何通過教學改革提高學生的學習興趣，加強學生對網絡技術學習的動力，從而達到進行技能培養的同時兼顧學生綜合素質的培養，提高學生的適應能力和就業競爭能力。

【關鍵詞】中職學校 計算機專業 網絡課程 教學改革

在當今信息化的時代，人類經濟和生活的各個領域都離不開計算機網絡和通訊技術，計算機網絡技術的普遍應用是科技進步的一個重要表現。未來計算機網絡技術的覆蓋面越來越廣泛，應用越來越普及，社會對計算機網絡技術專業人才的需求量不斷增加。

一、學情分析

學生的操作能力較低，綜合素質不高。中職學生多是初中階段學習成績處于一般或較差水平的學生，有一部分學生為了減輕家庭經濟負擔而選擇就讀中職學校，希望能通過中職教育學到一技之長，以達到補貼家庭經濟或自己經濟獨立的目的。大部分學生選擇計算機專業是因為自己喜歡玩電腦游戲。這些學生自認為有一定的計算機操作能力，其實他可能連簡單的WORD操作都不會，更不用說復雜點的專業軟件操作或者網絡設備配置管理。

二、課程特點

計算機網絡是計算機技術和通信技術相結合且不斷高速發展的產物。計算機網絡已經滲透到了生產與生活的各個角落。本課程面對中職學生系統介紹了計算機局域網技術、Internet、網絡搭建、網絡操作系統、網絡安全等內容。通過本課程的學習，可以使學生掌握計算機網絡的基本原理，了解簡單網絡設備的配置管理，學會搭建簡單局域網，結合其他課程的學習，可以對小型企業、學校、單位的網站進行維護管理。

三、教學現狀

由于大部分的中職生在初中階段沒有良好的學習習慣，也沒有堅實的知識積累，所以很多學生喜歡技能型、操作型、活動型等課程，不喜歡理論性較強、邏輯思維較難的課程。而計算機網絡技術這門課程正需要一定的邏輯思維能力，實踐操作也遠不如FLASH、圖像處理、網頁制作等軟件操作那么生動活潑。因此，教師在進行教學的過程中會感覺比較吃力。

而且，計算機網絡及相關科學發展迅速，內容更新快，課程內容難以跟上計算機網絡科學的發展變化。目前，中職學校使用的計算機網絡技術方面的教材存在知識老化、脫離實踐的現象，知識邏輯相對中職生而言難以理解，沒有一本相對簡單實用、適合中職學生學情的教材。

另外，大部分中職學校網絡機房設置落后，沒有一個科學完善的實踐實訓課程體系。而網絡設備、軟件的購買、更新和維護需要一筆不小的開支，由于中職學校規模的局限，實訓機房建設資金緊張也是限制專業發展的重要一方面。

四、教改措施

首先，調整教學內容，選擇中職學生易于理解容易操作的內容。大部分中職學生自身不善于理論學習，喜歡實踐性較強的課程，再加上中職學生畢業后面臨的是相對簡單且技術含量較低的工作，教師在進行教學的過程中，除了講授計算機網絡最基本的理論知識外，還可以側重的選擇實用性較強、簡單易行的教學內容。例如，IP地址的規劃；計算機接入INTERNET的方法；計算機網絡故障的判別；交換機、路由器的基本配置方法等。這些知識點不僅涉及計算機網絡的基本常識并且易于理解，同時也是計算機網絡操作中相對簡單的操作，不僅能滿足中職生對網絡的初步學習，也能滿足學生畢業后從事一些最簡單的網絡方面的工作。

其次，提高教學質量，采用合適的教學方法。中職生素質較低，邏輯學習能力較差，教師應該針對學生自身情況深入淺出的講授，盡量避開理論較強、相對枯燥的知識點。特別是在課堂上講解比較抽象的知識點時，要盡量引用實例，將抽象的知識點轉換成學生易于理解的在現實生活中隨處可見的實例，方便學生掌握。

五、以賽促教、考證助學

自從教育部正式提出建立職業院校技能競賽制度以來，已形成“普通教育有高考，職業教育有技能大賽”的可喜局面。技能競賽緊密銜接企業需求，引導各中職學校重視技能教學，推行教學改革和知識更新，加快“雙師型”教師隊伍建設，實現人才培養與企業需求的對接。技能大賽中有網絡綜合布線、企業網搭建比賽項目涉及計算機網絡技術專業，專業教師輔導學生參加省賽、國賽的教和學生的學過程中，不斷總結教學過程中的成與敗，改善教學方法，將輔導技能競賽學習到的教學方法（如：項目教學、案例教學等）有效地應用于日常的教學改革中，強化技能教學，促進職業教育教學觀念改變。

職業資格證書是國家勞動部對勞動者具有從事某一職業所必備的學識和技能的認證，是求職就業的“敲門磚”，是用人單位招聘、錄用人員的主要依據之一。職業學校的學生沒有升學壓力，很多學生的學習目標不明確。學生除了參加技能大賽之外，作為計算機專業的學生，同時可以通過考取多種認證證書來證明自己的能力，提高就業競爭力。如果把考證引入到計算機網絡技術課程中來，不僅能增加學生的學習動力、明確學習目標，學生在取得畢業證書的同時，還要爭取取得多個職業資格證書，達到以考促學、發展學生能力的目的。

六、加大實訓基地建設

中職學校計算機網絡技術課程要想取得良好的教學成果，和專業實訓基地建設密不可分。計算機網絡技術課程用理論知識作鋪墊，以動手實踐能力做目標，所以，學生必須通過大量的實訓練習才能達到教學目標，也才有可能在中職技能大賽中取得良好的成績。中等職業教育要求學生的動手能力強，主要培養技工和技能型人才。要想實現培養實用型人才的目標，提高學生的競爭力，必須加強計算機網絡專業實訓環境的建設。

計算機網絡技術是一門不斷發展更新的課程，任課教師要堅持不斷地學習，課堂教學也要始終堅持以崗位需求為導向，適應市場的變化不斷改革創新，注重學生技能、動手能力的鍛煉，使學生在職業競爭中立于不敗之地。