精神糧食匱乏令人堪憂

【摘 要】書籍是人類的精神食糧，然而隨著社會的發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，書籍正在被人們漸漸地遺忘，越來越多的人不再讀書或很少讀書。在校大學(xué)生讀書現(xiàn)狀顯現(xiàn)出的精神糧食匱乏更是 令人堪憂。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 讀書 現(xiàn)狀 分析 堪憂

書籍是人類的精神食糧，讀書不僅可以開拓眼界，增長知識，還可以陶冶情操，修身養(yǎng)性，因此，讀書很重要，這是毋庸置疑的。然而隨著社會的發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，書籍正在被人們漸漸地遺忘，越來越多的人甚至包括大學(xué)生不再讀書或很少讀書。大學(xué)階段是讀書理念形成并逐步穩(wěn)定的關(guān)鍵時期，對于大學(xué)生心理健康、人格養(yǎng)成和社會適應(yīng)能力等都具有重要意義，通過大量的閱讀思考培養(yǎng)自己扎實(shí)的知識功底、健康的處世哲學(xué)，在發(fā)展中立于不敗之地。那么當(dāng)今大學(xué)生讀書的具體情況究竟是怎樣的呢？

一、在校大學(xué)生讀書現(xiàn)狀

（一）沒有合理的讀書計(jì)劃或有讀書計(jì)劃不能堅(jiān)持，自由支配的時間多，閱讀時間偏少，閱讀量不足。通過對各學(xué)校大學(xué)生的調(diào)查顯示，有21%的人基本上不看書，37%的學(xué)生由興趣決定，32%的學(xué)生偶爾讀書，只有9%的學(xué)生經(jīng)常讀書。而90%以上的學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)時都有自己的讀書計(jì)劃，然而81%的學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)一年內(nèi)放棄了自己的讀書計(jì)劃，放棄的原因是有的同學(xué)覺得課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，沒時間和精力再讀書；有的同學(xué)覺得還有很多別的東西需要去學(xué)習(xí)，大部分的同學(xué)因?yàn)橥骐娮佑螒蚧蛏暇W(wǎng)娛樂。有35%的學(xué)生平均每天讀書時間超過1小時，只有6%的學(xué)生平均每天讀書時間超過3小時，其余65%的學(xué)生平均每天讀書時間都少于1小時。然而，他們能自由支配的時間均在4至6個小時之間。僅有30.91%的同學(xué)經(jīng)常閱讀課本以外與專業(yè)有關(guān)的書籍，而對于老師推薦的相關(guān)書籍，只有10.91%的同學(xué)能夠主動閱讀，大部分同學(xué)只是偶爾看看，或部分閱讀。近些年，我們看到的更多的是，一些學(xué)生迷戀娛樂場所和網(wǎng)吧，身邊鮮少閱讀的書籍。

（二）沒有良好的讀書環(huán)境和氛圍，大學(xué)圖書館條件需改善。有調(diào)查資料表明，對于讀書環(huán)境，大部分同學(xué)選擇在圖書館、自習(xí)室，并覺得在這些地方讀書的效果比較好，基本沒有同學(xué)選擇在宿舍或其他地方讀書。其中44%的同學(xué)認(rèn)為圖書館、自習(xí)室比較安靜，可以靜下心讀書，34%的同學(xué)覺得有別的同學(xué)在這里讀書，比較有讀書氛圍。對某大學(xué)調(diào)查結(jié)果顯示，以購買和去圖書館借閱為閱讀途徑的學(xué)生各占45.45%。每學(xué)期從圖書館借書在十本以上的達(dá)到34.55%，但從不去圖書館看書、借書的也占21.82%，可以看出，學(xué)生應(yīng)該更注重對圖書館的利用，然而現(xiàn)今的大學(xué)圖書館圖書不全，很多書不能找到，特別是很多當(dāng)下流行的暢銷書，圖書館都沒有及時填充，而且管理不合理，圖書館的座位被別的同學(xué)大量占用上自習(xí)，影響閱讀。

（三）大學(xué)生讀書功利性逐漸加強(qiáng)。對于讀書目的，30%的同學(xué)為應(yīng)付準(zhǔn)備作業(yè)或課程設(shè)計(jì)查資料，21%的同學(xué)是學(xué)習(xí)專業(yè)知識，26%的同學(xué)為了準(zhǔn)備等級考試，只有很少一部分同學(xué)為了增長知識，開拓視野。書籍種類的選擇上也顯示大部分同學(xué)的急功近利，很多技能型、實(shí)用型的書籍占了他們書架的大部分比例，其中，英語四六級考試書籍、計(jì)算機(jī)等級考試書籍、所學(xué)專業(yè)過級考試書籍等更成為他們的首選。學(xué)生多選擇短時間能增長知識的專業(yè)書籍和有關(guān)考試書籍，而對于能陶冶情操的文學(xué)類和法政類書籍很少去讀。有的同學(xué)更是臨考急抱佛腳，在考前瘋狂借讀考試書籍，考試后就不再理會。對各大型書店調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，擺在最顯眼位置、最暢銷的書籍往往也是各類備考書，這在一定程度上表示當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力大、讀書是立足于現(xiàn)實(shí)社會的需要而并非為滿足精神需要。也有一部分同學(xué)感覺讀書沒什么收獲，更有29.09%的同學(xué)存在困惑：增加讀書量是很多同學(xué)的愿望，但讀什么樣的書，卻是一頭霧水。

（四）沒有良好的讀書方法，效果不明顯，快餐式“淺閱讀”大行其道。精讀、寫讀書筆記和讀后感可以增加我們對書上知識的理解，是傳統(tǒng)的公認(rèn)的讀書好方法，然而，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今只有12%的同學(xué)寫讀書筆記和讀后感，56.36%的學(xué)生在讀書時不做筆記或批注，有20%的同學(xué)只進(jìn)行泛讀，大部分的同學(xué)選擇在書上做批注，對于圖書館的書籍（不允許在上面亂畫），則“讀一下就算了”，很少做記錄。因而在調(diào)查中，大部分同學(xué)覺得讀書效果并不好。34.55%的同學(xué)不知道怎么高效地讀書，大學(xué)生對讀書的認(rèn)識不深刻，喜歡快餐式的“淺閱讀”，就是現(xiàn)今人們鼓吹的 “讀圖時代”，要 “速讀” “縮讀”，要 “時尚閱讀” “輕松閱讀”。調(diào)查顯示，大多數(shù)學(xué)生看書以瀏覽為主，僅有少數(shù)學(xué)生對自己比較偏愛的書會精讀。可見，同學(xué)們對讀書的作用還沒有全面的認(rèn)識，不懂得厚積薄發(fā)，不明白讀萬卷書行萬里路的道理，學(xué)生的讀書方式有待改善。

二、大學(xué)生讀書現(xiàn)狀的成因分析

（一）讀書目標(biāo)不明確，因而不知道什么書適合自己 ，不知道讀什么、怎樣讀。剛剛從高壓式應(yīng)試教育禁錮中掙脫出來的大學(xué)生們突然有了很多自由時間，擺脫中學(xué)沉重的課業(yè)壓力，都有長出一口氣的感覺。很多人放松了對自己的要求，讀書沒了方向，不知道怎么補(bǔ)充自己精神上的缺失，找不到適合自己發(fā)展的書籍。大學(xué)生的讀書類型多種多樣，但針對性不強(qiáng)，不能有效的提升自己。很多同學(xué)意識到自己閱讀量不足，并知道讀書的真正目的，但閱讀中的很多困惑沒有解決。 調(diào)查結(jié)果顯示，有72.73%的同學(xué)認(rèn)為自己的閱讀量太少，同時有超過一半的同學(xué)認(rèn)為讀書是為了開闊視野，增長知識，說明大部分同學(xué)對讀書這一問題還是有足夠的認(rèn)識。在對讀書內(nèi)容調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生喜歡看的書都是雜志和通俗小說，58%的女同學(xué)平時的課外閱讀是雜志，而66%的男同學(xué)是科幻小說；25%的學(xué)生選擇了經(jīng)典名著類別的書籍，他們認(rèn)為這些書籍是真正的精華，能讓他們汲取到真正的養(yǎng)分。調(diào)查結(jié)果顯示，喜歡軍事類、歷史性讀物、時政書籍的學(xué)生也有不少。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在閱讀中不知道讀什么書、怎樣讀的比例分別是44%和35%。

（二）娛樂形式多元化，大學(xué)生業(yè)余時間被各種娛樂活動所占據(jù)。網(wǎng)絡(luò)日新月異的發(fā)展和休閑娛樂活動的多樣化，使得大學(xué)生們不再滿足象牙塔里單調(diào)的讀書生活，他們的業(yè)余時間被各種娛樂活動所占據(jù)。如今的娛樂形式越來越多元化，如網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天、KTV、電影、旅游等等。大學(xué)校園中的人際交往也日益豐富，男女朋友、各種老鄉(xiāng)會、學(xué)生社團(tuán)活動層出不窮，而同學(xué)們更愿意陶醉于這些自由閑散的活動并且樂此不疲，如此一來，閱讀時間更為大大減少。

（三）社會風(fēng)氣的影響，就業(yè)壓力的增大，是大學(xué)生讀書功利性強(qiáng)的直接原因。如今國人不讀書，似乎也有不讀書的道理，從小學(xué)到大學(xué)，論的是考試成績，看的是試卷上的分?jǐn)?shù)。讀書未必有加分，而考北大中文專業(yè)的考生不讀《紅樓夢》、考復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)專業(yè)的考生不讀康德、考南京大學(xué)生命科學(xué)專業(yè)的考生不讀達(dá)爾文又未必會減分。即便是上述大學(xué)里這些專業(yè)的畢業(yè)生不讀這些書，文憑也照拿。當(dāng)今社會，證是“剛需”，醫(yī)生要醫(yī)師證，導(dǎo)游要導(dǎo)游證，燒鍋爐、開汽車、理發(fā)、美容、大廚，三百六十行，行行都要“資格證”而非“讀書證”，人們又憑什么放著有用的證書不去考，要去讀那些“沒用”的書呢？當(dāng)前，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢、激烈的就業(yè)競爭使大學(xué)生讀書目的越來越實(shí)際。他們是從高考的千軍萬馬中沖殺出來的，已經(jīng)習(xí)慣了考什么學(xué)什么，因而在讀書之前總先考慮這本書對自己是否實(shí)用，顯得十分急功近利。例如很多招聘單位青睞擁有英語四六級證書或者會計(jì)師證書的人，這就無形中加大了學(xué)生的壓力，迫使大學(xué)生為了與招聘單位要求相符而讀書，這無疑增強(qiáng)了學(xué)生讀書的功利性。

大學(xué)階段是學(xué)生的世界觀和人生觀形成的重要階段，廣泛的閱讀興趣，良好的閱讀習(xí)慣，從書中汲取精神糧食的養(yǎng)分，會對他們的成長起著有益的影響。然而大學(xué)生的讀書現(xiàn)狀卻顯現(xiàn)出精神糧食匱乏，令人堪憂，針對此，我們有責(zé)任進(jìn)行反思，從中找到解決問題的最佳途徑和方法。

【參考文獻(xiàn)】

[1]大學(xué)生讀書現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告. http：//wenku.baidu.com/view/d5fd937f27284b73f24250d2.html.

[2]中國教育文摘. http：//www.eduzhai.net/article/218/fanwen_339748.html.

[3]我們不喜歡讀書是有原因的. 中華讀書報(bào)，2010-07-14.