基于課堂實效的小學語文課堂教學對策探析

【摘 要】新課改讓語文課堂充滿了活力、激情，也讓教學課堂變得更加豐富多彩。現在教育發展已經進入了關鍵時期，因此怎樣提高學生學習的興趣，提高課堂教學的質量就是很重要的。提高小學語文課堂實效就是在40分鐘的課堂時間內獲取最大效益，從而達到教學目標，也就是價值觀、過程、知識、方法、能力、情感態度。對此，本文將基于課堂實效，對小學語文課堂教學進行分析，同時提出提高教學質量的對策。

【關鍵詞】小學語文 課堂教學；課堂實效

現在課堂教學方式越來越多，比如說匯報課、討論課、表演課等，在課堂上學生可以自主探究、暢所欲言，課堂氣氛也很活躍，但是與此同時我們也要保證教學效率，真正有效去解決教學問題。課堂是學生的學習主陣地，老師要作為學生的引導者、組織者、合作者，要體現出語文這門學科所具有的人文性、工具性和基礎性，確保完成教學目標，讓學生能學到更多的知識。

一、課堂教學實效性

所說的課堂教學實效性就是經過課堂教學，讓學生能在學習過程中，協調發展情感態度、知識技能，簡單說就是讓學生在學業上能有所進步，有所提高，有所收獲，其具體表現就是學生從不會到會、從不懂到懂；在情感上從不喜愛到喜愛、從沒興趣到有興趣。新課標中要求，在進行課堂教學的時候要重視學生的個性化發展，讓學生能具有創新精神，同時也要培養學生發散性的思維，要允許學生有不同見解。

（一）課堂教學要充實

現在語文教學內容越來越豐富，但是如果因此而要求每名教師具備各方面的知識卻有些不切實際，但是可以利用高科技進行教學教學，比如說應用多媒體教學不但可以豐富學生課堂生活，同時也擴展了學生的知識面，活躍了課堂氣氛，讓學生在輕松的環境下學習到更多知識，因此在教學中可以多利用多媒體技術，提高學生學習的興趣。

（二）課堂教學要真實

教師本身就是知識的化身，因此語文課也要有真實感，我們都說臺上1分鐘、臺下10年功，但是舞臺表演和課堂教學是有很大區別的，我們可以將那1分鐘看成是舞臺表演，把那10年功看成是語文教學，因此如何將語文課真實的展現在學生面前，那么就需要教師在教學過程中融入自己的情感，在傳播知識的同時，讓學生感受到自己的真情實感。

（三）課堂教學要扎實

課堂教學的過程比較復雜，在教學過程中，教師既不能讓學生什么都知，也不能認為學生什么都不知，我們要根據學校的實際情況、學生的實際情況、自身的實際情況來設計好教學活動，在備課的時候要備課文、備學生，對教材要深入理解，對學生情況要認真分析，從而找出適合的教學方案。在教學過程中我們要抓住課堂中的全部資源，從而讓教學更有實效性。教育技巧不只是預見課中全部細節，而是根據具體情況做出相應變動，這樣才能更好地發揮出課堂教學的實效性。

二、課堂教學的有效對策

激發、提高學生的學習興趣是很重要的，其可以讓學生主動、積極地參與到學習中來，同時我們也要培養學生的創新性、思維性，提倡學生能夠一題多解、一問多答，引導學生提出新的方案、方法、思路，這不但有助于學生學習，也為學生日后成長奠定了重要基礎，所以在教學過程中我們一定要給學生充分的機會去表達自己看法，然后教師根據學生回答情況和教學內容來加以糾正、引導，讓課堂不再枯燥，不再是我們說學生聽這樣的場景，這才能真正地提高小學語文教學的質量，從而真正實現課堂實效性。

（一）激發學生的學習興趣

在教學過程中，教師是有主導作用的，作為教師不光要有很好的講授水平，同時也能夠調動學生的學習興趣、學習積極性，我們常說興趣是我們學習的最好老師，在學生產生興趣的時候，這就會讓學生有了學習內動力，同時這也為保證學生能夠參與到學習過程提供了重要基礎，因此教師就要根據學生的具體情況，為學生創建適合的教學情境，從而調動其學生學習的積極性。比如說在講“李時珍”閱讀教學的時候，我們可以這樣問學生：“在學習完此課文以后，文中哪些地方給你們留下了很深印象，大家可以具體說一說。”這樣就給了學生表達自己真實感受的機會，因此有的學生發言：“在文中開頭、結尾的自然段中，李時珍立志學醫，邊采藥邊行醫和編著本草綱目這些內容給我留下了很深印象，讓我看到了李時珍的優秀品質。”這樣我們逐漸引導學生表達，不光讓學生對課文有了更深層的了解，而且對文中人物的品質也有了進一步認識。

（二）利用背景音樂渲染課堂情境

音樂能夠輕而易舉的感染人，因此在教學過程中，教師可以利用音樂要渲染氣氛，比如說在講“廬山的云霧”的時候，我們可以選擇“高山流水”（古箏曲）來做背景音樂，同時也可以播放一些和廬山有關的風景圖片，那么在音樂的熏陶下級風景圖片的呈現，就會讓學生仿佛置身在秀麗雄偉的廬山之中，這不但渲染了課堂氣氛，而且也做了很好的情感鋪墊，這樣學生的學習興趣也就會越來越濃。在講“小音樂家楊科”的時候可以選擇一首輕快的樂曲，以此來作為朗讀的背景音樂，讓學生在感受音樂、朗誦課文的過程中理解課文內容。在講“濫竽充數”的時候我們可以先讓學生說說自己對南郭先生有什么認識，逐漸打開學生的思路，然后播放“鳳凰展翅”（笙曲），讓學生在音樂中感受“濫竽充數”的意義。

總結

在課堂教學過程中，我們要不斷的反思、實踐、總結，提高自身理論水平，將教學的實效性落實到實處，找到教學中的重點、難點，根據學生特點、教材特點設計出相應的教學方案。

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