淺析大學(xué)計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)改革

【摘 要】計算機技術(shù)成了新時代考核人才的一個標(biāo)準。高等院校為了適應(yīng)時代的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生加強網(wǎng)絡(luò)安全意識，培養(yǎng)學(xué)生在實際工作和生活中能夠解決一些網(wǎng)絡(luò)安全問題的實用人才，讓學(xué)生能夠更好地滿足社會和企業(yè)的基本要求。

【關(guān)鍵詞】大學(xué) 計算機 網(wǎng)絡(luò)安全 課程 改革

隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，人們快速步入信息時代。計算機網(wǎng)絡(luò)的使用平臺日趨廣泛，涵蓋了社會上各行各業(yè)，如電子辦公、電子商務(wù)等等，因此，計算機技術(shù)成了新時代考核人才的一個標(biāo)準。高等院校為了適應(yīng)時代的發(fā)展，必須加強大學(xué)生的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出符合社會要求的新型人才。

一、大學(xué)計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程的教學(xué)目標(biāo)

21世紀網(wǎng)絡(luò)安全問題是人們極為關(guān)注的社會問題之一，對于大學(xué)設(shè)置計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程的目的，不全是為了培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)信息安全方面的專業(yè)全才，而更加偏重于培養(yǎng)學(xué)生加強網(wǎng)絡(luò)安全意識，培養(yǎng)學(xué)生在實際工作和生活中能夠解決一些網(wǎng)絡(luò)安全問題的實用人才，是為了讓學(xué)生能夠更好地滿足社會和企業(yè)的基本要求。

大學(xué)計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程的教學(xué)目標(biāo)是為了讓學(xué)生能夠掌握網(wǎng)絡(luò)與信息安全的基礎(chǔ)知識，具備一定的網(wǎng)絡(luò)安全道德意識，了解計算機網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，掌握網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全基礎(chǔ)知識以及一般的維護方法：識別那些資源需要被保護、認識計算機安全的重要性、處理常見的非法攻擊、計算機經(jīng)常受到那些安全威脅以及如何排除基本的軟硬件故障和建立有效的安全保護措施等等。

二、計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程特點

計算機網(wǎng)絡(luò)安全是計算機學(xué)科與許多學(xué)科交叉形成的，它既可以是附屬于計算機學(xué)科，又可以說是獨立的一門學(xué)科。計算機網(wǎng)絡(luò)安全主要涵蓋了計算機、電子、數(shù)學(xué)、通信、物理、法律、生物、教育等學(xué)科，注重實際與理論相互關(guān)聯(lián)，新技術(shù)、新概念、新問題、新方法日新月異，發(fā)展極為迅猛，有著以下特點。

第一，知識涉及面廣，知識更新快。網(wǎng)絡(luò)攻擊手段與防范技術(shù)此消彼長，只有保證網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)隨時更新，才能更好的防患于未然，同時計算機網(wǎng)絡(luò)安全涉及了許多密碼學(xué)理論：防火墻、VPN應(yīng)用系統(tǒng)、操作系統(tǒng)等等，涉及安全原理、安全標(biāo)準、黑客攻擊以及病毒的防治。

第二，學(xué)生主體的特殊性。高校非計算機專業(yè)和計算機專業(yè)學(xué)生都需要接受計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程學(xué)習(xí)，不同的是，非計算機專業(yè)只需要掌握基礎(chǔ)的計算機網(wǎng)絡(luò)安全知識即可，而計算機專業(yè)的學(xué)生則需要深入了解、掌握并且能夠應(yīng)用計算機網(wǎng)絡(luò)安全所有知識。

第三，需要一定的實驗課程。學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程，不僅需要有良好的預(yù)備知識，包含計算機基礎(chǔ)知識、計算機網(wǎng)絡(luò)基本原理、數(shù)據(jù)通信等等，還需要開展一定程度的實驗課程。計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程不能離開實踐，否則只能是紙上談兵，讓學(xué)生興趣索然。例如防火墻的設(shè)置，如果不安排實際操作課程，那么就無法領(lǐng)會其中的工作原理。

三、計算機網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)改革的探索

在新一輪的教學(xué)改革背景下，為了達到計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程設(shè)置的目的，就必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，針對計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程的特點，必須在教學(xué)方式、實驗方式、考核方式上進行許多變革。

1.教學(xué)手段改革。網(wǎng)絡(luò)安全概念較為抽象，十分瑣碎而又環(huán)環(huán)相扣，內(nèi)容比較晦澀。這也極為影響學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全課程的感興趣程度，因此，教師必須采用一些現(xiàn)代教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識的興趣。針對非計算機專業(yè)和計算機專業(yè)的學(xué)生，要選取不同的角度去闡述知識，并且劃定不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。隨著各大高校的教學(xué)配備不斷升級，教師可以充分利用多媒體技術(shù)提供更加豐富多彩的課堂，利用動畫、圖片、影片來生動課堂，更直觀的呈現(xiàn)出知識特點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在進行網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)過程中，盡量避免枯燥的文字解讀，應(yīng)多采用案例進行實時教學(xué)，例如關(guān)于修補操作系統(tǒng)漏洞的課程，教師可以實際演示沒有安全補丁的操作系統(tǒng)上的網(wǎng)絡(luò)攻擊，使用仿真黑客模擬工具修改學(xué)生計算機密碼，讓學(xué)生意識到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，同時也使得課堂更富有實際意義。

2.實驗手段的改革。首先需要對實驗環(huán)境進行改進，網(wǎng)絡(luò)安全的許多課程都需要在實驗過程中才能更好的被學(xué)生所理解，因此，學(xué)校必須建立一個專門的計算機實驗室，構(gòu)建小型的局域網(wǎng)絡(luò)，并且搭建專門的網(wǎng)絡(luò)安全實驗平臺。其次，需要建立完善的實驗室制度，實驗室課程要有嚴格的管理制度，要達到“專機專用”，對于黑客仿真軟件的使用要嚴格管理使用過程，避免部分學(xué)生因為好奇心驅(qū)使而攻擊一般網(wǎng)絡(luò)。最后，需要在實驗室中建立專用的安全工具資源數(shù)據(jù)庫，以便于學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)安全的自主學(xué)習(xí)和自由操作。

3.考核方式改革。教師在設(shè)置考核方式的時候，首先必須要明確到一點：學(xué)習(xí)的目標(biāo)不是為了考試的高分，尤其是針對大學(xué)教育，考核的最終目的是為了增強學(xué)生的各項技能，提高學(xué)生解決實際問題的能力，通過考核讓學(xué)生對自己的能力有一個正確的認識，能夠及時更正自己的學(xué)習(xí)方法和思維模式。針對網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)科的實踐性質(zhì)，教師應(yīng)該以書面考試為輔，實際動手能力測驗為主進行綜合測評考核。讓學(xué)生通過團結(jié)合作或者討論去完成一些網(wǎng)絡(luò)安全維護任務(wù)，將考核變成一個實際操作任務(wù)，讓學(xué)生通過考核能夠提高自己的一些處理事情的能力，增加課程的學(xué)習(xí)樂趣，達到更好的教學(xué)效果。

結(jié)束語

隨著社會的發(fā)展，信息安全技術(shù)必然會成為維護社會安穩(wěn)的必要技術(shù)之一，因此，必須要做好大學(xué)計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程的教學(xué)，不僅提高學(xué)生對計算機網(wǎng)絡(luò)安全使用能力，還能增加學(xué)生的社會競爭技能。教師需要針對不同需求的學(xué)生群體，設(shè)計合理的教學(xué)內(nèi)容，采用最適合的教學(xué)方式，開展專業(yè)的實驗訓(xùn)練，總體把握教學(xué)內(nèi)容的深淺，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

【參考文獻】

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