防城港市農(nóng)村中小學(xué)體育教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究

【摘 要】通過對廣西防城港市農(nóng)村中小學(xué)體育教育活動(dòng)開展現(xiàn)狀跟蹤調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)一些學(xué)校體育教育活動(dòng)還不規(guī)范，沒有充分發(fā)揮作用，活動(dòng)中存在師資缺乏，場地、器材不足及教育觀念落后等問題，提出了加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)；改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，面向全體學(xué)生多開展大眾化、趣味性教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮農(nóng)村各中小學(xué)校學(xué)生組織的作用，組織豐富多彩的教學(xué)體育活動(dòng)等對策，為推動(dòng)防城港市農(nóng)村中小學(xué)體育教育的改革和發(fā)展提供有益的參考。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村 中小學(xué) 體育教育 現(xiàn)狀

1.研究對象與方法

1.1研究對象

研究對象為防城港市5所農(nóng)村中小學(xué)1000名學(xué)生及25名體育教師。

1.2研究方法

1.2.1問卷調(diào)查法

分別對防城港市5所學(xué)校部分學(xué)生進(jìn)行分層抽樣調(diào)查，發(fā)放問卷1000份，回收率98%，有效率95 %。教師發(fā)放25份， 回收率100%， 有效率100%。

1.2.2文獻(xiàn)資料法

查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料，并進(jìn)行分析整理，對體育教育活動(dòng)現(xiàn)狀做了綜述與分析。

1.2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：對問卷調(diào)查采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)處理。

2.調(diào)查與研究

2.1防城港市農(nóng)村中小學(xué)體育師資現(xiàn)狀

從表1可知，有專職體育教師的被調(diào)查學(xué)校中，農(nóng)村小學(xué)有4人，占80%是中專學(xué)歷，只有1人占20%有大專學(xué)歷，農(nóng)村初中教師學(xué)歷比小學(xué)略高一些。調(diào)查顯示，在農(nóng)村初中有2人占15.3%是中專學(xué)歷，有10人占76.9%的人有大專學(xué)歷，只有1人占7.8%有本科學(xué)歷，沒有碩士研究生，因此造成農(nóng)村中小學(xué)體育教師的整體文化水平不高，學(xué)歷層次較低，體育專業(yè)知識(shí)較欠缺，嚴(yán)重影響農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.2農(nóng)村中小學(xué)體育器材配備及場地、設(shè)施現(xiàn)狀

根據(jù)調(diào)查可知 ，農(nóng)村中小學(xué)參加體育鍛煉的場地、器材極其有限，在被調(diào)查的5所學(xué)校中，沒有一所學(xué)校有正規(guī)田徑場，有4所學(xué)校有簡易運(yùn)動(dòng)場地，而有1所學(xué)校沒有運(yùn)動(dòng)場地。有的學(xué)校只是一些簡單的運(yùn)動(dòng)場地。且各校場地規(guī)模設(shè)施參差不齊。體育設(shè)施匱乏，主要體現(xiàn)在主管教育部門重視不夠、經(jīng)費(fèi)不足，無法購置滿足學(xué)生運(yùn)動(dòng)的體育器材。雖然是進(jìn)行體育中考，但還是不引起有關(guān)部門的足夠重視，體育課被視為正常教學(xué)的附屬品。

2.3 其他與體育教學(xué)有關(guān)的體育活動(dòng)的開展?fàn)顩r

2.3.1 學(xué)校早操、課間操、課外活動(dòng)開展情況

據(jù)調(diào)查顯示，防城港市被調(diào)查農(nóng)村小學(xué)沒有開展早操和課外體育活動(dòng)，只開展課間操，初中學(xué)校比小學(xué)略好些，但仍不理想。從表2可以看出，防城港市農(nóng)村中小學(xué)每天參加課外體育鍛煉時(shí)間為30min的比例為43.1%，而能夠堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)的比例僅為13.6%。可見，防城港市農(nóng)村中小學(xué)校每天體育活動(dòng)的時(shí)間離教育部規(guī)定“確保中小學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)”的要求相差甚遠(yuǎn)。主要原因有：首先是學(xué)生缺乏主動(dòng)積極參加課外體育鍛煉的愿望，學(xué)生的意識(shí)不夠強(qiáng)，主動(dòng)性不高，沒有充分認(rèn)識(shí)到課外體育鍛煉的重要性；其次，是受辦學(xué)條件的限制，體育設(shè)施欠缺，學(xué)校資金投入不足。在很大程度上，限制了學(xué)生參加體育鍛煉的熱情。

2.3.2農(nóng)村中小學(xué)開展體育競賽情況

據(jù)調(diào)查可知，防城港市農(nóng)村中小學(xué)每年組織開展體育競賽活動(dòng)基本上是以年級或班級為單位組織開展，活動(dòng)規(guī)模小，參與人數(shù)少，比賽氛圍不濃厚。從表4可看出，被調(diào)查的5所學(xué)校每年組織體育競賽不是很樂觀，因此需要培養(yǎng)學(xué)生參加體育興趣和集體榮譽(yù)感，從而提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。

2.4防城港市農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)開展情況

2.4.1體育課教學(xué)內(nèi)容分析情況

據(jù)表4調(diào)查顯示，體育課的教學(xué)內(nèi)容，除了田徑類占的比例最大為56.5%，其次，是球類占32.3%之外，偶爾也開展一些體操類和民族體育項(xiàng)目，但占的比例不大，分別為7.2%和4%。校本自主開發(fā)及一些其他的體育項(xiàng)目，根本都沒有開展。這說明了目前防城港市農(nóng)村中小學(xué)的體育課堂教學(xué)內(nèi)容主要以田徑類和球類為主。新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定田徑是必修內(nèi)容之一，但因田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目枯燥乏味，內(nèi)容繁雜，很難提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，容易被學(xué)生排斥，教學(xué)效果很不理想。

2.4.2體育課的教學(xué)組織形式情況

從學(xué)生的問卷調(diào)查可發(fā)現(xiàn)，防城港市農(nóng)村中小學(xué)校體育課的教學(xué)組織形式不容樂觀，大部分都是“放羊式”的教學(xué)。認(rèn)真組織并指導(dǎo)，每節(jié)課都安排內(nèi)容的只占了23.6%，沒有認(rèn)真組織，經(jīng)常讓學(xué)生自己玩自己喜歡的活動(dòng)占22.2%，偶爾讓學(xué)生自由活動(dòng)的占54.2%。通過教師的問卷調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村體育教師的整體文化水平偏低，學(xué)歷層次不高，體育專業(yè)知識(shí)較欠缺。體育課上教師教得很吃力，學(xué)生學(xué)得很乏味，單一的教學(xué)形式難以獲得理想的教學(xué)效果。

3. 結(jié)論與建議

3.1 各有關(guān)部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視農(nóng)村學(xué)校體育工作，重視學(xué)校體育和課外體育鍛煉的開展，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。從當(dāng)前的情況看，既要注重體育理論學(xué)習(xí)，又要注重課堂教學(xué)的實(shí)際運(yùn)用，了解體育教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)，組織體育教師到先進(jìn)的學(xué)校學(xué)習(xí)，提供與外界交流和學(xué)習(xí)借鑒的機(jī)會(huì)，使他們的教學(xué)思路更加開闊，業(yè)務(wù)水平不斷提高。

3.2 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)比較落后，農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)匱乏，在場地小、器材緊缺的情況下，各學(xué)校、班級要因地制宜開展一些便于開展的體育活動(dòng)，比如：拋繡球、跳繩等，或者提倡體育教師根據(jù)本地域自制一些具有民族特色的體育器材，以適應(yīng)學(xué)校體育鍛煉的需要。

3.3更新教育觀念，開展素質(zhì)教育。要加強(qiáng)學(xué)校體育活動(dòng)的創(chuàng)新力度，在學(xué)校體育活動(dòng)的內(nèi)容和方法上要豐富多彩，組織上要靈活多樣化，多舉行趣味娛樂性較強(qiáng)的體育比賽，讓更多的學(xué)生參與其中，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，增強(qiáng)集體凝聚力，培養(yǎng)個(gè)人自信心，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的目的。

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