幼兒禮儀教育

【摘 要】禮儀是每一個(gè)人人生旅途中必修的一門(mén)課程。幼兒作為祖國(guó)未來(lái)的花朵，是新一代的接班人，應(yīng)該從小就接受良好的道德教育，為成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】幼兒禮儀 素質(zhì)教育 日常生活 家園共育

良好的禮儀教育，對(duì)幼兒塑造良好的道德素質(zhì)有著重要的作用?，F(xiàn)在的孩子，一個(gè)個(gè)都是小公主、小皇帝，家長(zhǎng)都把他們服侍得好好的，以至于他們根本就不知道什么是禮儀、禮貌。在公共場(chǎng)所和日常生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾、說(shuō)臟話、不會(huì)文明接打電話、公關(guān)接待中的失禮現(xiàn)象。所以，禮儀教育迫在眉睫。不僅老師要教，家長(zhǎng)也要時(shí)時(shí)抓住生活中的細(xì)小的事情，給幼兒進(jìn)行隨機(jī)的教育。

一、學(xué)習(xí)禮儀帶來(lái)的益處

1. 促進(jìn)幼兒獨(dú)立性、自信心、尊重他人

一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人，必定有良好的文明修養(yǎng)，這樣的人，會(huì)被人尊重，受人歡迎，從心理學(xué)上講，被眾人接納的程度高，有利于建立和諧的人際關(guān)系，有利于打開(kāi)局面，發(fā)展事業(yè)。而當(dāng)孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行為習(xí)慣時(shí)，他就會(huì)被別人接納，受大家歡迎，就會(huì)有很多的朋友，而這些朋友又會(huì)間接或直接地給他帶來(lái)相應(yīng)的發(fā)展機(jī)會(huì)，從而讓孩子逐漸形成健全的人格和與人交往、處事的能力。

2. 有利于提高幼兒的綜合能力

幼兒的性格有的活潑、有的內(nèi)向；有的善言辭、有的木訥少言。作為教育工作者應(yīng)根據(jù)不同性格的孩子制定一個(gè)符合他的教育方案，使其在各個(gè)方面都有所提高。

幼兒入園期間正是孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在教學(xué)時(shí)要經(jīng)常給孩子們誦讀兒歌、古詩(shī)、散文等一些文學(xué)作品，同時(shí)要讓孩子背誦一些禮儀經(jīng)典著作，如《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，使學(xué)生從中不僅學(xué)到做人的道理，同時(shí)可以增強(qiáng)記憶力，使孩子的頭腦中儲(chǔ)存大量的語(yǔ)言信息。這將對(duì)孩子以后的口語(yǔ)表達(dá)、說(shuō)話能力起到事半功倍的效果。

二、在日常生活中對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育

1. 生活習(xí)慣的養(yǎng)成

良好的生活習(xí)慣能影響人的文明素質(zhì)水平，中華民族幾千來(lái)已經(jīng)形成了許多公認(rèn)的生活習(xí)慣禮儀要求。但近年來(lái)由于對(duì)人類禮儀教育重視不夠，一些家長(zhǎng)忽視了對(duì)幼兒生活習(xí)慣方面的禮儀教育，這就需要幼兒園要為幼兒進(jìn)行生活習(xí)慣的補(bǔ)課教育。幼兒的生活習(xí)慣教育的主要內(nèi)容有：睡眠、進(jìn)餐、規(guī)范和生活樸素教育及獨(dú)立生活能力教育等方面。如睡覺(jué)時(shí)不影響別人、進(jìn)餐時(shí)不講話、不剩飯菜、自己的事情自己做等等。

2. 良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

人的行為習(xí)慣是人文明素質(zhì)的外在表現(xiàn)，坐、立、行的姿勢(shì)是否正確也影響著人的整體素質(zhì)的發(fā)展，中國(guó)俗語(yǔ)講“站如松、坐如鐘、走如風(fēng)、臥如弓?！睂?shí)際上就是對(duì)人的行為習(xí)慣所總結(jié)出來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)要求。當(dāng)然由于幼兒的年齡還不具備達(dá)到這種標(biāo)準(zhǔn)的條件，但我們也應(yīng)該對(duì)他們進(jìn)行一定的訓(xùn)練，使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣基礎(chǔ)。

3. 文明禮貌的養(yǎng)成教育

“禮貌不花錢，但卻能換來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值?！边@是我國(guó)在近幾年的改革開(kāi)放中總結(jié)出來(lái)的一條經(jīng)驗(yàn)。幼兒年齡小，是養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)，所以應(yīng)該重視對(duì)幼兒的文明禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)。

三、重視營(yíng)造幼兒良好的情境氛圍

幼兒期是進(jìn)行思想品德教育的啟蒙時(shí)期，禮儀教育是思想品德教育的重要部分。而幼兒的可塑性大，容易養(yǎng)成各種習(xí)慣，成人如注意從小培養(yǎng)幼兒文明禮儀，幼兒將終身受益，如果在這個(gè)時(shí)期忽視了對(duì)幼兒的禮儀教育，長(zhǎng)大再改就困難了。俗話說(shuō)：“少時(shí)若天性，習(xí)慣成自然。”如今獨(dú)生子女家庭，孩子集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，嬌生慣養(yǎng)，成了家里的“小皇帝”“小公主”，他們從小獨(dú)自玩耍，與玩具交“朋友”，容易形成孤僻、任性，害怕困難、缺乏自制力和堅(jiān)持性、對(duì)人沒(méi)禮貌等性格，于是出現(xiàn)了不少家庭對(duì)孩子的禮儀教育的缺失，家里沒(méi)有大小之分，愛(ài)幼之風(fēng)可謂甚之又甚，而尊老不是沒(méi)有，只是有些老者出于對(duì)小字輩的愛(ài)而愿意當(dāng)“孫子”，長(zhǎng)此以往，對(duì)孩子成長(zhǎng)是沒(méi)有好處的，甚至可能是霸道、專橫、唯我獨(dú)尊，孩子稍有不如意，對(duì)長(zhǎng)者甚至是拳打腳踢，如果不加制止，便可能后果不堪設(shè)想。在幼兒園我們會(huì)對(duì)孩子加強(qiáng)禮貌用語(yǔ)的教育，而家長(zhǎng)也應(yīng)該從日常生活中去教育孩子見(jiàn)了熟人主動(dòng)問(wèn)好，分別時(shí)說(shuō)“再見(jiàn)”；爸爸媽媽工作、學(xué)習(xí)和休息時(shí)不要去打擾，爸爸媽媽說(shuō)話時(shí)不應(yīng)去插嘴；不要打斷別人的講話，影響了別人要說(shuō)“對(duì)不起”；不經(jīng)允許不亂動(dòng)別人的東西，要求別人幫忙時(shí)應(yīng)說(shuō)“請(qǐng)”等等。家長(zhǎng)在家也要對(duì)孩子進(jìn)行最基本的禮儀教育。所謂家有家規(guī)，日常生活中，家長(zhǎng)可以從細(xì)節(jié)中教育孩子。例如坐的時(shí)候應(yīng)該怎么坐，吃飯的時(shí)候應(yīng)該怎樣，客人來(lái)了又應(yīng)該怎樣，怎樣才能夠成為一個(gè)有禮貌和懂事的小孩子。當(dāng)然這不必要對(duì)孩子進(jìn)行硬式教育，只要回到家，孩子坐到飯桌上，就可以順帶地進(jìn)行輕松的教育，每天都順帶地進(jìn)行教育，孩子在禮儀教育方面，會(huì)收到很好的效果。

從小養(yǎng)成孩子的文明及禮貌習(xí)慣，學(xué)會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，對(duì)孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)起到很大的作用；在日常的教育當(dāng)中，家長(zhǎng)能與老師密切的配合，做好教育工作。這樣才能夠更好地教育我們的孩子。人生中，有三樣最重要的：生命、時(shí)間、還有一個(gè)就是“信”字。只要有道德，講信用，孩子將來(lái)的人生道路，將會(huì)更加的美好，更加的輝煌。