COOL EDIT PEO軟件在音樂選配與編輯課程中的應用

【摘 要】本文從Cool Edit Pro軟件在表演專業音樂選配與編輯課程中的應用基本情況分析，探討該軟件在課程中的應用特點與各項功能等，為更高效地應用該軟件創作體育音樂作品，提高音樂選配與編輯課程的教學質量，提供理論的參考與借鑒。

【關鍵詞】Cool Edit Pro 音樂編輯 應用

引言

隨著計算機和互聯網的普及與運用，大量的音樂應用軟件應運而生，Cool Edit Pro軟件以金屬質感的按鈕給人一種超酷的感官享受。它是一個功能強大的音頻編輯軟件，集編輯、錄音、合成于一體，操作界面直觀，聲音處理功能豐富，體積小，對硬件要求低，是各類體育比賽、表演、訓練音樂編輯的好幫手，非常適合初學者作為學習音樂編輯的入門級軟件。眾所周知，音樂在許多難美項群的體育項目中的重要性，一段好的音樂可以使體育比賽、表演、訓練、教學如虎添翼。而音樂選配與編輯課程從最初的任意選修課發展至今，已經成為全國體育院校表演專業的專業基礎課，在此，本文從該軟件在音樂選配與編輯課程中的應用進行探討，為提高音樂選配與編輯課程的教學質量，優化表演專業課程提供理論依據。

1軟件在課程中應用的基本情況

沈陽體育學院表演專業于2003年獲批設立，為全國同類院校中較早設立該專業的院校。該專業方向致力于培養德、智、體、美全面發展，掌握表演專業的基礎理論、基本知識和基本技能，能從事體育藝術表演、舞蹈表演和模特藝術表演的組織、教學、創編和指導工作的應用型人才。由于當時全國的體育院校表演專業還處于專業建設的初期階段，硬件條件相對較差，Cool Edit Pro軟件僅在課程中進行初步的介紹。伴隨教學硬件條件大幅度改善，表演專業學生對知識的需求和專業技能的不斷豐富，課程調整為限制選修課，針對本專項的特點編輯體育音樂，該軟件教學占課程總學時的50%，而且課程考核的作品由該軟件完成。如今，能夠熟練利用電腦獨立完成音樂的編輯，成為表演專業學生一項非常重要的基本技能。

2軟件在課程中的應用特點

2.1功能強大、配置要求低

該軟件是一款非常優秀的多軌音頻處理軟件，僅需配置簡單的外置音響或耳機，便能高質量地完成采、錄、編、制各種類型體育音樂，滿足日常教學、訓練、表演、比賽、畢業設計等音樂的編輯工作。

2.2 操作簡便、效果奇特

軟件能將多種渠道收集的音頻素材，并對音頻進行剪接、音量調節、速度調節、降噪等處理，還可添加許多奇特的效果，熟練掌握操作技巧能盡情發揮想象，制作出獨一無二的音樂作品。

2.3 自動保存、外界干擾小

在進行音樂編輯時如果發生停電或死機現象，軟件能夠在電腦重新啟動后，自動恢復斷電或死機前的最后工作界面，幫助我們有效地減少因意外而產生的重復操作。

2.4 簡單易學、方便靈活

軟件提供了許多快捷按鍵。在特殊音效處理中，學生不但可以自己調整參數，還可以在沒有基礎的情況下利用軟件中預置的參數模式，做出意想不到的特殊音效。

3軟件在課程中的應用功能

3.1 音頻素材的采集途徑

許多比賽、教學音樂是刻錄在光盤中，對音樂進行編輯就需要將音樂從光盤上完成抓軌，這也是我們常用的素材采集方式。另外，為保證音質，需進行無損保存，文件類型為Wav，同時使用格式轉換工具，如：格式工廠等，幫助采集音樂素材。目前，從互聯網上獲取素材，利用簡易的話筒錄制特殊音效、旁白等，再利用軟件進行編輯，為制作優秀的教學、比賽、訓練音樂提供了更廣闊的素材資源和創作靈感。

3.2 音頻文件單軌編輯

當我們采集的一個或多個音頻文件來制作音樂作品時，最初的效果需要在單軌操作界面上進行一系列的處理，如：復制、刪除、消除噪聲、波形振幅標準化、速度調整、查找節拍等。另外，對于錄制的音頻文件或音質較差的音頻文件，降噪處理是必須進行的操作。為了制作出超酷的音樂作品，常使用特殊音效的處理命令如：聲音反相、聲音反轉、靜音、聲道混合、延遲效果等。

3.3 音頻文件多軌編輯

要將幾個音頻素材縮混為一個可以使用的音樂，需要在該軟件的多軌操作界面來編輯。在多首音樂結束或開始部分使用淡化處理，以便使音樂的重疊部分自然流暢過渡，當然還可使用多軌操作工具欄的“編輯包絡”。

3.4混縮

經過以上單軌、多軌的編輯，便可進行音樂編輯的試聽，滿意后可進行最后一步混縮。如果要保存高質量的音頻文件并刻錄在CD上，請選擇WAV格式；如對音質的要求不高，請保存為MP3格式。

4 結論

隨著科技、體育、音樂的不斷結合與發展，Cool Edit Pro軟件在音樂選配與編輯課程中的應用會更加廣泛。通過學習該軟件來作為學習電腦音樂的入門，以便利用課后的時間進一步自學其他音樂軟件，并且在熟練掌握制作技巧的基礎上，運用各種軟件的優點，做到多軟件同時運用的更高水平。將運動項目的特點、自己的創作靈感、電腦音樂軟件的技術等淋漓盡致的結合，創造出更加優秀的音樂作品，為各運動項目比賽、教學、訓練、表演服務。

【參考文獻】

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