幼兒園實(shí)施英語(yǔ)游戲教學(xué)的方法探微

〔關(guān)鍵詞〕 幼兒教育；英語(yǔ)；游戲教學(xué)；游戲類(lèi)型；教學(xué)

方法

〔中圖分類(lèi)號(hào)〕 G610 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2013）24—0090—01

游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，它能夠給幼兒帶來(lái)愉悅的情緒體驗(yàn)，是最適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的活動(dòng)之一。游戲教學(xué)方法是幼兒英語(yǔ)教育最基本的活動(dòng)形式，也是幼兒英語(yǔ)教學(xué)中的一種十分重要的途徑和手段，它是根據(jù)幼兒好動(dòng)的天性和具體形象的思維特點(diǎn)，將枯燥的語(yǔ)言現(xiàn)象寓于幼兒感興趣的游戲中，讓幼兒在無(wú)拘無(wú)束、自由自在的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一種方法，它有利于調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，有利于幼兒身心健康和諧的發(fā)展。

一、幼兒英語(yǔ)教學(xué)中常使用的游戲類(lèi)型

1. 角色游戲。這類(lèi)游戲具有一定的情節(jié)、內(nèi)容和角色，幼兒通過(guò)扮演角色，運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情創(chuàng)造性地反應(yīng)他周?chē)纳瞽h(huán)境和積累的生活經(jīng)驗(yàn)。如，游戲“小貓釣魚(yú)”，老師扮演小貓，幼兒扮演小魚(yú)，這個(gè)游戲是在幼兒學(xué)習(xí)了單詞“cat”和“fish”的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，幼兒可以在輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)知識(shí)。

2.體育游戲。這類(lèi)游戲以培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力，促進(jìn)幼兒身心正常發(fā)展為主要目的，是寓英語(yǔ)知識(shí)于體育活動(dòng)中的游戲。如，“老狼老狼幾點(diǎn)了”這個(gè)游戲，借助于幼兒所熟悉的動(dòng)物大灰狼以及幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，知道狼來(lái)了必須馬上逃離，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。在富有刺激性的游戲中幼兒學(xué)會(huì)了數(shù)字1～12的英語(yǔ)名稱(chēng)，同時(shí)也鍛煉了幼兒思維的敏捷性。

3.競(jìng)賽性游戲。這類(lèi)游戲的適用范圍非常廣，特別適合在幼兒英語(yǔ)教學(xué)中使用。在游戲中，教師以祈使句為英語(yǔ)指令，以動(dòng)詞和句子作為基本內(nèi)容和載體開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)的目的是讓幼兒學(xué)習(xí)與他們?nèi)粘Ｉ钣嘘P(guān)的英語(yǔ)動(dòng)詞與祈使句。如，在“趣味接力賽”這一游戲中，幼兒伴隨著老師的口令做跑（run）、走（walk）、跳（jump）、鉆過(guò)（crawl）等動(dòng)作的同時(shí)也就自然而然地記住了相應(yīng)的英語(yǔ)單詞，還訓(xùn)練了幼兒的各種動(dòng)作技能，培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識(shí)和競(jìng)賽意識(shí)，順利地實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。

4.音樂(lè)游戲。這是以英語(yǔ)歌曲為內(nèi)容展開(kāi)的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒隨著輕快、活潑、美妙的旋律，刺激幼兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，讓幼兒輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。例如，歌曲《The Song Of Colour》，在游戲中，老師根據(jù)歌曲內(nèi)容準(zhǔn)備幾種顏色的氣球，唱到哪一種顏色老師就舉起相應(yīng)顏色的氣球，讓幼兒直接感知，通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、唱，幼兒在快樂(lè)的節(jié)奏中既學(xué)會(huì)了歌曲，又學(xué)會(huì)了幾種顏色的英語(yǔ)表達(dá)方法，也為幼兒英語(yǔ)語(yǔ)音的學(xué)習(xí)起到了良好的鋪墊作用。

二、運(yùn)用游戲教學(xué)方法要注意的問(wèn)題

1.明確游戲目的。游戲教學(xué)方法主要是依據(jù)幼兒的心理、生理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的特點(diǎn)而提出的，是為了完成一定的教學(xué)任務(wù)而設(shè)計(jì)的，凡是要教給幼兒的英語(yǔ)知識(shí)和技能應(yīng)盡可能地以游戲形式展開(kāi)，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)圍繞預(yù)設(shè)的目標(biāo)進(jìn)行，這有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和幼兒英語(yǔ)知識(shí)的獲得以及各種能力的全面發(fā)展。

2.創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境。為了游戲的順利實(shí)施，教師應(yīng)為兒童創(chuàng)設(shè)合適的環(huán)境，提供必要的條件，比如，課件制作、教具、頭飾等，還要給幼兒充足的游戲時(shí)間和空間，讓幼兒從不同的方面去感知、探究、體驗(yàn)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)還要鼓勵(lì)幼兒之間進(jìn)行交流、討論，這樣既有利于提高幼兒的語(yǔ)言交際能力以及對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，還有利于培養(yǎng)幼兒與他人的合作精神。

3. 交代游戲規(guī)則。游戲規(guī)則主要是指幼兒在游戲中的動(dòng)作是否符合要求。在進(jìn)行游戲之前，教師必須交代清楚游戲的規(guī)則，確保游戲具有一定的方向性，減少盲目性和隨意性，使幼兒從小養(yǎng)成自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則的習(xí)慣。

4. 評(píng)價(jià)游戲結(jié)果。一個(gè)游戲結(jié)束后，教師要對(duì)幼兒在游戲中的表現(xiàn)及在游戲過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)幼兒表現(xiàn)出的合理性、新穎性和創(chuàng)造性予以充分的肯定，以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題教師要及時(shí)地指出來(lái)，并加以糾正，這樣才能為以后的游戲活動(dòng)更好地進(jìn)行做好鋪墊和準(zhǔn)備，做到防微杜漸，有章可循。

“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”。在英語(yǔ)教學(xué)中，要避免單一枯燥的填鴨式教學(xué)，遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，使用靈活多樣的方法組織活動(dòng)，使各種游戲相互交融、相互滲透，從而更有效地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，更好地發(fā)揮和調(diào)動(dòng)幼兒的主體能動(dòng)性，多角度培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng)造力，多方面培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度和用英語(yǔ)思維的習(xí)慣，使他們?cè)谡J(rèn)知能力、情感、人格特征和身體動(dòng)作技能各方面得到發(fā)展。

編輯：郭裕嘉