發揮音樂教育功能培養學生意志品質

〔關鍵詞〕 音樂教育；意志品質；感召功效；激勵功效；

塑造功效

〔中圖分類號〕 G623.71 〔文獻標識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2013）24—0050—01

音樂教育是學校推行素質教育的重要途徑和手段。《論語正義》有云：“樂以冶性，故能成性，成性亦修身也。”其大意是說，音樂對人能起到陶冶性情和修身立品的功效。音樂教育作為審美教育的一種形式，是人類自我教育的重要方式，也是人類文明發展的標志之一，它直接影響著學生的情感與思想及精神與道德。發揮音樂教育功效，通過多種形式的音樂教學活動對學生進行良好意志品質的培養，能達到比其他學科好得多的效果。

一、發揮音樂教育的感召功能

優美、動人的音樂能夠誘發人類最原始的積極情感。雄壯有力的音樂能促使人積極向上；優美抒情的音樂能使人產生美好的感受；輕松歡快的音樂能使人的心情得到放松……通過音樂教育感召學生，對他們進行愛國主義教育、情感教育，可以幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀，促進學生堅強意志品質的形成。如，《黃河大合唱》這部充滿愛國主義思想的作品，給人一種向往美好、戰勝一切艱難困苦的信心和力量。在音樂教學中，教師引導學生欣賞這部作品獨唱、對唱、輪唱及合唱等多種演唱版本，感受黃河宏偉磅礴的氣勢，體會中華民族不屈不撓、勇往直前的精神，可增強他們克服困難的信心，提高他們的愛國主義意識。又如，讓學生聆聽《跪羊圖》，使其沉浸在優美抒情的音樂聲中，潛移默化地將愛心教育、孝心教育的相關內容寓于學生的生活之中，可使他們樹立向善、敬老的意識，培養他們忍耐和勇于自我犧牲的道德品質。

二、發揮音樂教育的激勵功能

音樂教育的激勵功效在小學音樂課堂上表現得最為明顯。小學音樂教育主要是通過發揮音樂藝術形象的感染力來激勵學生。小學音樂教材選編了大量優秀的歌曲，如，《十送紅軍》《紅星歌》《歌唱二小放牛郎》《只怕不抵抗》等。教師可通過教授這類歌曲對學生進行集體主義教育和愛國主義教育，依靠音樂藝術的魅力，培養學生堅強不屈的意志品質，激發他們的愛國主義情感。又如，通過學唱《愛我中華》《五十六個民族》《雛鷹之歌》等令人滿懷激情、催人奮發向上的歌曲，不僅可以培養學生團結奮進的品質，而且能夠激發他們的民族自豪感。再如，引導學生聆聽兒童歌曲《小號手之歌》《聽媽媽講那過去的事情》《祖國祖國多美麗》等，可使他們學會珍惜今天的幸福生活，培養他們積極進取的品質。音樂教育內容豐富多彩，每一首優秀的歌曲都能夠體現出其時代特點和思想內容，并且具有強烈的藝術感染力和情感沖擊力。通過音樂激勵學生奮發向上、積極進取，培養學生良好的意志品質，這是音樂教育重要的功效。

三、發揮音樂教育的塑造功能

法國作家福樓拜曾說過：“音樂使一個民族的氣質更高貴。”由此可見，音樂教育所具有的塑造功效也是不可小覷的。意志力量的強大表現，往往來自于激烈和熾熱的情感。其能激發出人的潛力，鼓舞人去戰勝困難，完成任務。特別是對于可塑性較強的學生來說，音樂教育的塑造功效就更為明顯。高尚、優秀的音樂藝術不但是塑造學生靈魂的有力手段，而且還會對他們良好意志品質的形成產生積極影響。縱觀中外音樂史，每一位成功的音樂家都具有良好的意志品質。如，《命運》交響曲中的每個鏗鏘音符都彰顯著作曲家貝多芬自尊自強、百折不撓的意志品質。我國著名作曲家冼星海為了投身抗日救國運動，毅然放棄法國優越的留學生活，一首《黃河大合唱》激勵了無數愛國志士走向抗日前線。在音樂教學中，教師可通過這些音樂家的成長經歷和生活軼事感染學生，使他們在潛移默化中受到榜樣力量的熏陶。又如，學生在學習與生活中，離不開團結合作。一個懂得合作的學生會很快地適應自身所處的環境，易于取得成績，而不懂合作的學生在生活和學習中會遇到許多的麻煩，并且無所適從。教師通過合唱教學讓學生感受相互配合的意義，既能夠鍛煉他們良好的人際交往能力，又可以使其學會尊重他人，從而培養他們團結合作克服困難的意志品質。

編輯：孟 剛