促進(jìn)小學(xué)生心理健康成長的實(shí)踐探索

〔關(guān)鍵詞〕 心理健康教育；小學(xué)生；

開展活動；方法

〔中圖分類號〕 G444

〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2013）

24—0028—01

所謂小學(xué)生的心理健康，是指其具備如下標(biāo)準(zhǔn)：有適度的安全感，有自尊心，對自我的成就有價值感；適度地自我批評，不過分夸耀自己也不過分苛責(zé)自己；在日常生活中，具有適度的主動性，不為環(huán)境所左右；理智、現(xiàn)實(shí)、客觀，與現(xiàn)實(shí)有良好的接觸，能容忍生活中的挫折，無過度的幻想；適度地接受個人的需要，并具有滿足此種需要的能力。在不違背社會標(biāo)準(zhǔn)的前提下，能保持自己的個性，既不過分阿諛，也不過分尋求社會贊許，有個人獨(dú)立的意見，有判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)。

但是，眾所周知，我國現(xiàn)行的獨(dú)生子女政策，導(dǎo)致了眾多“小皇帝”、“小公主”的誕生。就是如今的農(nóng)村，家庭也多是四個大人圍繞一個孩子轉(zhuǎn)圈的格局，家庭的寵愛、社會的寵愛，讓這些孩子們從小如同寵物一樣成長，導(dǎo)致出現(xiàn)很多心理問題。對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，使他們擁有健康的心理，是全社會的共同責(zé)任。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“最完備的社會教育是學(xué)校和家庭教育?！痹谟绊懞⒆映砷L的各種因素中，家庭教育和學(xué)校教育是最重要的兩個，整合家庭教育和學(xué)校教育，形成教育合力，對孩子的健康發(fā)展非常必要，這也是對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的主要方面，尤其是小學(xué)階段的學(xué)生，學(xué)校教育更加突出重要。而學(xué)校教育，如果只是單純的說服灌輸，收效不大，必須要以多元化的活動為載體，促使學(xué)生心理健康發(fā)展。

1.在校園內(nèi)開展豐富多彩的基礎(chǔ)活動。學(xué)校少先隊(duì)活動是學(xué)校的基本活動，這些活動形式多樣，必須常抓不懈。如，三項(xiàng)競賽活動、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、紅領(lǐng)巾廣播、路途督導(dǎo)隊(duì)，這些活動能鍛煉學(xué)生各方面的能力，提高學(xué)生自身的心理素質(zhì)，使各方面協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.在“一月一主題”活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。我校的“一月一主題”活動是使學(xué)生形成某種行為習(xí)慣或技能的一種教育方式。如，“行為文明月”、“語言文明月”、“活動文明月”、“勞動技能月”、“尊老愛幼月”、“保護(hù)環(huán)境月”，我們通過開展新穎有趣的活動，創(chuàng)設(shè)新鮮感人的環(huán)境氛圍，并在自我激勵、榜樣激勵和師長激勵的基礎(chǔ)上爭做學(xué)校“月標(biāo)兵”，在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。

3. 開展形式多樣的少先隊(duì)主題活動。少先隊(duì)活動是我們學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的主要渠道，各中隊(duì)按起初制訂的計劃提前一周準(zhǔn)備好主題和材料，按時開展活動，內(nèi)容豐富多彩，如，“經(jīng)典伴我成長”、“童話世界游”、“安全知識競賽”、“我的絕招”等等，通過主題活動，開闊學(xué)生視野，增長知識，給每位學(xué)生展現(xiàn)自己才能的機(jī)會，讓他們在活動中找回應(yīng)有的自信和勇氣，并培養(yǎng)其良好的意志品質(zhì)。

4.開展具有時代特征、校園特色的藝術(shù)節(jié)活動。藝術(shù)節(jié)活動，是對學(xué)生全面素質(zhì)的一次大檢閱，它涉及面廣，操作性強(qiáng)，思想內(nèi)涵豐富。我校每年都會舉辦一屆藝術(shù)節(jié)活動，如，廣播操、集體舞、腰鼓、書法、繪畫、小制作等。要求全員參與，人人發(fā)揮，在活動中全體學(xué)生都為自己班級付出了努力，都感受到自己通過努力也能為班級作貢獻(xiàn)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信，促進(jìn)了學(xué)生良好意志品質(zhì)的養(yǎng)成，也使藝術(shù)教育落到了實(shí)處。

5.與社會融合，利用節(jié)假日開展各種活動。根據(jù)現(xiàn)在的素質(zhì)教育和對學(xué)生培養(yǎng)的需要，我們學(xué)校積極聯(lián)系和組織學(xué)生開展公益活動，如學(xué)雷鋒月，去打掃校園周邊環(huán)境，為過往行人送茶水等等。每次活動，充分給學(xué)生主動權(quán)，放手讓學(xué)生組織規(guī)劃，教師只是起到輔助作用。通過這種活動，培養(yǎng)了學(xué)生們的社會責(zé)任感和使命感，讓他們更愿意以積極的心態(tài)投入到公益事業(yè)中去，形成良好的行為習(xí)慣。

6.以系列節(jié)日教育活動，注重學(xué)生品質(zhì)培養(yǎng)。愉快的節(jié)日是孩子們歡愉的天地，也是給他們進(jìn)行意志品質(zhì)教育的良好契機(jī)。每年我們圍繞傳統(tǒng)節(jié)日開展各種活動，如“清明節(jié)祭拜革命先烈”、“五月愛國人物展示”、“八月思鄉(xiāng)”、“九月尊老”等系列活動，也圍繞“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“婦女節(jié)”等開展活動，在活動中培養(yǎng)了孩子的意志品質(zhì)和情感。

編輯：郭裕嘉