好雜志伴我成長(zhǎng)

在《甘肅教育》出刊500期之際，作為一名教育工作者，回想與這本雜志的相識(shí)、相知，我心中便充滿了無(wú)限的感慨！

1994年，大學(xué)畢業(yè)后我被分到一所鐵路沿線的中學(xué)教書(shū)。學(xué)校很偏僻，周圍的大山遮去了城里的風(fēng)景。這里，除了火車的嘶鳴，剩下最生動(dòng)的聲音莫過(guò)于飄蕩在校園上空的瑯瑯讀書(shū)聲了。每當(dāng)周末，校園寂靜下來(lái)的時(shí)候，我就靠閱讀《甘肅教育》打發(fā)空閑時(shí)間。漸漸地，雜志的內(nèi)容吸引了我，讓我沉浸其中，找到了奮發(fā)向上的動(dòng)力。一本雜志因貯藏豐富的教育思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而讓人受益匪淺，研讀雜志總能讓人找到做教師的尊嚴(yán)和從事教育事業(yè)的神圣。

2001年，我調(diào)到省城蘭州工作。這時(shí)，離教育社近了，我就去拜訪編輯，相互切磋，學(xué)到了不少鮮活的知識(shí)。我覺(jué)得正是因勤學(xué)多問(wèn)，才使自己走出了大山的包圍。我勤奮寫(xiě)稿，相繼有十余篇文章發(fā)表?；蛭幕驁D，綰結(jié)了我對(duì)雜志的濃厚情感，架起了我和編輯往來(lái)的心橋。從雜志里體悟卓識(shí)，從文章里陶冶情操，這就是一本教育雜志回饋給所有讀者的至上品質(zhì)。《甘肅教育》恰如向上延伸的臺(tái)階，鋪就了我廣闊的事業(yè)征途。

對(duì)我觸動(dòng)最深的文章要數(shù)2008年《甘肅教育》第5期的卷首語(yǔ)《我們離孔子有多遠(yuǎn)》。署名為文雨的作者在參觀一所學(xué)校之時(shí)觸景生情，站在校園內(nèi)一尊孔子塑像面前以古觀今，把一個(gè)關(guān)乎民族未來(lái)的教育話題談得十分生動(dòng)、自然、深刻。此前，我也曾到過(guò)有孔子塑像的學(xué)校，所以讀時(shí)心有靈犀，一下子就和著作者文字的節(jié)拍激動(dòng)、吶喊、深省。受此啟迪，我便開(kāi)始系統(tǒng)閱讀文雨在1993年至2008年《甘肅教育》上撰寫(xiě)的百余篇卷首語(yǔ)，并引發(fā)了諸多更為深刻的思考，并在《未來(lái)導(dǎo)報(bào)》2009年第20期上發(fā)表了題為《文以載道，厚積薄發(fā)——讀<甘肅教育>卷首語(yǔ)有感》的文章。

在文雨的筆下，無(wú)論是教育方針、政策和法律法規(guī)，還是教育實(shí)踐、現(xiàn)象和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，甚至一則教育新聞、電視廣告……都會(huì)成為其話題的切入點(diǎn)，特別是基于人性、生命、文化之上對(duì)教育的思考，讓讀者在閱讀時(shí)能產(chǎn)生強(qiáng)烈的心靈共鳴?！陡拭C教育》卷首語(yǔ)大多屬言論，批評(píng)性文章所占比重大。因?yàn)樽髡哒Z(yǔ)言富有質(zhì)感，加之文風(fēng)犀利，以至說(shuō)理透徹，令人賞析之余感嘆不已。在文雨的筆下，總有一種凌空的思想支配著文字，從而使其語(yǔ)言奔放，邏輯縝密，推理令人折服。在《目的與境界》一文中，文雨指出：“其實(shí)，在這個(gè)世界上有許多非功利的事情，需要我們?cè)跊](méi)有任何目的的前提下盡心去做。教育不能失去理想主義的色彩，太過(guò)世俗的追求，將使教育本身失去應(yīng)有的人文和人性的光芒。”這是對(duì)教育理性的論斷，是教育的本真，也是作者一貫倡導(dǎo)的教育價(jià)值體系的體現(xiàn)。

在《甘肅教育》的百花園里，文雨長(zhǎng)期堅(jiān)持耕耘一角，向讀者傳達(dá)一些基于生命意義之上的理念，把人性、人文的東西更多地體現(xiàn)在對(duì)現(xiàn)實(shí)教育的思考和實(shí)踐中，這種執(zhí)著的品質(zhì)令人動(dòng)容，這些審時(shí)度勢(shì)的時(shí)代作品令人震撼。閱讀智者的文字，是重拾目標(biāo)、找到學(xué)習(xí)方向的捷徑?！陡拭C教育》卷首語(yǔ)用生態(tài)的觀點(diǎn)、系統(tǒng)的思維、批判的眼光、質(zhì)疑的精神來(lái)詮釋教育問(wèn)題，不但為讀者打開(kāi)了一扇透亮的窗戶，而且使雜志有了翻閱的價(jià)值和交流的分量。以文育人，欽佩文雨為一本雜志傾注的心血。

后來(lái)，我通過(guò)《甘肅教育》編輯部才知道，署名為文雨的作者就是甘肅教育社社長(zhǎng)馬光榮。作為社長(zhǎng)的他深知卷首語(yǔ)是一本雜志的靈魂，于是，厚積薄發(fā)的他從以前的“封面配文”到后來(lái)的“卷首語(yǔ)”，再到后來(lái)的專著《寫(xiě)在教育邊上》，在二十多年的時(shí)間里孜孜不倦俯首著文，如他的筆名一樣，將細(xì)膩的文化之雨灑落在博大的甘肅教育的熱土上。這是一本雜志生命的原動(dòng)力。

在教育刊物這個(gè)廣闊的平臺(tái)上，我時(shí)刻感受著在交流和學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的美妙。耕耘尺方的稿紙，我找到了追求理想的榮譽(yù)感；研讀溢滿墨香的雜志，我享受到了駕馭知識(shí)的幸福感。一本刊物就是一扇窗戶，敞開(kāi)的時(shí)候，世界便被濃縮到了眼底。這就是一本雜志的價(jià)值。

教育的春風(fēng)早已吹綠了隴原大地。作為一本全省教育教學(xué)理論研究和專業(yè)指導(dǎo)性刊物，《甘肅教育》雜志無(wú)疑是這方厚重的沃土催生的種子，在經(jīng)歷了陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)后破土發(fā)芽，如今枝繁葉茂，生機(jī)無(wú)限。

“終年俯案無(wú)怨悔，皓首為人做嫁衣?！庇芍缘馗兄x《甘肅教育》的所有編創(chuàng)人員。

《甘肅教育》是我永遠(yuǎn)的良師益友。