一路歡歌 一路芬芳

陽光靜好的下午，聽到《甘肅教育》雜志出刊500期的喜訊，我內心不由得一驚。時光荏苒，這位如此親密的同齡伙伴，經歷了33年的探索與成長，在歲月嬗變中，春華秋實，一路芬芳，毅然站在了又一個大豐收的節點。

就像給朋友過生日一樣，高興之余總要紀念一些與之有關的故事。15年前，上初中的我，因為語文老師誦讀了一篇《甘肅教育》上的文章，把我引上了熱愛寫作的道路，從此，我與她結下了不解之緣。隨后又在她的影響和熏陶下，選擇了從事教育行業。15年后，我以特約記者的身份成為了《甘肅教育》的一員，這是一種割舍不了的情緣。在紀念創刊30周年時，我寫下了《人生的啟蒙老師》，在慶祝出刊500期之際，我又不得不往事重提，以免讓這份真摯而樸素的情感被塵封在歲月里。

那是一個初夏午后，語文老師在野外，給我們誦讀了《甘肅教育》雜志上的一篇文章，聲情并茂地把我們引入到文章設置的優美氛圍中，隨后讓大家實地實景寫一篇作文。當時的我，摘了一大把野草莓，坐在樹下邊品嘗邊欣賞周圍鮮花芬芳、婆娑樹影的美景，在小鳥的歡歌笑語和颯爽的微風中，我一口氣寫完了那篇叫《我是一顆野草莓》的作文。

那是我公開發表的第一篇習作，至今想起來，思緒還能沉浸在老師在樹影婆娑下誦讀美文的情景中。自那以后，我便養成了酷愛文學的習慣，這些年來，不管怎么繁忙，也總沒放下筆頭，零零星星地在各種報刊出現自己的名字。

初中畢業后，我選擇了師范學校。那幾年，也沒忘記在學校的閱覽室里閱讀《甘肅教育》，并開始學寫論文，加強自己的師前教育。在農村教書的幾年里，有了從教的經歷，我的教學論文逐漸成熟了起來，發表、獲獎成了常有的事。教學之余，我一直堅持閱讀《甘肅教育》，也在每期的閱讀中，找出能夠指導自己教育教學的方法和途徑來，從而成了一位很受學生歡迎的老師。

悄然地，《甘肅教育》正發揮著“教師的良師益友、教研的信息平臺”的作用，越來越多的，像我一樣的教育工作者，都在因她受益、正在受益或即將受益。

而今，我雖離開教學一線好幾年了，但我和《甘肅教育》的情分卻越來越深，幸而又成了其中的一員。從一位學習的受益者到為她采稿的特約記者，我覺著，自己的思想在逐漸成熟、對教育的情感也在逐漸豐滿，我更自信的是我對她的閱讀從沒落下過一期，那清新又嚴肅的風格，淡雅又厚重的氣質，深邃而新穎的觀點，短小又大氣的文章，時刻讓我耳目一新，每次讀罷，備感親切，彌足珍貴。

2009年起，我開始在雜志上發表作品，從論文到言論，再到新聞或調查，每一次看到自己的文字變成油墨飄香，內心就會涌起一陣陣感激、感動。2012年，我在《甘肅教育》上刊登的3篇新聞調查，均在當地引起不小的反響，其中一篇《農村偏遠地區教師身體健康狀況調查》的稿子受到許多一線教師的強烈共鳴，《甘肅教育》能發出這樣的呼吁，愈加受到農村教師的青睞。

《甘肅教育》是我實現夢想的跳板，正在漸漸地和我融在一起。

隨著時間的推移，伴著甘肅教育事業的改革與發展，《甘肅教育》經歷了好幾次改版擴版，并得到了廣大讀者和教育工作者的喜愛和好評，是省內名副其實的總結教育教學經驗、開展教學理論研究、探討教育發展和促進教育改革的重要學刊和權威媒體。

一路歡歌一路芬芳，《甘肅教育》的今天，是30多年來幾代員工辛勤付出的結果，而我也正在為自己能加入這樣的團隊而感到驕傲和自豪。在往次的新聞采寫和撰稿中，很多編輯給了我極大幫助和指導，他們總是毫不厭煩地容納我的叨擾，在新聞觀點和角度把握上給予指導，幫助自己逐漸提高，有時候為了一個標點，或者一個詞語，甚至會在清晨或者晚上打來電話，要和自己溝通交流一下。我們雖未謀面，但在許多觀點上的不謀而合，總有一種似曾相識的感覺。我著實佩服他們的嚴謹和認真，每次約稿時，總要先在QQ上發個笑臉過來，交代清楚選題后，再發一個呲牙的表情，隨后又深深地潛了下去。仔細一想，他們多年來一貫堅持著的嚴謹和睿智，正是《甘肅教育》發散智慧光芒的內驅動力。

我每次捧起《甘肅教育》，都覺得是和智者靠近，每次閱讀，都會覺得受到洗禮。當我欣悅地接受某一種新的教育智慧和理念時，就會敬畏她的每一縷光芒，當刊登每一篇稿件的時候，就會享受到心靈火花在那方綠洲之上跳躍的激動。這些年過來，是她讓我學會了探索與嘗試，借鑒與創新，更讓我懂得了分享與奉獻。

正值《甘肅教育》出刊500期之際，我那份感念變得愈加深厚，夢想也愈加執著。我堅信，只要和《甘肅教育》相伴的一天，我的夢想就會堅持下去，我的良師和伙伴——《甘肅教育》，也只會愈來愈好，更上一層樓。

500期，堆起是一座書山，壘起就是一座豐碑。那些緘默的文字和圖案，記錄了甘肅教育發展與變革的點點滴滴，記錄了黃河滔滔、漫卷詩書，記錄了浩蕩春風、芬芳桃李……