淺議加強高校實驗室管理與人才培養工作

摘 要：加強高校實驗室管理與人才培養工作是搞好高校建設的重要任務。論文通過對高校實驗室管理與人才培養工作的分析，提出了抓好這項工作要堅持兩手抓兩手都要硬的原則，既要重視“硬件”管理又要加強“軟件”建設，并在此基礎上深入查找了當前工作中存在的一些薄弱環節，針對存在問題制定了切實可行的改進措施，為加強高校實驗室管理與人才培養工作探索了新的途徑。

關鍵詞：高校；實驗室；管理；人才培養

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1674-7712 （2013） 18-0000-02

高水平實驗室建設是高校生存與發展的迫切需要，實驗室建設水平與實驗教學水平是決定學校人才培養質量的關鍵，是教學、科研和管理情況的重要體現，同時也是高校辦學水平的重要標志。實驗室的建設和實驗人員隊伍的素質關系到教學和科研水平的提高，我們要進一步加強實驗室管理與人才培養工作，充分發揮實驗室在教學科研、人才培養中的重要作用。

一、抓好實驗室管理與人才培養工作的關鍵因素

加強高校實驗室管理與人才培養工作需要堅持兩手抓兩手都要硬的原則，既要重視“硬件”管理又要加強“軟件”建設。

（一）重視“硬件”管理

高校實驗室是培養學生動手能力、創新能力的重要課堂，要建設好這個課堂，就要加強“硬件”配置，重視“硬件”管理，既要注重教學設備的配備，更要加強實驗室和有關設備的管理和使用工作。

首先要加強規章制度管理。實驗室管理制度是實驗教學順利進行的重要保證。要抓好實驗室“硬件”管理，就要根據教學、實驗任務和要求，建立一套完整的實用的規章制度，如健全管理體制，完善實驗場所、設備管理制度以及規范實驗流程等，使實驗室管理實現科學化規范化制度化。

其次要抓好儀器設備管理。設備管理是實驗室管理的重要組成部分。建立完善的實驗設備管理制度，是高校實驗室管理工作規范化的基本保證。在現有條件的基礎上進一步建立健全有關設備的使用和維修制度、借用與調撥制度以及設備購置、報廢、理賠管理制度，同時要建立完整的實驗室儀器設備檔案及信息數據庫，詳細及時記錄實驗情況和有關數據，形成有章可循有據可查的管理模式。

再次要搞好實驗環境管理。確保實驗環境安全、達標，儀器設備購置、擺放、使用要科學規范，適應教學需要。充分利用資源，提高實驗設備的利用率，既保證教學計劃的完成，又為實驗者提供方便、實效的服務。

（二）加強“軟件”建設

人才培養是衡量實驗室競爭力的重要指標，沒有高素質的實驗室隊伍，就不可能有高水平的實驗室。為此我們必須重視培養既有扎實理論基礎，又有實際動手能力和創新能力的高素質人才，使人才培養工作能更好地適應形勢發展的需要。

新的形勢和任務給高校實驗室管理與人才培養工作提出了更高的要求。我們要充分發揮師資隊伍的管理作用和人才培養作用，保證教育改革和各項奮斗目標的實現。在日常工作中要認真落實逐級負責制，強化管理責任意識，以強化管理、提高素質、增強能力、發揮創新作用為目標，抓好實驗室動態管理、落實管理責任制和創新措施，培養熟悉業務、懂管理、肯鉆研，愛學生、具有改革創新意識的復合型優秀實驗室管理人才。

二、查找實驗室管理與人才培養工作的薄弱環節

在社會和科技飛速發展的今天，傳統的實驗室建設在加強素質教育，提高動手能力，培養新型人才方面，有很多地方已經不能滿足現代教育的要求，現有的實驗室的建設和管理有些方面存在的問題已不能適應教育的改革和發展。這些現象主要表現在：

（一）對實驗室管理與人才培養問題的重要性認識不到位

對實驗室管理和實驗課認識不足，不重視實驗室工作隊伍以及學生創新能力和實作能力的培養。在實驗教學中忽視了實驗室建設，忽視了動手能力的鍛煉。由于對實驗室工作隊伍缺乏科學正確的定位，缺乏關注和支持，不同程度的影響了實驗室人才的培養與存續，從而也影響了實驗室作用的發揮。

（二）缺乏科學規范的制度

制度不夠全面、精細，管理不夠規范，責任劃分不明確，使實驗室處于管理的邊緣地區，難以發揮專業人員科學管理實驗室工作的作用。管理工作前緊后松，重視設備的添置卻疏于后期的管理，重視使用過程的管理而忽視日常維護保養工作制度的落實。實驗室文檔建設的制度不健全，文檔的整理和歸類管理不夠規范，造成文檔管理的無序、短缺現象，不能保證實驗室文檔的完整性準確性，直接影響了實驗教學質量和管理水平的提高。

（三）實驗室的規模和質量不能滿足現實的需要

實驗室功能簡單不能適應形勢的發展，現有的條件滿足不了實踐課的要求。部分實驗室基礎設施不完備，建筑維修跟不上，固定設施實驗設備配置不到位，不規范，不配套或過于陳舊。設備資產配置不均衡，儀器設備利用率不夠高，有時還存在閑置現象，無法充分發揮其使用效益，給實驗教學造成不利的影響。實驗器材質量不過關或老化，標準化程度較低，不能滿足現代教學和科研的要求。

（四）實驗室經費投入不足與實際需要脫軌

資金不足和資源浪費現象都有不同程度的存在。設備添置計劃與實際需求差距較大，設備材料的現狀跟不上新知識新教材新實驗的需要。因經費原因導致對儀器設備維護維修不到位，使設備未能發揮應有的作用。缺乏必要的“硬件”設施，就難以達到實戰鍛煉的目的，更不用說提高教學質量了。

（五）實驗室現狀與教改的要求相差較大

實驗教學和實驗室建設不適應新標準的要求，實驗課與理論課結合不夠緊密，實驗教學計劃不夠系統科學。實驗教材知識老化，跟不上科技的發展，與實際結合不夠，難以達到通過實驗過程培養學生綜合能力的理想境界。實驗教學方法缺少改進，因循守舊，考核方式流于形式。盲目跟風，把改革創新簡單地理解為只要與過去不一樣就行。

（六）實驗室人才隊伍建設還有差距

目前優秀突出的實驗室管理、科研人員的數量仍然偏少，隊伍素質和結構與形勢要求相差較大，具有綜合創新能力的優秀骨干較為缺乏。實踐教學是當今高校人才培養過程中薄弱的環節之一，由于知識全面、技能超群的設備技術操作和管理人員的短缺，不能適應高水平教學研究的需要，尤其不能滿足相關學科交叉研究的需要。實驗室現有科研人員隊伍中，具有跨學科交叉和綜合創新能力的優秀青年人才的缺乏，將會嚴重影響實驗室的可持續發展。

三、加強實驗室管理與人才培養工作的改進措施

隨著時代的進步和科技的發展，實驗教學的重要性更加凸顯，針對當前存在的問題必須盡快改進實驗室管理與人才培養工作，采取有效措施落實整改。

（一）整章建制落實責任

1.健全實驗室管理與人才隊伍建設的制度體系。正確認識實驗室管理與人才培養工作在教學中的突出地位，樹立創新人才培養的新理念，拓寬育才渠道，積極營造有利于人才健康成長和發揮作用的良好環境，確保人才培養機制的科學性、系統性、連續性和可操作性。對于優秀的專業人士和學生，要采取有效措施，創造必要條件，積極提供合適的深造機會。認真落實后備人才的培養機制，加強優秀實驗骨干隊伍建設，為他們創設良好的工作氛圍和搭建各種平臺。

2.完善實驗室的管理制度。在認真執行實驗室各項制度基礎上，要更好地完善實驗室文檔、設備賬目的管理制度。實驗室文檔是實驗教學工作的積累和結晶，通過對有關文檔的健全與管理，可為實驗教學和實驗室管理提供依據和經驗，還可以檢查實驗教學各環節存在的問題，反饋學生對實驗教學的意見，督促管理者和實驗教師嚴格執行各項程序，保證實驗教學質量。完善設備管理制度有利于設備的使用、維護和更新，同時也為教學順利進行和創造更好的實驗環境提供保證。

3.加強管理落實責任。堅持嚴格管理，及時制定有關責任制，按照責任制的要求，根據所負擔的管理責任和備用人才分布情況，認真研究本單位本部門改革創新目標，將責任細化分解到教學、實驗、管理和創新過程的每一步。通過傳遞分解責任，使責任部門和責任人做到責任明確，目標明確，措施明確。在實際教學中各級成員深入到實驗室、班組及時解決教改、創新問題，因條件限制不能立即解決的，認真制定措施，定人員、定責任、定時間，分工負責抓好落實。

（二）加大投入強化管理

1.加大“硬件”投入力度。確保“硬件”過硬，從實驗室基礎設施抓起，消除建筑及設備隱患，配齊配好實驗設備及材料，實現實驗用品資源共享，根據教學實際需要，進行統籌規劃、合理分配。認真執行實驗耗材管理制度，以免閑置和浪費。加大資金投入，加強實驗室網絡化管理，促進實驗室管理工作更加科學化、系統化。

2.加強實驗室安全管理。安全是實驗工作永恒的主題。要牢固樹立安全第一的思想，切實抓好防火防電防水防盜防傷害工作。對不合規范的水電設備進行整改，實驗結束及時切斷實驗室的水源電源。完善實驗室防盜設施，嚴格執行有毒、危險品管理辦法，真正做到防患于未然。

（三）聯系實際深化教改

1.樹立教改與實踐相結合的觀念。不斷改進實驗室教學條件、教學內容和教學方法是提高實驗教學質量、促進創新人才培養的重要途徑。實踐是銜接學習、科研、創新的重要環節。把實踐性教學與理論教學結合起來，開展形式多樣的實驗室教研活動，通過實驗室實作形成“教學、實踐、科研、創新，互動互促的教育模式，充分發揮實踐環節在人才培養中的重要作用。

2.培養實驗技術人員和學生刻苦鉆研勇于創新的能力。鼓勵學生開創新的思路，自主操作獨立設計，大膽提出自己的構想，開展有創意的實驗研究，從而開闊眼界拓展思維，使學生知識得到拓展，人才培養質量得以提升。鼓勵教師探討新的教學方法和實驗模式，積極采用啟發式、互動式、討論式、案例式和研究式教學，培養相關人員的獨立思考、理性分析和解決問題的能力。把握因材施教和學生自主創新的原則，培養學生的團結協作，刻苦鉆研的精神，增強學生的實際工作能力，以提高學生動手能力來推動人才培養工作。同時認真抓好實踐教學，推進創新改革和新型實驗室工作，使實驗室能夠在科學性、創新性和開放性建設的軌道上穩步前行。

（四）強化隊伍提高素質

1.加強實驗室管理人員隊伍建設。學校實驗室既是教學科研的基地，也是培養科技創新人才的搖籃。因此實驗室的建設與管理要適應時代的要求，積極進行管理方法的探索與創新。學習先進高效的實驗室管理機制，借鑒先進的實驗室管理經驗，充分發揮先進管理經驗在培養創新人才中的作用。建立健全切實可行的管理體制，通過科學定編、嚴格考核、競爭上崗等措施，逐步建立起素質優良、技術精湛、務實創新、結構合理，適應學校發展的實驗室管理人員隊伍。

2.提高實驗室工作隊伍的素質。作為一名高素質的實驗室管理人員，必須具有扎實的專業知識，對掌握的知識既有深度又有廣度。必須具備務實創新爭一流的意識，專心從事本職工作，全心全意為教學和科研服務，做到干一行愛一行專一行。并需隨著科學技術的發展不斷更新自身的知識結構豐富知識面，積累實踐經驗，提高自身的創造力和技術才能，增強對實際工作的適應力，達到專業突出、一專多能的要求。日常要加強師資隊伍能力的鍛煉，注重師資隊伍的科學研究精神、團隊意識和創新意識的培養，提高管理人員的綜合素質。通過傳幫帶，改進授課方法，探索實驗室開放管理的方式，掌握相關專業的新設備、新技術、新知識、新工藝，不斷提高動手能力，更好地分析、處理、解決實際問題。

3.改善實驗室專業隊伍的工作條件。在傳統的實驗室管理體制下，實驗技術人員在崗位、教學、科研、晉級等方面的待遇及作用難得較好的體現，重理論輕實踐的習慣勢力使得有關人員同樣不重視研究實驗問題。然而在科學技術迅速發展、知識不斷更新的今天，要想做好實驗室管理和培養創新人才工作，就必須加強對實驗技術人員的培養，改善實驗室有關人員的待遇和工作條件，給有關人員提供學習進修的機會，增強實驗技術人員的領路指導能力、實際動手能力、難題解決能力、故障處理能力，從而為實驗室培養創新人才提供條件。

四、結語

實驗室是大學整體實力的體現，只有真正抓好實驗室管理工作，認真培養和建立一支結構合理、基礎知識扎實、業務水平突出的實驗室專業人員隊伍，才能適應當前高等學校的發展。我們要從現在做起，從基礎抓起，強化實驗室管理，更好地發揮整個隊伍的教改和創新的作用，從而進一步搞好實驗室建設和創新型人才培養工作。

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