淺談職業院校信息化建設的幾點思考

摘 要：在國家大力推進教育信息化建設的進程中，職業院校怎樣根據自身特點和需要來構建數字化校園，提高管理效率、促進教育現代化，是擺在我們面前的一個迫切問題。本文以寧夏防沙治沙職業技術學院為例，分析了校園信息化建設的現狀以及存在的問題和解決這些問題的思路。

關鍵詞：職業院校；信息化建設；思考

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1674-7712 （2013） 18-0000-01

校園信息化建設是以計算機網絡為背景以信息技術為支撐的條件下開展的一項長期性、系統性的工作，是學校加強內涵建設和提高辦學水平的重要組成部分，他的建設水平在一定程度上反映出一個學校的整體辦學水平。通過對校園信息化建設的研究和分析，將推動學校的教學和管理模式進入一個新的階段，必將會極大地提高管理人員的工作效率，改善了師生的教學、工作、學習和生活環境。但是，目前我校信息化建設的總體水平還不高，在很多方面面臨著亟待解決的問題。

一、我校信息化建設現狀

寧夏防沙治沙職業技術學院是2011年經教育部備案批準成立的一所高等職業院校，是在國家大力發展職業教育的環境下，由普通全日制中等職業學校升格而成的普通全日制高等職業院校。學校經過幾年的發展，信息化建設也得到了一定的發展。

（一）基礎設施建設方面

基礎設施建設主要包括校園網骨干網絡的光纖鋪設、樓宇綜合布線及網絡交換設備的綜合集成等，是實現校園信息化建設的前提和基礎。隨著學校新校區一期建設項目的竣工，校園網就基本實現了校內互聯互通。校園網一期主要包括行政辦公樓、教學樓、實驗樓。按照總體規劃、分步實施原則，一期樓宇全部實現了光纖接入和互聯網的訪問，建成了覆蓋全校的計算機網絡；校園網主干采用快速以太網技術，拓撲結構為星型，分為核心層、匯聚層、接入層三級管理，全網采用1000M光纖到樓宇，100M雙絞線到用戶桌面。出口路由、核心、匯聚、接入設備全部采用華為的網絡產品，初步建成了具有一定的穩定可靠性和網絡擴充能力的校園網絡體系。

（二）應用系統和數字資源建設方面

在網絡基礎設施建設基本完成的情況下，學校的網絡應用系統和數字資源相對匱乏。僅僅是實現了校園門戶網站的運行、校內文件的簡單共享和多媒體機房的廣播教學，數字資源建設方面尚處于起步階段。

二、我校信息化建設中存在的問題

由于我校是一所剛成立不久的職業院校，學校成立之初基礎較差，雖然通過新校區建設項目的實施基本完成了網絡基礎建設，但在信息化建設的過程中，還存在一些困難和需要解決的問題。

（一）觀念滯后，組織領導機構不健全。校園信息化建設并不等同于校園網技術的推廣，是一種管理理念、管理模式的創新。我校還未完全走出由中職向高職的過渡階段，管理觀念相對比較滯后，部分管理部門和教師還沒有體驗到信息化建設帶來的便利、加強信息化建設的意識淡薄，同時學校信息化組織機構不健全。

（二）重視硬件基礎建設，忽視了軟件投入。學校在新校區建設項目中把網絡硬件基礎設施做了統一規劃投入較大，在這幾年的發展中對于應用系統和數字資源等軟件建設的投入不夠，造成了現在有網絡無應用，網絡帶寬高但使用率低的現象。

（三）資源尚未實現整合。學校各個部門的資源分別存放在各部門的計算機中，尚未通過網絡實現資源整合，無法共享，極大的影響了辦公效率的提高。

（四）管理技術人員欠缺。出于學校發展規模的限制，學校在信息技術的管理人員和技術支持人員配備不足，高水平的技術人才欠缺。

（五）駕馭信息技術的水平較低。教師年齡結構中老教師還占相當的比重，他們對計算機的使用熟練程度不夠，對信息技術掌握程度有限，還處于從手工備課到電子備課的過渡階段，駕馭信息技術的水平較低。

（六）資金無法得到保障。由于行業辦學等條件的限制，學校辦學經費有限，在信息化建設的資金存在很大的缺口，無法為信息化建設提供有力的資金保障。

三、問題解決的思路

針對我校信息化建設存在的以上問題，現提出如下的解決思路：

（一）轉變觀念，加強組織機構領導。信息化建設不是一個單純的技術問題，不是靠某一個部門某幾個關鍵技術人員所能實現的，需要一個擁有決策能力、能協調各部門之間關系的組織機構來統籌領導，各部門共同實施來完成的。學校應以信息化建設領導小組作為學院信息化工作的領頭部門，充分發揮他的領導決策功能。

（二）加強軟件在信息化建設中的應用，有效提高工作效率。根據學校各管理部門及教學部門的具體要求，通過合作開發或購買的形式基本建成符合學校實際工作需要的網絡應用系統平臺，主要包括網絡辦公自動化平臺、人事工資管理平臺、教務綜合管理平臺、學生學籍管理平臺等，實現各種校園信息資源在網絡這個環境下的全面共享，提高辦公效率，提升教育資源的利用率。逐步完善網絡輔助教學平臺，建立科研知識交流共享平臺。同時加強數字資源建設，建立健全各專業數字化教學資源庫，充分發揮網絡教學資源的優勢。

（三）統一標準、實現資源整合。在信息化建設過程中，要嚴格執行統一標準統一的規劃的原則，避免出現資源無法全面共享，形成信息孤島。要整合現有的資源，實現部門之間的數據共享，為學院在更高層次上進行數據匯總、信息分析、決策支持等提供數據支撐。在應用系統開發的過程中，要規范通用應用程序接口標準，不同的軟件開發平臺下開發的應用系統應具備直接訪問數據的功能，便于各應用系統間進行集成。

（四）進一步加大培訓力度。通過培訓增進教師對信息技術的理解，了解信息技術在各學科中的滲透；讓教師熟練掌握、駕馭信息技術的基本知識和基本操作技能，通過網絡環境獲取、交流、處理與應用教學信息的能力。

四、結語

學校信息化建設是一個涉及到人、財、物等多個方面的問題，需要在領頭部門的統一指導下，多部門協調合作共同完成。學校應根據自身的特點，克服自身存在的不足與問題，打造符合學校實際，充分發揮網絡技術優勢的信息化校園。為推進學校教育水平更上一個新臺階發揮應有的功能。

參考文獻：

[1]韓紫恒.談高校信息化建設的現狀及其對策[J].分析經濟師，2011（10）.