高職院校發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)教學(xué)的探討

摘 要：汽車運(yùn)用與維修專業(yè)是目前各類高職院校普遍開設(shè)的專業(yè)，汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)課程是該專業(yè)課程體系中主干課程之一。近年來各高職院校在有效進(jìn)行發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)教學(xué)方面進(jìn)行了深入的探索，并取得了一定的成績(jī)，但仍存在一些不足。本文通過對(duì)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)用與維修崗位的調(diào)研及發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)課程實(shí)施現(xiàn)狀的分析，提出了運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)和項(xiàng)目教學(xué)法改進(jìn)課程教學(xué)的建議，通過實(shí)訓(xùn)過程的實(shí)踐，探討了適合職業(yè)教育和崗位需求的教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：發(fā)動(dòng)機(jī)；任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)；項(xiàng)目教學(xué)法

中圖分類號(hào)：G712；U472-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-7712 （2013） 18-0000-01

一、高職院校發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)狀

本課程構(gòu)建于《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)》課程的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握理論知識(shí)和實(shí)踐技能，使學(xué)生系統(tǒng)掌握汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)、工作原理、使用和維修、檢測(cè)和調(diào)試、故障診斷與排除等基本知識(shí)和基本技能。培養(yǎng)學(xué)生從事汽車檢測(cè)與維修技術(shù)崗位的職業(yè)能力以及分析問題、解決問題的能力。

汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝課程實(shí)踐性很強(qiáng)，但現(xiàn)在發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)課程多數(shù)還是以掌握拆裝方法、合理正確使用工具、認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)及理解工作原理為主，偏離了職業(yè)教育能力本位的培養(yǎng)方向，使得拆裝實(shí)訓(xùn)課程成了理論教學(xué)的補(bǔ)充和知識(shí)的傳授、積累，忽視學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。

目前，大多數(shù)高職院校的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師一般都是由理論課教師來?yè)?dān)任，這些教師基本上都是學(xué)校畢業(yè)后直接進(jìn)入學(xué)校任教，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)企業(yè)要求和職業(yè)崗位需求知之甚少，在實(shí)訓(xùn)過程中主要是以拆裝方法講授示范，整體及獨(dú)立部件結(jié)構(gòu)、工作原理講解為主，以至于與工作實(shí)際相差甚遠(yuǎn)，致使學(xué)生在工作中上手慢，崗位競(jìng)爭(zhēng)力弱。

二、汽車維修企業(yè)機(jī)修崗位分析

現(xiàn)在汽車的維修已發(fā)展成為以工程技術(shù)人員和技術(shù)工人組成的工作團(tuán)隊(duì)。國(guó)內(nèi)維修技術(shù)人員的培養(yǎng)主要依靠的是中等職業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校和高職院校，現(xiàn)在維修企業(yè)開始注重汽車維修工程師、維修技術(shù)人員的招收、培養(yǎng)，汽車維修隊(duì)伍越來越知識(shí)化、專業(yè)化和年輕化，但掌握現(xiàn)代汽車維修專業(yè)知識(shí)和技能的中、高級(jí)人才依然匱乏。

汽車維修機(jī)修工作人員主要組織實(shí)施汽車的各類保養(yǎng)和維護(hù)；進(jìn)行故障車輛的診斷、檢測(cè)和維修；制定維修方案，實(shí)施維修作業(yè)；與維修接待和客戶進(jìn)行業(yè)務(wù)溝通和技術(shù)交流；對(duì)工作過程進(jìn)行監(jiān)督、檢驗(yàn)，檢查維修竣工車輛的質(zhì)量。

三、高職院校發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)教學(xué)的設(shè)計(jì)思路

基于上述兩方面的現(xiàn)狀，實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)應(yīng)以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，通過工作任務(wù)設(shè)計(jì)將發(fā)動(dòng)機(jī)的維護(hù)、保養(yǎng)、檢修的技能與知識(shí)緊密結(jié)合起來，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，突出專業(yè)核心技能、崗位核心技能，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力。在教學(xué)中以學(xué)習(xí)任務(wù)為載體，以實(shí)際案例架構(gòu)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，以工作能力目標(biāo)作為課程培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)生是教學(xué)過程的主體，學(xué)生實(shí)際操作，有能力訓(xùn)練，有知識(shí)的歸納總結(jié)。將原來以結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詸z測(cè)、維護(hù)、維修等實(shí)用技能訓(xùn)練為主。實(shí)施以職業(yè)需求為導(dǎo)向，職業(yè)能力為核心的針對(duì)性教學(xué)。把知識(shí)、概念、邏輯推導(dǎo)作為完成任務(wù)的載體，讓學(xué)生主動(dòng)參與操作，練出解決問題的能力。

四、高職院校發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)課教學(xué)內(nèi)容的組織與安排，根據(jù)課程培養(yǎng)目標(biāo)，分析汽車發(fā)動(dòng)機(jī)維修崗位的知識(shí)與技能要求，選取了曲柄連桿機(jī)構(gòu)、配氣機(jī)構(gòu)、空氣供給系統(tǒng)、燃油供給系統(tǒng)、潤(rùn)滑系統(tǒng)、冷卻系統(tǒng)六個(gè)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容，每個(gè)項(xiàng)目又包括設(shè)計(jì)的若干工作任務(wù)。

在教學(xué)中使用能夠正常工作的發(fā)動(dòng)機(jī)，既可以是汽車上的，也可以是模擬臺(tái)架上的，在拆裝教學(xué)中我們一般選擇的是模擬臺(tái)架上的發(fā)動(dòng)機(jī)。啟動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)，觀察發(fā)動(dòng)機(jī)的工作情況，對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)整體結(jié)構(gòu)有了認(rèn)識(shí)后讓學(xué)生分組，分配工作任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。下面就以具體的實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)為例進(jìn)行探討。

曲柄連桿機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)的工作任務(wù)是曲柄連桿機(jī)構(gòu)的檢修，圍繞這個(gè)工作任務(wù)展開實(shí)訓(xùn)教學(xué)。在這個(gè)任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生首先學(xué)會(huì)選擇合適的工具，運(yùn)用正確的拆卸方法拆解發(fā)動(dòng)機(jī)，認(rèn)識(shí)曲柄連桿機(jī)構(gòu)的組成，理解工作原理。訓(xùn)練用刀口尺和塞尺檢測(cè)氣缸體的平面度，通過數(shù)據(jù)分析對(duì)平面度誤差做出判斷。通過測(cè)量氣缸的磨損程度，掌握量缸表的使用方法，能夠計(jì)算氣缸圓度和圓柱度誤差，并依據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)選擇合適的修理尺寸級(jí)別。會(huì)用內(nèi)、外徑千分尺測(cè)量氣缸及活塞的直徑，計(jì)算分析氣缸與活塞的配合間隙，會(huì)用塞尺測(cè)量活塞環(huán)“三隙”。會(huì)用檢驗(yàn)儀器對(duì)連桿、曲軸進(jìn)行檢驗(yàn)。

以配氣機(jī)構(gòu)的檢修作為任務(wù)驅(qū)動(dòng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。在這個(gè)任務(wù)下，設(shè)計(jì)小任務(wù)，例如氣門密封性的檢查、氣門間隙的調(diào)整。用完成任務(wù)的過程來認(rèn)識(shí)配氣機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)和工作原理，訓(xùn)練學(xué)生用涂油法、氣壓法等檢查氣門密封性，掌握氣門間隙的調(diào)整方法。

空氣供給系統(tǒng)設(shè)計(jì)的任務(wù)是空氣供給系統(tǒng)檢修。通過完成檢修任務(wù)熟悉空氣供給系統(tǒng)主要組成部件的布置和結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)空氣濾清器的拆裝及維護(hù)方法，會(huì)對(duì)節(jié)氣門體和進(jìn)、排氣管的進(jìn)行檢修，能夠檢查進(jìn)、排氣歧管與氣缸蓋結(jié)合面的平面度。

燃油供給系統(tǒng)的工作任務(wù)之一是燃油壓力的檢測(cè)。在完成此任務(wù)的過程中，學(xué)生熟悉了燃油供給系統(tǒng)組成部件的布置和結(jié)構(gòu)，掌握了電動(dòng)燃油泵、燃油壓力調(diào)節(jié)器、濾清器、噴油器等部件的結(jié)構(gòu)及原理。通過測(cè)量燃油供給系統(tǒng)的壓力，學(xué)會(huì)使用燃油壓力表，訓(xùn)練卸除殘余油壓、系統(tǒng)油壓預(yù)置的技能。通過對(duì)系統(tǒng)油壓測(cè)量數(shù)據(jù)的分析，判斷燃油供給系統(tǒng)工作是否正常，查找故障產(chǎn)生的部位，提高學(xué)生分析問題，解決問題的能力。

冷卻系統(tǒng)以發(fā)動(dòng)機(jī)溫度過高的故障排除作為工作任務(wù)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)冷卻系統(tǒng)的組成，理解大小循環(huán)的路徑，會(huì)檢查冷卻液存量，認(rèn)識(shí)散熱器的結(jié)構(gòu)，會(huì)對(duì)散熱器進(jìn)行維護(hù)，掌握節(jié)溫器的結(jié)構(gòu)、工作原理，能夠?qū)?jié)溫器等部件進(jìn)行檢修。

通過對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)各機(jī)構(gòu)和系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)任務(wù)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有事情做，有技能鍛煉，讓學(xué)生易懂、有興趣、有成就感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升自信心和崗位競(jìng)爭(zhēng)力。

五、結(jié)束語(yǔ)

實(shí)訓(xùn)教學(xué)要突出學(xué)生職業(yè)崗位能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，做到教、學(xué)、做一體化，學(xué)中做，做中學(xué)。邊講邊練，既強(qiáng)化實(shí)踐技能訓(xùn)練，也提高了解決問題的能力。讓學(xué)生帶著任務(wù)去思考，帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)，帶著任務(wù)去實(shí)踐，帶著任務(wù)去解決實(shí)際問題。

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