淺談“文明風(fēng)采建設(shè)”計算機動漫作品創(chuàng)作的指導(dǎo)

引言：魯昕部長指出，中等職業(yè)學(xué)校要結(jié)合實際全面貫徹落實黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育。中等職業(yè)教育的素質(zhì)教育至少要包括以下幾個方面：有自信、有愛心、知感恩、有道德、有責(zé)任感、有文化、有理想、會表達、會動手、會創(chuàng)新。

由教育部主辦以“弘揚民族精神，樹立職業(yè)理想”為主題的全國中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競賽，“貼近職業(yè)、貼近社會、貼近中職生”，從中職學(xué)生的思想實際和生活實際出發(fā)，適應(yīng)了中職學(xué)生身心成長的特點和接受能力，不但對他們具有吸引力和感染力，而且展現(xiàn)了中職學(xué)生的風(fēng)采，成為素質(zhì)教育的重要平臺。

“文明風(fēng)采”競賽中“動漫類”項目是經(jīng)過大量深入細致的調(diào)查、研究、分析后設(shè)置的，針對性強，緊跟時代脈搏，與時俱進，對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想工作起引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感，以競賽為平臺引入動漫產(chǎn)業(yè)先進的制作技術(shù)與職業(yè)教育理念。2006年胡錦濤總書記提出了榮辱觀教育，2007年的第四屆文明風(fēng)采競賽開始就增加了“FLASH動漫”項目，主題為“榮與辱”、“迎奧運”、“講文明、樹新風(fēng)”。2013年“動漫類”項目主題是“生態(tài)文明”、“生命·安全”、“榮與辱”?！吧鷳B(tài)文明”項目要求：引導(dǎo)學(xué)生充分認識保護環(huán)境，建設(shè)生態(tài)文明的重要意義，增強節(jié)約意識、環(huán)保意識、生態(tài)意識，厲行節(jié)約，形成合理的資源消費觀念，參賽作品主要表達對生態(tài)文明的理解和向往?！吧ぐ踩表椖恳螅阂龑?dǎo)學(xué)生樹立安全意識、懂得珍愛生命，作品可以結(jié)合安全教育、預(yù)防艾滋病、毒品預(yù)防等教育內(nèi)容。“榮與辱”項目要求：引導(dǎo)學(xué)生加深對社會主義榮辱觀的理解，引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行社會主義榮辱觀，作品要體現(xiàn)出弘揚真善美、貶斥假惡丑的理念。

學(xué)生參賽作品水平雖在逐年提高，但普遍還存在無新意、情節(jié)雷同，畫面不夠精致，整體效果不和諧等現(xiàn)象，教師在指導(dǎo)學(xué)生制作參賽作品過程中可主要側(cè)重以下幾個方面：

一、領(lǐng)悟競賽宗旨，理清作品要求。

“文明風(fēng)采”活動宗旨是為貫徹落實十八大精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《中共教育部黨組關(guān)于在全國各級各類學(xué)校開展“我的中國夢”主題教育活動的通知》，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，推進中職學(xué)校文化育人、活動育人、實踐育人，促進中職學(xué)生全面發(fā)展。樹立學(xué)生正確的價值觀，引導(dǎo)學(xué)生在活動中思考，在實踐中成長，加強學(xué)生職業(yè)綜合素質(zhì)能力。不僅是一項對學(xué)生的教育教學(xué)活動，同時也是對人才培養(yǎng)模式、課程體系和學(xué)生的一次檢閱，能夠使教師在教學(xué)過程中注重于職業(yè)崗位的素質(zhì)要求。

教師在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作之前，理清作品要求。在創(chuàng)作和上交材料時要符合要求、內(nèi)容完備，教師在上報時要對材料和內(nèi)容做最后把關(guān)，體現(xiàn)做事細致、嚴謹?shù)淖黠L(fēng)。在競賽方案中除主題說明外，還有非常詳細的報送材料說明，如輸出格式、大小、作品時間、作者人數(shù)、源文件和構(gòu)思說明、片頭片尾格式等。

二、組織分工，團結(jié)協(xié)作。

好的作品要經(jīng)過選題、構(gòu)思、設(shè)計、制作到后期處理、最后完成，對學(xué)生來講也是一個浩大的工程，并且極少有學(xué)生能在多方面都很優(yōu)秀。教師在組織團隊時可以從劇本創(chuàng)建、角色設(shè)計、場景設(shè)計、主體編輯、音響效果等幾方面根據(jù)學(xué)生特長進分工、組合， 這一過程也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力、策劃能力、組織協(xié)調(diào)能力和團隊意識。

三、主題明確、內(nèi)容健康。

決定一個動畫作品成功與否的關(guān)鍵因素是主題構(gòu)思和劇本內(nèi)容創(chuàng)作。作品的主題要符合大賽要求、明確而有內(nèi)涵。主題選擇要小而精，不能廣而泛泛。

選材內(nèi)容積極、健康、向上，能科學(xué)、完整地表達主題思想。 學(xué)生創(chuàng)作作品時的主題思想大多是健康向上的，但在表達上因為過于注重新、奇、特、搞笑，會不經(jīng)意的出現(xiàn)暴力、低俗的畫面或音效。教師指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識去挖掘、提煉適合自己的思想素養(yǎng)，通過對作品的加工去經(jīng)歷、感悟事物發(fā)生、發(fā)展的過程，關(guān)注內(nèi)容表達的健康和教育性，從而形成積極健康的世界觀、人生觀和價值觀，也體現(xiàn)了競賽的宗旨。

四、貼近生活，創(chuàng)意新穎。

創(chuàng)作作品時，教師要指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活實際，對符合主題的所見所聞加以提煉，表達自己對做人、做事的認識，運用學(xué)生所學(xué)知識、技能，并采取適當(dāng)?shù)氖侄畏椒ńo觀者以告知、以警示、以思考、以回味，這樣制作出的作品有感而發(fā)并能引人深思，才是好作品。如“生命·安全”項目，很多作品都是反映酒后駕車、超速等題材，教師可引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身邊的素材，如心理健康、自我保護等方面，既有事可講又有教育意義。

主題的表達要形式新穎，具有鮮明的特色，體現(xiàn)個性，素材的獲取與編輯盡可能原創(chuàng)。動畫作品劇作結(jié)構(gòu)包括起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局四大部分，是整個作品的主線。劇作創(chuàng)意可以在這四大部分基礎(chǔ)上，通過“埋伏筆”、“抖包袱”等藝術(shù)形式制造高潮，來增加作品的趣味、寓意，令人回味和深思。國產(chǎn)動畫片的代表作《小蝌蚪找媽媽》中，池塘里可愛的小蝌蚪，后看到岸邊的小雞跟著它們的媽媽很親熱，十分羨慕，于是一場有趣而感人的尋親之旅開始了。在經(jīng)過了歡喜、失望、危險后，小蝌蚪們終于意外的找到了它們的媽媽——青蛙。該片不僅水墨之畫出色，里面的寓義“有志者事竟成”的道理更是值得借鑒和學(xué)習(xí)。

五、技巧適當(dāng)、銜接流暢。

合理運用制作工具，表現(xiàn)技巧恰當(dāng)，表現(xiàn)手法獨特，準確、生動地將作品的主題表達出來。畫面設(shè)計內(nèi)容豐富、色彩和諧、美觀、整潔；動畫場景空間和諧，生動有趣，引人入勝、構(gòu)圖有序，布局合理；角色形象生動活潑，有個性，富有藝術(shù)想象力， 肢體語言搭配、動作流暢明確；人物語言要簡潔生動，與肢體動作搭配協(xié)調(diào)、口型對白輕重緩急，能準確表現(xiàn)情緒與氣氛；選取音效適當(dāng)，與主題風(fēng)格一致，要融入到短片中，渲染氛圍，豐富整片結(jié)構(gòu)；流暢地運用畫面、時間、空間、動作、音效等全方位視聽語言來表達主題和內(nèi)涵。

從2004年至2013年，連續(xù)舉辦了十屆的文明風(fēng)采競賽活動，展現(xiàn)了中職學(xué)生學(xué)用相濟、動手實踐能力強的精神風(fēng)貌，促進了德育創(chuàng)新，把專業(yè)與人生、專業(yè)與社會、專業(yè)與自我發(fā)展和感受較好地結(jié)合起來，將德育和職業(yè)教育很好地結(jié)合。學(xué)校和教師應(yīng)更好的利用活動為載體，發(fā)揚競賽活動的主導(dǎo)精神，引導(dǎo)學(xué)生在活動中思考，在實踐中成長，加強學(xué)生職業(yè)綜合素質(zhì)能力，使德育工作與學(xué)生的專業(yè)相結(jié)合，相互滲透，相得益彰，最大限度的發(fā)揮它的育人功能。

（作者單位：鹽城機電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）