傳統(tǒng)節(jié)日文化在小學(xué)教育中的應(yīng)用

小學(xué)生的素質(zhì)教育不僅包括對(duì)學(xué)生知識(shí)和能力的培養(yǎng)，而且還包括對(duì)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、民族文化認(rèn)同等情感的培養(yǎng)。近些年來(lái)，由于受多方面的影響，青少年中普遍存在著對(duì)傳統(tǒng)文化認(rèn)識(shí)不足、缺乏民族自信等問(wèn)題。因此，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的傳統(tǒng)文化教育，利用傳統(tǒng)節(jié)日逐步提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其民族情感，提高其社會(huì)責(zé)任感，是極其重要的。

一、加強(qiáng)節(jié)日文化宣傳，營(yíng)造傳統(tǒng)文化氛圍

行動(dòng)總是受人的觀念主導(dǎo)的。人們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化接受的程度取決于其對(duì)傳統(tǒng)文化認(rèn)知的水平。作為可塑性很強(qiáng)的青少年，開(kāi)展具有針對(duì)性的宣傳和教育對(duì)提高他們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，意義非常重大。大張旗鼓的宣傳能有效地營(yíng)造傳統(tǒng)文化的氛圍，可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，為進(jìn)一步的教育奠定良好的基礎(chǔ)。小學(xué)教學(xué)中有很多平臺(tái)和條件，如國(guó)旗下的講話、文化櫥窗、班隊(duì)活動(dòng)、校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課等，可以充分利用這些平臺(tái)和條件開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日文化的宣傳。經(jīng)過(guò)認(rèn)真宣傳，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的認(rèn)識(shí)會(huì)有一定的提高，接下來(lái)再開(kāi)展教育就會(huì)順理成章，效果也會(huì)非常理想。

二、鼓勵(lì)學(xué)生深入生活，切身體驗(yàn)節(jié)日文化

學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的認(rèn)識(shí)不僅依賴于宣傳，更要深入生活、真切體驗(yàn)。如春節(jié)，它是中國(guó)影響最大的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)深刻的文化內(nèi)涵、多樣的民俗活動(dòng)需要認(rèn)真觀察、仔細(xì)體驗(yàn)才能做到深刻了解和全面認(rèn)識(shí)，如祭灶、辦年貨、貼春聯(lián)、包餃子、吃年夜飯、守歲、起早迎春、燃放煙花爆竹、走親訪友拜年、廟會(huì)等，活動(dòng)非常多。學(xué)生如果不是用心地去觀察和了解，很難有全面的認(rèn)識(shí)。有些活動(dòng)可能就發(fā)生在眼前，但由于不注意，就會(huì)熟視無(wú)睹。小學(xué)生正值少年，好奇心強(qiáng)，而春節(jié)有很多好吃的、好玩的，不少學(xué)生非常喜歡過(guò)年，教師如能抓住這一特點(diǎn)，認(rèn)真引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們認(rèn)真觀察、體驗(yàn)春節(jié)的活動(dòng)，學(xué)生們一定會(huì)有很大的收獲。

三、組織多樣化的活動(dòng)，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)教育

學(xué)校開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日文化教育可通過(guò)多樣的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。如春節(jié)，我設(shè)計(jì)的活動(dòng)是“春節(jié)文化聚焦”，內(nèi)容包括：收集有JsW74WStYd339wwUi0ZGzizyIcI6ZBWzdokZ9zq4NMA=關(guān)春節(jié)的對(duì)聯(lián)、詩(shī)歌、諺語(yǔ)等，進(jìn)行背誦；了解春節(jié)的習(xí)俗（吃的、穿的、用的、活動(dòng)等）；記錄春節(jié)印象最深的事兒或?qū)嵺`活動(dòng)的心得體會(huì)；拍攝家人團(tuán)圓熱鬧喜慶場(chǎng)面的照片；和家人一起收看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)；描繪春節(jié)民俗活動(dòng)熱鬧的景象；學(xué)一種民俗技能，如扭秧歌、舞龍、舞獅、踩高蹺、地方戲等；繪制富有春節(jié)特色的手抄報(bào)；整理出一本“我眼中的中國(guó)年”小冊(cè)子。相應(yīng)的活動(dòng)可根據(jù)學(xué)生居住條件和興趣愛(ài)好，組成合作小組，也可獨(dú)立完成。開(kāi)學(xué)后舉辦“分享收獲展覽會(huì)”，展示自己的實(shí)踐成果，與大家交流分享，互相欣賞和學(xué)習(xí)。通過(guò)主動(dòng)觀察、合作探究、親身體驗(yàn)等一系列活動(dòng)，學(xué)生們會(huì)感受到中華文化的魅力，也會(huì)在享受節(jié)日快樂(lè)的同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)、升華民族情感。

再比如端午節(jié)，可設(shè)計(jì)“愛(ài)國(guó)、祛病、強(qiáng)身”的活動(dòng)。端午節(jié)是紀(jì)念偉大愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的節(jié)日，也是迎接盛夏的節(jié)日。端午節(jié)有很多民俗活動(dòng)，如吃粽子、賽龍舟、喝雄黃酒、插菖蒲、做香囊等，其中的一些活動(dòng)和祛病、強(qiáng)體、防疫等相關(guān)，借此節(jié)日可以培養(yǎng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)情感，增強(qiáng)衛(wèi)生防疫觀念等。相關(guān)活動(dòng)可設(shè)計(jì)為：通過(guò)國(guó)旗下講話、班級(jí)板報(bào)介紹端午節(jié)的來(lái)歷，緬懷偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原；開(kāi)展紀(jì)念屈原賽詩(shī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷；召開(kāi)不同形式的主題班會(huì)，介紹端午的傳說(shuō)、吃粽子、賽龍舟、喝雄黃酒、插菖蒲等民間習(xí)俗；開(kāi)展包粽子、做香囊等實(shí)踐活動(dòng)，親身體驗(yàn)節(jié)日文化；誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，進(jìn)行忠孝美德教育；倡導(dǎo)健康防疫，開(kāi)展強(qiáng)身健體活動(dòng)；參加網(wǎng)上“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)，提高學(xué)生文化素養(yǎng)，等等。開(kāi)展這些活動(dòng)不僅可以使每個(gè)學(xué)生充分體驗(yàn)到祖國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，提高他們對(duì)中華民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同，而且能夠進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生們的愛(ài)國(guó)情感和為國(guó)效忠的決心。

中華傳統(tǒng)文化是中華民族文化的根，是民族的靈魂。讓傳統(tǒng)節(jié)日文化走進(jìn)小學(xué)生生活，讓孩子們?cè)诠?jié)日氛圍中感受傳統(tǒng)節(jié)日的無(wú)限魅力，在活動(dòng)中品味中華文化的博大精深，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，都具有重要的意義。

（責(zé) 編 再 瀾）