讓中學生健康地使用網絡

在步入信息化社會的今天，上網已經成為一種時尚，在龐大的網民群體中，中學生占了很大的比例。面對不可阻擋的中學生上網熱潮，有很多中學生過度上網導致了不良后果。在網絡帶來的消極影響面前，學校不能采取生硬的解決方式——“堵”，而要針對不同的原因，追根溯源，采取卓有成效的教育方式——“疏”，引導青少年健康地使用網絡。

一、提高學生的信息素養

信息技術課程在中小學校中已經普及，我們不能僅僅把信息技術作為一門學習理論知識的學科，而應將著眼點放在培養學生的信息素養和應用能力上。信息素養教育主要包括兩方面：一是信息技術學科知識教育，諸如計算機技術、網絡技術和信息檢索技術等的教育；另一方面是信息意識、信息道德、信息觀念、信息法規等方面的教育。由此可見，信息技術課不應只進行純粹的學科知識教育，而應成為培養學生具有適應信息社會的知識結構、提升學生可持續性學習能力的陣地。

二、以導代堵

很多專家認為，網絡對學生的成長是有好處的，關鍵是我們怎么引導。一名初二學生說：“如果家長、老師對學生上網能進行正確引導，就會比武斷地禁止我們上網更有約束力。”簡單粗暴地禁止學生上網是不明智的，在這個網絡和我們的生活越來越密切的時代，也是行不通的。我們應該學會正確疏導，趨利避害，幫助青少年健康成長。學校、家庭、社會應當聯合起來，對中學生網絡問題給予足夠的重視，多關心、理解、尊重、信任學生，多給他們一點理性的愛。我校經常利用班會、團會活動對學生進行案例教育，社會上發生的網絡犯罪等典型案例，給學生心靈帶來了深深的震撼，也促使學生思考如何規范和約束自己的上網行為。

三、豐富學生的課外活動

為了更好地應對網絡帶來的挑戰，學校要加大組織學生參加社會實踐的力度，可以采用團隊活動、科技活動、文娛體育活動等方式實施。豐富多彩的實踐活動，一方面可以滿足學生關心國內外大事、思索人生價值的精神需要，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高他們分辨是非的能力；另一方面，學生走出課堂，接觸實際，接觸社會，還能使他們熱愛社會、熱愛生活，提高精神生活質量。

四、凈化網絡環境

暴力、色情、低俗信息污染了網絡環境，而處在青春期的學生好奇心強，容易受到這些信息的影響，莫名其妙地陷入迷茫。所以，必須盡快制定和完善網絡法規，以規范網絡行為。凈化網絡環境是一項社會工程，僅靠學校自身的力量是遠遠不夠的，需要全社會的共同參與，共同營造網絡素養教育的社會氛圍，這樣才能盡量減少網絡的負面影響，使青少年學生在干凈的網絡環境中健康成長。

五、建立面向中學生的綠色網站

目前，形形色色的網站很多，但健康、具有教育功能的網站點擊率并不高。因此，我們需要加強網絡隊伍建設，努力建設一支既具有較高的思想道德修養、熟悉中學生心理特點，又了解網絡文化特點的隊伍，建設一批能吸引中學生“眼球”的綠色網站，在網上進行生動活潑的教育，傳播正能量，弘揚主旋律。

六、將網絡由娛樂工具轉化為學習工具

既然學生都對網絡感興趣，我們就應該利用好網絡，大力提倡網絡學習。學習知識，就是要通過自己的加工、理解、再認識，產生新的知識和信息，在我們頭腦里形成印象，然后在日常的學習生活中加以利用。網絡資源有著巨大的優勢，在新課程改革的背景下，當前教育的一個熱點就是提倡信息技術與其他學科課程整合，我們要以此為契機，努力抓好信息技術教育，將網絡變為學生學習資源的寶庫，將計算機從單純的“游戲機”轉變為多功能的“學習機”。教師在平時的教學活動中，要加強對學生利用網絡學習方法的指導。同時，加強教學網站中交互功能的建設，為生生之間、師生之間、校際之間的交流提供便捷的渠道和工具，使學生在進行網絡學習的過程中積極互動，以解決各種問題，提高學習的效率。

如何引導中學生合理使用網絡資源是一個復雜的系統工程，需要社會、學校、家庭的共同努力。作為教育前沿的學校更要多想辦法，用科學合理的教育方式循循善誘，確保中學生健康使用網絡，快樂成長。

（責 編 肖 飛）