多媒體教學(xué)中存在的問題

摘 要： 本文分析了媒體教學(xué)中存在的問題，并提出了可行的解決方案。

關(guān)鍵詞： 多媒體教學(xué) 存在問題 解決方案

多媒體教學(xué)在各級各類學(xué)校越來越普及，很多學(xué)校全部教室都已布置成多媒體教室，但是多媒體教室的使用存在一些爭議，有些教師還是傾向于使用黑板加粉筆的傳統(tǒng)教學(xué)方法，為此本文對多媒體教學(xué)在使用中存在的問題作一總結(jié)。

一、多媒體教學(xué)中存在的問題

（一）多數(shù)多媒體教室投影屏幕的位置不當(dāng)

現(xiàn)在有些學(xué)校把全部教室都布置成多媒體教室，但是對呈現(xiàn)投影的屏幕放在哪里卻沒有仔細(xì)考慮。有時(shí)屏幕占據(jù)了大部分黑板，造成那些既使用多媒體又需要大量使用板書的教師的教學(xué)困難，比如很多數(shù)學(xué)教師喜歡在使用多媒體課件的同時(shí)在黑板上板書大量內(nèi)容，特別是公式的推導(dǎo)等，而屏幕占據(jù)大部分黑板就會(huì)給他們帶來麻煩。

更多的情況是，很多教師因?yàn)橐倏v電腦或使用話筒，要站在或坐在臺式機(jī)平臺周圍，但是投影的大屏幕離臺式機(jī)平臺很遠(yuǎn)，致使學(xué)生必須不停地大范圍轉(zhuǎn)移目光，一會(huì)看教室這邊的教師，一會(huì)看教室另一端的大屏幕。有些教師為了避免這種情況就不停地在屏幕與電腦之間走來走去。

（二）多媒體教室的電腦管理存在諸多問題

臺式機(jī)電腦是每個(gè)多媒體教室必備的，但是在使用中存在很多問題。

首先很多多媒體教室的電腦沒有連接互聯(lián)網(wǎng)，一方面致使教師在上課時(shí)無法使用網(wǎng)絡(luò)資源，影響了多媒體設(shè)備優(yōu)越性的發(fā)揮。另一方面導(dǎo)致這些電腦極易被病毒、木馬感染，成為病毒、木馬的集散地。教師在這些教室使用U盤之后，U盤上的文件就有可能被破壞，并感染其他電腦。

還有些學(xué)校為了方便管理，對電腦實(shí)行網(wǎng)吧式管理，在每臺電腦上安裝還原卡，在電腦重啟后會(huì)恢復(fù)到安裝還原卡時(shí)的狀態(tài)。這樣電腦不易受病毒、木馬的影響，但后來安裝與復(fù)制到電腦上的東西就都會(huì)消失，這樣也是非常不方便。筆者曾親身經(jīng)歷這樣的事情，在上統(tǒng)計(jì)課時(shí)，每次上課前都必須在電腦上安裝SPSS軟件，因?yàn)槊看侮P(guān)機(jī)后，這個(gè)軟件就會(huì)消失。

（三）PPT課件內(nèi)容過多

多媒體教學(xué)的一個(gè)普遍問題是有些教師把PPT課件當(dāng)做教案，在頁面上呈現(xiàn)過多內(nèi)容，而且很多內(nèi)容是課本上沒有的。相比于傳統(tǒng)教學(xué)，多媒體PPT的使用，極大地縮短了教師上課板書的時(shí)間，但無形中加重了學(xué)生的認(rèn)知負(fù)擔(dān)，致使學(xué)生將大量時(shí)間用于記筆記。有些教師還不讓學(xué)生拷貝自己的課件，說是知識產(chǎn)權(quán)的問題。這就更加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，以至于有些學(xué)生想出分頭記錄PPT不同部分的內(nèi)容，課下再合并筆記的方法，這已經(jīng)成了多媒體教學(xué)帶來的主要問題。

（四）多媒體教學(xué)有時(shí)會(huì)成為師生交流的障礙

在多媒體教室上課，在課前和課后，有些教師喜歡在多媒體大屏幕上播放一些學(xué)生喜聞樂見的視頻文件。播放這些文件很容易吸引學(xué)生的注意，學(xué)生有時(shí)也能學(xué)到一些有益的東西。但是播放視頻時(shí)喧鬧的聲音會(huì)妨礙教師與學(xué)生的交流，此時(shí)，教師只能與學(xué)生一起觀看視頻或離開教室，獨(dú)自到外面去。這無形之中減少了很多學(xué)生與教師交流的機(jī)會(huì)，有些學(xué)生想問老師問題也很不方便，長此以往必然會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量，師生關(guān)系惡化。

（五）多媒體教室環(huán)境惡劣

很多多媒體教室在使用一段時(shí)間后投影儀的燈泡會(huì)變暗，造成大屏幕上投影內(nèi)容變暗，只有在環(huán)境光線較暗時(shí)才能看清上面內(nèi)容，因而上課時(shí)必須拉上厚厚的窗簾。這樣，教室通風(fēng)不暢，空氣污濁，特別是夏天，氣溫很高，會(huì)使室內(nèi)溫度極高，難以忍受，極大地影響教學(xué)。而很多學(xué)校又不能較頻繁地更換價(jià)格昂貴的投影儀燈泡，導(dǎo)致這種現(xiàn)象非常普遍。

二、解決措施

（一）改造多媒體教室

將多媒體教室的屏幕放在合適的位置，既適合喜歡板書的教師，又和臺式機(jī)平臺距離較近，方便教師使用。

（二）課前課后不給學(xué)生播放視頻

在課前和課后不給學(xué)生播放視頻文件，讓學(xué)生和教師真正在課間得到休息，這樣，安靜的環(huán)境方便了教師和學(xué)生的交流。

（三）教師配備隨身話筒和多媒體遙控儀

這樣老師就不用一直在臺式機(jī)平臺旁邊站著或坐著，可以在適當(dāng)范圍內(nèi)走動(dòng)，使用更多的身體語言、表情變化提示交流教學(xué)信息，活躍課堂氣氛。

（四）管理好多媒體教室的電腦

給每臺電腦都連接上互聯(lián)網(wǎng)，并安裝好殺毒軟件定期對這些電腦進(jìn)行維護(hù)，而不要圖省事而安裝還原卡。

（五）及時(shí)更新多媒體教室的設(shè)備

隨著科技的發(fā)展，產(chǎn)品質(zhì)量的提高，很多學(xué)校可以有可能做到這一點(diǎn)。在教學(xué)中加大投入，一定會(huì)有豐厚的回報(bào)。

總之，多媒體教學(xué)只是一種教學(xué)輔助手段，與傳統(tǒng)教學(xué)相比有著很多優(yōu)點(diǎn)，但是也存在著諸多缺點(diǎn)。教師及學(xué)校教學(xué)管理者應(yīng)該充分了解多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足，這樣才能不斷改進(jìn)教學(xué)，才能充分發(fā)揮多媒體的功能，不斷增強(qiáng)教學(xué)效果。

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