面向?qū)W生主體的高級(jí)軟件工程互動(dòng)式教學(xué)模式

摘要：針對(duì)軟件工程課程實(shí)踐性強(qiáng)、涉及知識(shí)面廣和知識(shí)更新快等特點(diǎn)，闡述高級(jí)軟件工程課程中，面向培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)化建模能力和工程分析與設(shè)計(jì)能力的互動(dòng)式教學(xué)模式，及其在課程項(xiàng)目實(shí)踐中的應(yīng)用，同時(shí)介紹互動(dòng)式教學(xué)模式理念和相應(yīng)設(shè)計(jì)以及教學(xué)輔助平臺(tái)和工程實(shí)驗(yàn)環(huán)境，并通過3種評(píng)價(jià)方式展現(xiàn)該教學(xué)模式對(duì)提高學(xué)生工程能力的作用。

關(guān)鍵詞：軟件工程；互動(dòng)式教學(xué)模式；工程能力

文章編號(hào)：1672-5913（2013）01-0069-04

中圖分類號(hào)：G642

軟件工程是計(jì)算機(jī)軟件課程體系中非常重要的一門核心課程，其實(shí)踐性強(qiáng)、源于實(shí)踐、用于實(shí)踐；涉及知識(shí)面廣，多學(xué)科交叉；新思想和新方法不斷涌現(xiàn)，發(fā)展更新快。因此，該課程教學(xué)難度大。在課堂教學(xué)中，教師多采用“講座式”教學(xué)方法，主要介紹基本概念和主要方法；在項(xiàng)目實(shí)踐中，教師則基本采取“放任式”教學(xué)法，以“結(jié)果論英雄”，缺乏對(duì)過程和方法運(yùn)用的指導(dǎo)、研討和評(píng)價(jià)，造成學(xué)生“理論與實(shí)踐脫節(jié)”。教學(xué)方法單一、師生缺少交流和互動(dòng)是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)乏味、教學(xué)效果收效不佳的直接原因，最主要的是不同教師在教學(xué)理念上存在差異。軟件工程這類個(gè)人與團(tuán)隊(duì)實(shí)踐性皆很強(qiáng)的課程，應(yīng)該以教師為主角“講授知識(shí)”，還是以學(xué)生為主體“培養(yǎng)能力”？不同的教學(xué)理念必然導(dǎo)致教學(xué)方法和效果的差異。依據(jù)北京航空航天大學(xué)設(shè)定的“兩領(lǐng)人才”培養(yǎng)目標(biāo)，軟件工程學(xué)科確定以培養(yǎng)軟件工程技術(shù)及管理復(fù)合型高端人才作為研究生培養(yǎng)的主要目標(biāo)。……