學生文明行為培養初探

摘 要：學校規模擴大，周邊重點中學的競爭讓學校有很大壓力，但經過學校教育管理，教師的努力，學生養成了很好的學習習慣，取得了不錯的成績，但還有一些學生存在問題，需要廣大教師用愛心、耐心去引導他們。

關鍵詞：家庭教育；興趣；教育管理

作為一名教師，我把每一位學生看成自己的孩子，并希望他們能充滿朝氣，快樂地生活、學習，成為一名優秀的孩子，也為他們存在的一些陋習而痛心。

一、造成學生行為習慣較差的原因

1.缺乏良好的家庭教育

有的學生，父母都在外地打工，由爺爺奶奶、外公外婆照顧。孩子缺少父母的關愛，沒有家庭溫暖，久而久之就產生了厭學情緒；有的家長抱著這樣一種態度，只要把孩子送到學校來就認為孩子的一切該由學校負責，自己就不用再多關心孩子的學習，把學校當作“寄存處”；有的家庭父母離異，把孩子當作足球踢來踢去，根本無心教育孩子、照顧孩子；有的孩子做錯事，家長是一味地責打，并不告訴孩子錯在哪里，也不知道怎樣來幫助孩子改正錯誤。

2.缺乏學習目的和興趣

許多人的平庸，原因在于沒有明確的高尚的人生目的，只是昏頭昏腦地活著，不知追求什么；許多學生成績差，原因在于沒有明確高尚的學習目的，今天為了應付家長學，明天應付老師學，過兩天為了考試學，更多的時候是在教室坐著，被老師逼得不得不學。

3.人際關系不和諧

現在的孩子自我意識比較強，做事往往憑自己的好惡，沒有把集體、團隊的榮譽放在第一位。比如，學校開田徑運動會，班上有同學參加比賽，除少數人在為賽場上的同學加油外，大部分同學是吃著零食、聽著MP3，聚在一起閑聊，場上發生的事好像與自己無關。

二、糾正學生不良行為的辦法

當然，學生不良行為習慣形成的原因是多方面的，既有家庭、學生自身的原因，又有學校老師、社會的原因。學生是受教育者，他們的一些不良行為是可以通過學校、家庭、社會教育來糾正的。通過幾年的班主任工作，我來談談自己的一些看法。

1.倡導“有德就是才”的理念

現代社會競爭激烈，每個人生存發展的壓力非常大，每一位父母都希望自己的孩子在學習上出類拔萃，以便今后能有一個好的工作，有較好的發展。有的學校在評價教師的教育教學水平，評價學生學業成績時，只看重學科分數，而往往忽視了德育水平。蒙牛集團老總牛根生有條用人的原則：“有德有才，放心使用；有德無才，培養使用；無德無才，堅決不用?！蔽医洺ξ业膶W生說，你可以不會說英語，你可以不會做數學題。但你在學校必須學會明辨是非，區別善惡美丑。踏實做人，誠實待人。因為，一個有高尚道德品質的人，其行為不會有太大的偏差。

2.搭建家校溝通的平臺

孩子的成長，良好習慣的養成，只有老師的關心是不夠的，還需要家長的配合，社會的參與，三者缺一不可。因此，我在班主任工作中經常利用家校通網絡平臺、家訪、邀請家長在學校座談、召開家長會等形式讓老師了解學生在家的情況，讓家長了解學生在學校的表現。我經常建議家長，多和孩子在一起。比如，和孩子一起散散步、逛逛街、一起郊游等等。通過這些家庭活動，讓父母知道孩子所想、所感、所為，讓孩子感受家庭的溫暖，父母的關愛。因為，有良好行為習慣的學生，一定有一個溫暖和諧的家庭環境。

3.堅持每天的讀書活動

高中學生學習任務比較重，休息的時間比較少。早讀課的時候，教室不是書聲瑯瑯，而是學生昏昏欲睡。一天之際在于晨，這么美好的時光白白浪費多可惜呀，學生不讀書，我讀，每天早晨我都會選一篇文章。比如，魏書生的《好學生，好學法》，彭成的《不要讓愛你的人失望》《給中學生的50封信》讀給學生聽。用書的知識營養學生貧瘠的心靈，用書的寧靜撫慰學生躁動的心田。

4.認真上好班會課

班會課是班主任培養學生良好道德品質，規范學生行為的重要途徑。我剛當班主任的時候，班會課的主要內容是我對一周班級工作進行總結，對同學們的一周表現進行表揚或批評，布置近期工作。一段時間后，我發現這樣的效果并不理想。后來，我把班會課還給了學生，讓每一位學生都參與進來，談談自己這一周哪些做得不好，又取得了怎樣的進步。讓學生在校園里拍攝亂丟、亂扔、亂吐的畫面，然后在班會課上播放，組織學生進行討論，糾正自身行為的偏差，培養學生文明的行為習慣。組織學生參觀食堂，發現別人不文明的就餐行為，浪費飯菜的現象，反思自身的行為是否符合中學生的要求。通過這些活動，使學生的行為習慣有了明顯的好轉。

5.激發學生學習的興趣

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師?！痹S多科學家、優秀的學生，談到自己成功的原因時，都一再強調自己對學習有濃厚的興趣，興趣是學習成功最好的老師。那么，怎樣激發學生的興趣呢？

（1）要有和諧友好的班級氛圍。學生在學校學習，和老師同學相處的時間最多，讓學生生活在一個和諧友好的班級里，他們就會有高昂的情緒，有高昂的情緒就會克服學習生活中的困難，就會積極主動地投入到學習中。

（2）讓學生在學習中尋找快樂。學生在學習中的每一點進步，老師家長要給予及時的表揚、鼓勵、獎勵，使學生體會到學習的快樂，享受成功的喜悅，從而點燃他們繼續學習的熱情。

總之，學生良好行為習慣并不是一朝一夕就能形成的，需要老師的教育，家長的支持配合，社會的參與。愿我們的每一位學生都能成為品德高尚、行為文明、學業有成的棟梁之材。

參考文獻：

肖志紅.中學生文明行為習慣養成教育優化探析[J].文教資料，2010（27）.

（作者單位 重慶江津幾江中學）

編輯 薄躍華