淺談小學信息技術教學在課堂中的應用

摘 要：隨著科技水平的不斷發展，信息技術課程教學越來越受到教育工作者的重視，在社會各個領域的應用也不斷地發展與深入。針對信息技術課程教學進行了研究，包括信息技術的教學過程要師生互動、信息技術的教學過程要理論聯系實踐以及信息技術的教學課程安排要合理化。作為一名信息技術教師，要深深地體會到這一點。

關鍵詞：信息技術；課程教學；實踐

當前社會信息技術越來越普及，幾乎每個行業的每個工作都與信息技術或多或少地有點聯系。因此，在教育中信息技術的教學顯得尤為重要。讓學生認識計算機，掌握計算機的操作，提升學生對信息技術的學習興趣及培養學生的創新能力。本文以此為背景對信息技術的課程教學進行了相應的探討。

一、信息技術的教學課程安排要合理化

在信息技術教學中，最重要的一點就是培養學生對信息技術學習的濃厚興趣。興趣是促使學生學習進步的動力，如果一開始就讓學生接觸乏味的程序設計語言，一下子就會難倒一大片學生。其實，教育者完全可以從學生感興趣的東西入手，如，教學生做精美的卡片、玩一玩一些有趣的小游戲、帶學生上網沖浪等，激起學生對電腦的濃厚興趣，這才是邁向成功的第一步。我們所設置的信息技術課程一定要與實際聯系，如，學習Word等文字處理軟件是非常必要的，且既要保證實用，又要保證夠用。而其他理論知識，少開設或完全不開設。

二、信息技術的教學過程要理論聯系實踐

要提高學生信息技術的實踐操作能力，可以從以下兩個方面入手。

1.信息技術的課堂實踐

許多學生在進行信息技術的學習過程中會出現以下兩種情況。

（1）學生會出現眼高手低的情況。如，在課堂上經過教師講解，大多數學生都認為已經掌握的學習內容，但是在上機過程中發現不能熟練地進行操作。這種情況很容易讓學生的學習興趣消失，這時需要教師對學生的錯誤及時地進行糾正和指導，打消學生的失落情緒。

（2）學生在課堂上并沒有很好地掌握教學的內容，但是在上機的過程中卻豁然開朗，一使用計算機就能很好地操作，這種情況也經常出現，讓學生在上機操作時感覺很好，很好地提高了學生的學習熱情。所以，信息技術的課堂實踐十分重要。

2.信息技術的社會實踐

我們可以這樣講，學校是不能給予學生一個完全自由發展的空間的。要練硬學生的翅膀，必須讓他們融入社會。同時在實踐中，也要培養學生為人處世的能力，提高學生與人交往的能力，為以后真正走上社會打下良好堅實的基礎。經常在學校計算機室上機操作就是一種社會實踐，可以讓學生真正認識自己，了解自己，充實自己，更新自己。

三、信息技術的教學過程要師生互動

1.教師要在信息技術教學中發揮主導作用

教師在信息技術教學中發揮著非常重要的作用，教師教學水平的高低在學生的身上可以很好地體現，學生的學習水平有多高，教師的教學能力就有多高。因此，信息技術教師要不斷地更新自身的教學知識，學習新的知識理念。當前社會，信息技術的發展速度是非常快的，教師和學生都要跟上信息技術發展的速度，信息技術教學的教師更要很快跟上信息技術發展的速度。

在信息技術的課程教學中要培養學生學習信息技術的興趣。如果學生對這門課程具有興趣就能很好地吸收課堂的教學內容。教師要在教學中不斷地發現學生身上的閃光點，不斷地挖掘學生學習信息技術的潛力，根據不同學生具有的不同特點因材施教。教師可以在學生中組織信息技術興趣小組，通過信息技術興趣小組調動學生學習信息技術課程的興趣，發揮學生的特點。

2.學生要在信息技術教學中發揮主體作用

學生是學習的主體，在學習過程中應該發揮主體作用。

（1）學生應樹立正確的學習目標。目標是學生學習的內在動力，它指導學生去挑戰自我。教師在課堂教學中制訂信息技術的學習目標，要讓他們清醒地認識到信息技術在當前社會的重要性，讓學生根據自己制訂的學習目標來學習信息技術。通過自己制訂的學習目標，不斷提高自己對信息技術的認識，鞏固練習，從而提高學生的知識水平。

（2）學生要刻苦、鉆研。學生的學習目標明確了，就要努力地去實現這個目標。學生要有適應自己的學習方法。一個好的學習方法，會使你終身受益。對于學習信息技術的學生要多上機操作，在上機過程中把不懂的問題搞懂，而不應總是依靠教師，要學會相機解決問題。另外，學生要多看計算機方面的書和雜志。

目前，中小學正大力普及信息技術教育，但運用行之有效的方法來培養學生良好的信息素養，還需要信息技術課教師在教學實踐中作進一步的探討。本文針對信息技術的課程教學進行了淺議，包括信息技術的教學課程安排要合理化、信息技術的教學過程要理論聯系實踐以及信息技術的教學過程要師生互動。具體包括：教師要在信息技術的教學過程中發揮主導作用以及學生要在信息技術的教學過程中發揮主體作用。本文的淺議能很好地為提高小學信息技術課程教學質量帶來一定的幫助。

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（作者單位 甘肅省通渭縣第三鋪教育學區）

編輯 王團蘭