用真愛護航

“沒有愛就沒有教育”，愛能密切師生關系，拉近心理距離；愛能相互傳遞，凝聚人心；愛能使我們的校園充滿生機、蓬勃向上。愛的教育是在學習上、生活上對學生無微不至的關懷、真誠的幫助；在思想上、行為上，既有對學生成績的褒揚，也有對學生的錯誤疏而有度的誘導，從而使教師的愛似春風細雨潤物無聲；似夏日的樹蔭微風呵護有度、驅走酷暑；似山間清泉汩汩流淌，滋潤山川萬物，郁郁蔥蔥；似碧海連天，寬厚博大，容納百川……只有這樣才會使教育教學具有無限的魅力，愛的教育才會充分發揮它神奇的力量。

一個班級中，無論是品學兼優的學生，還是后進生都需要我們的賞識和幫助。我們要以百倍的關愛關注、鞭策、啟發、鼓舞他們。蘇霍姆林斯基說：“這些孩子是人類無限多樣化的花園里最脆弱、最嬌嫩的鮮花。”要培育這些花朵就需要我們付出更真誠、更持久、更永恒的愛！換句話說，教師要用無私博大的真愛為學生保駕護航。

多年的班主任工作使我深深感受到真愛的力量。我們無私博大的真愛就是學生人生路上的航標燈、加油站，為學生指明前進的方向，注入前進的動力。記得九年前暑假開學，我是初一班主任，為了方便各科任老師工作，開學第一天我臨時點名幾個學生做各科課代表，由于對學生的不了解，我將口齒有問題的王×安排做了英語課代表，第二天我發現了我的失誤，這下我可犯了難。換掉吧，怕傷害了孩子的自尊。不換吧，協助老師工作時會有許多不便。時間長了害怕學生不信服他，甚至嘲笑他。在和英語老師商量之后，為了保護孩子的自尊，我決定還用王×做英語課代表。不久英語老師對我說，還是把他換掉吧，他不僅口齒有問題，英語基礎也特別差，膽子小，說話聲音更小。在征得英語老師同意后，我沒有換掉王×而是給英語學科又加了一位課代表。沒想到，第二天王×找到我說：“老師你能幫我找人補補英語嗎？”由于他家特別困難，我只好求剛剛大學畢業在政府工作的妹妹為他無償補習。就這樣不到一學期功夫，王×英語成績由原來二三十分提到八九十分。中考時以119分的好成績升入重點高中。

為了鍛煉他的膽量和口語表達能力，我將每天早上十分鐘的“道德早餐”變成了“王×講故事”。每天要求王×大聲清晰地給同學朗讀一個道德故事，然后又讓同學談自己的體會，并做好記錄。一舉兩得，既鍛煉了王×，也把“道德早餐”做得扎實有效。這樣堅持了兩年，王×口齒清晰多了，站在講臺上講話再也不會臉紅、聲音小了。記得高一第一學期放寒假王×來我家看我，我對他說：“你要找一切機會鍛煉自己的口語表達能力。”他自豪地說：“老師開學第一天，我第一個上臺做自我介紹的，我還申請當英語課代表，我班53人，我得了51票呢！”看著他那自豪的樣子，我真替他高興。更讓我沒想到的是高考報志愿時，他竟然報考了師范學院，在打電話征求我的意見時，我幫他分析了他的情況后，他改報了志愿，現在就讀于大連海洋學院。

由于王×父親多病不能干活，家里兄弟三個上學，只有母親一人靠種地維持這個家。初中三年，無論在生活上還是學習上，我力爭盡我所能給予幫助：新學期開學了，我為他買來書包、鋼筆……換季了，我又及時給他準備好換季的衣服。記得在高中即將開學的前一天，我得知他媽媽還在為他的學費犯難時，我又及時送去了學費，還幫他買了嶄新的衣服、褲子和鞋。看著穿戴整齊的王×，我拍了拍他的肩膀說：“真帥！好好學習，我們什么都不差，等你上大學時，新衣服我也包了。”看到孩子那燦爛的笑臉、充滿希望的眼神，我知道我的關愛和幫助又一次為他的健康成長注入了動力。雖然他在高考之后不到一周的時間里就失去了父親，可他對我說：“老師，我雖然失去了爸爸，可我從老師那里得到了比父愛還多的愛。我一定好好學習，將來讓媽媽過上好日子，不辜負老師對我的期望。”

現在每當同事們談起王×，都感慨地說：是真愛點燃了他自尊的火種，幫助他克服心理障礙；是真愛這把鑰匙打開他心靈的窗戶，幫助他樹立自信心，健康、全面地發展；是真愛幫助他揚起理想的風帆，讓他走向理想的人生。我愿用真愛催生愛心的萌芽，用真愛播種希望，使每一個學生都能積極向上，懂得關愛集體、關愛他人、關愛自己。不求個個成才，但求個個成人。我愿用真愛為我每個學生的人生護航！

（作者單位 王玉芬：吉林省磐石市石咀中學 王玉勇：吉林省磐石市煙筒山鎮雞冠山小學）

編輯 馬燕萍