論初中思想品德教學方法的改進

摘 要：隨著時代的進步，教學改革的大潮也大幅度襲來。這樣的變化使得各年級各學科在教學的內容和方法上都需要做出很大的改動。因此，在初中思想品德的教學方法上，需要結合新時代的改革要求，做出相應的改進。

關鍵詞：教學方法；初中思想品德；改進

每個人都是一個特殊的個體。初中生正處在青少年發育的關鍵時期，人生觀、價值觀和思想都在逐步地形成和確立，所以這時期的思想品德教育有著至關重要的意義。在思想品德這門學科的學習上，成績只是參考的一部分，更重要的是教師在教授的過程中所選用的方法。

一、注重興趣教學的改進

在應試教育的大背景下，興趣在繁重的學習任務下就顯得格外重要了。思想品德這門開放性的學科，其實本身就是一門比較容易引起學生忽視的學科，所以靠課程本身微弱的吸引力是遠遠不夠的。作為一名教師，我們應該從自身的教學方法上激起學生的興趣。比如說，我們的課程講述得要生動，有親和力，學生就會不自覺地在課堂上提高注意力，從而提高學習的效率，反之，教師有氣無力的講解和枯燥乏味的課堂自然是不可取的。

二、意識到課程本身的文科性

眾所周知，思想品德這門學科是偏向文科的學科，對學生的思考和分析能力的要求就相對比較高，所以教師在教學中應該培養學生這種綜合的，全方位、多角度地分析和處理問題的能力。遇到這些問題時，首先要回歸課本，然后再從不同的角度來思考，進而思考這樣的問題帶給學生的啟示。

三、加強學生對題目的練習

俗話說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”想要把基礎知識掌握得扎實，就要通過大量的練習來達到目標，在這個過程中，可以找到解答這些問題的技巧。但另一方面，這類題目的練習也不是盲目的，要選擇有針對性的題目做，做的時候認真思考，做完之后要參考答案，認真總結自己的不足之處是什么。

對于剛步入初中的學生來說，剛從小學輕松的環境中走出來，童心未泯，玩性較濃，對于思想品德這樣學科的學習容易疏漏。這時，就要求我們教師擔負起我們的責任，用我們的耐心、信心，結合現代的初中生和教學改革的要求，從培養興趣開始，通過課程本身的屬性和課后訓練的加強，全方位地改進這門課程的教學方法，提高這門課程的課堂效率和學生的學習高效率，從而達到最理想的教學效果。

參考文獻：

[1]陳現東.初中思想品德興趣教學[J].教法研究，2013，（24）：64-65.

[2]王珍.論初中思想品德教學方法的改進[J].新課程學習， 2013（5）：15.

（作者單位 四川省內江市第六中學）

編輯 韓 曉