我心中的蝶

小小的蠟燭，讓蝴蝶退到山洞深處。可是，同舍的你，你知道嗎？你父親的一舉，讓我心中的蝶，向愛的深處飛去。

昨日，天氣悶熱。清晨起身，兩腳肆意將被子踢開，背起書包，向教室沖去，絲毫不顧床鋪的凌亂與不整。午間回舍，見一衣衫襤褸的中年男子滿頭大汗站在宿舍門口焦急等待，渴盼的眼神望著走廊盡頭，期待著自己孩子熟悉的神情與身影。只見他皮膚黝黑，頭發(fā)雜亂，穿著件玄色襯衫，褲腳挽著，活像一個(gè)漁翁。

“叔叔，您好。您是大偉的父親吧？”我客氣地打了一聲招呼，然眼里卻有一絲鄙薄和蔑視，打開了宿舍門。

“娃子，你好啊……”

“大偉吃飯去了，要不您先等等？”

“行啊……”他慢步走進(jìn)宿舍。微風(fēng)拂過，我聞到了他身上濃濃的汗味。我似乎有些不滿。“叔叔，您等等他吧，我先吃飯去了”。我冰冷冷地甩了一句，沖他眉毛一挑，拂袖而去。

飯后，炎炎烈日。明天要高考，風(fēng)拂天地，更拂動(dòng)著我煩躁的心。

當(dāng)我推開宿舍門時(shí)，一股清香撲鼻而來。定睛一看，自己的床鋪被收拾得整整齊齊，連盆中堆放幾天的衣服也掛在了走廊中間。而他，大偉的父親，仍在賣力地拖地。

“叔叔，您……”我一時(shí)語(yǔ)塞，“您……幫我……您……”我眼中一陣酸脹，“太……太謝謝您了！”

“沒事，都是孩子”。他沖我憨憨一笑，“都是孩子，都需要照顧”。

我的心如同受到了飛來石的撞擊，似花瓣一般散落開來。遠(yuǎn)離父母，卻讓我體會(huì)到人間的溫暖。回憶我鄙薄、勢(shì)利的態(tài)度，我深深地低下了頭。

隨后，我又陷入了深深的自責(zé)，魯迅說過：“生存不是茍活，溫飽不是奢侈，發(fā)展不是放縱。”然而卻有太多太多的人在生活中茍活著，享受奢侈，忘掉了自己最初的樣子。難道我的祖輩不也跟他們一樣，在底層中掙扎過嗎？

“孩子，這兒我買了個(gè)西瓜，天兒熱，你和大偉兩個(gè)把它切了”。

“叔叔，我……”我哽咽著。

“還有明天啊，一定要好好考。孩子，身份證、準(zhǔn)考證不要忘了……”

“叔叔，我……”我哽咽著。

“還有明天啊，千萬別緊張”

“叔叔，我……”我哽咽著。

傍晚，他瘦小的身影挪出大門，我目送他遠(yuǎn)去。

小小的蠟燭，讓蝴蝶退到山洞深處。可是同舍的你，你知道嗎？你父親的一舉，讓我心中的蝶向愛的深處飛去。

【名師點(diǎn)評(píng)】

1.欲揚(yáng)先抑，構(gòu)思巧妙。本文寫的是一個(gè)父親的愛。作者在寫的時(shí)候，先是通過對(duì)他的肖像描寫，來表現(xiàn)對(duì)他的鄙視，之后寫他不顧酷暑，疊被、拖地，而且還帶來了大西瓜，送給自己的孩子和孩子的同學(xué)。這是用了欲揚(yáng)先抑手法。用這種手法，由于前后反差大，自然能夠給我們讀者留下深刻的印象。2.首尾反復(fù)，畫龍點(diǎn)睛。讀到結(jié)尾段，我們會(huì)感覺似曾相識(shí)。仔細(xì)一比對(duì)，知道和首段文字一字不差。這是作者使用了反復(fù)手法。首段這么寫，一方面巧引材料，另一方面在入題的同時(shí)，給讀者留下懸念：這是怎樣的一舉呢？尾段這么寫，一方面是點(diǎn)題，使文章主旨更鮮明；一方面是照應(yīng)，和首段照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)；一方面是抒情，使感情的抒發(fā)淋漓盡致。