密碼學實驗教學改革應用實踐

摘要：以密碼學實驗教學為研究對象提出緊密銜接理論，以學生為主體，以開源軟件為輔助，利用面向應用的密碼學實驗教學新思路進行多層次和多方位的實驗教學改革。綜合運用flash、手機游戲和自學網站等多種技術手段，將理論性、實踐性與娛樂性有機結合并應用于密碼學實驗教學中。

關鍵詞：密碼學；實驗教學；教學模式

0.引言

實踐教學是高等學校教學工作的重要組成部分，是培養應用型人才的基本環節，在學生能力培養和綜合素質提高方面發揮著獨特的作用。密碼學作為是信息安全專業的專業技術基礎課，具有很強的理論性和實踐性。該課程理論知識豐富，學生不僅要研究密碼學中的各種抽象算法，而且要注重密碼學在實際中的應用，為今后學習專業課程打下堅實基礎。密碼學實驗教學過程往往側重學生對算法的理解，以驗證性實驗為主，因此實驗課程無法激發學生的學習積極性和主動性，結果是學生不能融會貫通所學的知識并將其應用于信息安全實踐。

1.相關改革和問題

近年來，有些學校已經進行了一些有益的探索和嘗試，但同時也存在一些問題。文獻[1]重點論述密碼學實驗的改革，包括各個層次的實驗內容，但是實驗內容的設置并沒有考慮學生自身的能力和興趣；文獻[2]針對教學內容規劃和優化進行探索；文獻[3]從教材的選擇、教學內容、實踐環節和擴展環節進行概述；文獻[4]重點討論在理論和實踐相結合、教學和科研相結合的基礎上提高學生實踐能力，緊跟時代發展，但是并沒有給出相互結合的具體方案。……