
摘要:工程領導力培養是現代高等教育中的一個新方向。企業要求畢業生不僅是設計和分析專家,同時具有領導力,具有優秀的溝通、表達、適應、協調與管理等特質。文章介紹領導力的概念,指出發展領導力的必要性,闡述麻省理工學院和莫納什大學領導力培養案例,面對領導力在高等教育推廣中面臨的挑戰,探討我國高等教育中工程領導力的培養。
關鍵詞:高等教育;工程領導力;實施
1.背景
在當今充滿活力和快速變化的世界,需要開創新的技能來面對日益加劇的各種競爭。高等院校作為探索、傳播知識以及開展科學研究的重要場所,是社會的核心機構。而在全球高等教育改革中,工程教育是很多國家的戰略重點,培養合格的、符合市場需求的卓越工程師是高等工程教育的基本目標。工業界呼吁教育工作者提供一個全面的教育應用系統,以增強學生的思維和人際交往能力。因此,教育工作者不應局限于現有的工程課程設置框架,而應具備敏銳的商業觸覺,確定新的培養目標、計劃和方案。
根據美國國家科學院提出的2020年工程師展望,設定2020年工程專業畢業生需要具備較強的分析能力、創造力、獨創性、專業性、領導力等特征。領導力是工程師職業發展中的一個關鍵因素。工程師的領導力之所以重要,首先,工程師要在技術、經濟、環境、倫理沖突時能夠進行控制與協調;其次,工程師要在不同文化背景的團隊中和諧工作;最后,工程師的行動需要與公共政策的制定和產業的管理相互作用。……