大學英語四級作文高分技巧

摘要：本文從“切題、思想表達清楚、語句連貫和語言正確”等要求入手，通過剖析大學英語四級考試作文評分的標準，對英語四級作文語言、內容的完整性、連貫性和簡潔性進行了歸納和分析，旨在讓考生了解英語四級作文評分及閱卷的標準，做到既能豐富寫作內容，又能規范寫作語言，從而提高學生的寫作能力。

關鍵詞：英語四級 作文

高分技巧

在新題型710分的大學英語四級考試中，第一個部分就是英語寫作，可見英語寫作的重要性。它的分值為106.5分，要求考生在30分鐘內按題目要求和所提供的提綱、情景、圖片或圖表等寫出一篇不少于120詞的短文。

大學英語四級考試作文題采用了總體評分的方法。閱卷人員就整體印象給出分數，而不是按語言點的錯誤扣分。新型四級作文評分及閱卷標準如下：①15分——條理不清，思路紊亂，語言支離破碎或大部分句子均有錯誤，而且多數為嚴重錯誤；②35分——基本切題，思想表達不清楚，連貫性差，有較多的語言錯誤；③56分——基本切題，有些地方思想表達不夠清楚，文字勉強連貫，語言錯誤多，其中有一些屬于嚴重錯誤；④78分——切題，思想表達清楚，文字連貫，但有少量的語言錯誤；⑤100分——切題，思想表達清楚，文字通順，連貫性較好，基本上沒有語言錯誤。

從上面的評分標準來看，閱卷人員是從“切題、思想表達清楚、語句連貫和語言正確”這四個角度來對作文進行綜合評判。可見，作文是內容和語言的統一體。因此，在語言方面，學生要不斷提高思想表達的準確性和鮮明性，培養較強的英語表達能力；在內容方面，學生應做到觀點切題，條理清楚。這樣不僅有助于提高學生的語言水平，而且還能提高學生觀察分析、邏輯思維的能力。

一、從內容上豐富寫作

許多考生一拿到試卷，就匆匆動筆，沒有進行充分的思考，所以作文成績往往不盡如人意。因此，考生要做到認真審題，抓住寫作要領，找到與主題密切相關的論據，擬好標題式提綱，確定寫作體裁，然后再開始寫作。

1.審題構思

在英語四級作文的評分標準中，切題是最關鍵的因素。考生切忌望文生義，見題就寫，而應該抓住要領，找準切入點，弄清題意。審題的目的在于立意，只有確定了文章的思想內容，才能從宏觀上把握文章全貌，明確文章的脈絡。如2011年6月的大學英語四級考試的作文題是《Online Shopping》，學生應在第一段陳述“網購已經成為一種時尚”的事實，在第二段描寫很多人熱衷于網購，在第三段列舉網購的優點和弊端，在最后一段中提出自己的觀點。

2.作文結構

目前，在大學英語四六級考試中，從作文體裁上看，以議論文為主；從結構上看，都由引論、本論、結論這三部分組成；從段落構成來看，基本上是“重要性闡述+結構問題分析闡述+提出措施”的三段式段落結構。每段的首句都是本段的主題句，便于讀者立刻了解全段的內容。由于考試時間有限，因此，考生要合理安排文章的結構，引言不宜過長，論述部分要適當地列舉一些例子，文字講究生動鮮活，結論部分要簡而精，把含義較深的話放在末尾，以點明和深化主題，起到畫龍點睛的效果。

除了上述兩點之外，考生還要廣泛閱讀，拓寬自己的知識面。如《On Excessive Packaging》《Free Admission to Museums》和《Limiting the Use of Disposable Plastic Bags》這些作文題目都是脫離了校園生活，上升到社會話題的層面上，討論社會的熱點話題。因此，教師也應注意引導學生廣泛閱讀，收集寫作素材，摘抄優美的句子，掌握社會熱點問題，運用寫作技巧，有條理地組織篇章結構，這樣才能寫出高水平的作文來。

二、從語言上規范寫作

在寫作過程中，考生要選擇最合適、最清楚的語言來表達自己的思想，盡量減少語法錯誤，做到表達清楚、語言流暢、文字連貫簡潔。

1.語言的連貫性

詞匯是寫作的基礎，只有豐富的詞匯才能構成一篇優美的文章。美國語言教育專家里費斯曾指出：“習得足夠的詞匯對成功地應用第二語言至關重要。沒有大量的詞匯作為支撐，我們就無法運用我們為了交流而習得的語法結構和功能。”尤其是英文寫作，更離不開詞匯的支撐，詞匯能流暢地銜接各個部分，清晰地顯示句子之間的邏輯關系。簡慶閩、陸建平在《大學英語書面表達的連貫性評價和缺陷分析》中指出：“使用連詞和連接結構， 是建立語篇連貫的基本策略之一。這一策略的意義在于為短語或句子的語義連接提供接點。”筆者列舉了一些常用的連接詞和句式，如：①引論段落：It is often said that…；Generally speaking…；Nowadays…；It’s well known that…；With the development of society…；There is old saying that…；It’s quite clear that…。②本論段落：Take…for example；It’s obvious that…；For instance…；Moreover…；On the contrary…；some…others；First of all…Second…last but not least；On one hand…On the other hand；However…。③結論段落：In a word…；As a result…；In conclusion…；From what has been discussed above…；As far as I am concerned…；From my point of view…；In my opinion…。

2.語言的簡潔性

丁往道教授指出：“在語言的使用上，學生應記住的一個原則是：能恰當表達思想的語言就是最好的語言，也就是應該用的語言。”所以，考生不要總是追求華麗高深的語言，注意避免使用累贅的詞語或句子。只要意思表達完整，沒有語法上的錯誤，就是好句子。 如“In the era of information and technology， there comes a large variety of recreational activities ranging from traditional outdoor activities such as playing ball games to online ones of all kinds.”這句話句式簡明，信息量豐富，言簡意賅，充分體現了提綱中的“娛樂活動多種多樣”。

三、結語

英語四級作文要想拿高分，學生就要在作文的內容和語言上下苦功。在平時的學習中，打好語言基礎，廣泛閱讀，勤于動筆；在考試中，保持頭腦冷靜，認真審題，擬好提綱，列舉論據，做到及時檢查與修改。在寫作過程中，學生還務必要注意“切題、思想表達清楚、語句連貫、語言正確”這四個方面，爭取寫出好文章，提高個人的英語應用能力。

※此文為江西科技學院教育教學研究與應用工程2009年度項目《高職高專公共英語課堂教學改革新模式之研究》的研究成果，項目編號：JX0918。

參考文獻：

[1]簡慶閩，陸建平.大學英語書面表達的連貫性評價和缺陷分析[J]. 外語與外語教學，2003，（5）.

[2]張玉娟，陳春田.新世紀實用英語寫作[M].北京：外語教學與研究出版社，2005.

[3]丁往道.英語寫作手冊[M].北京：外語教學與研究出版社，2004.

（作者單位：江西科技學院）