高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

很多高中生都認為化學(xué)難學(xué)，需要記憶的東西既多又雜，有些規(guī)律和方法也不好掌握。結(jié)合多年教學(xué)實踐，筆者認為教師可從以下幾方面來指導(dǎo)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)：

一、重視基礎(chǔ)知識的理解和記憶

課本和教材是專家和學(xué)者們創(chuàng)造性的研究成果，經(jīng)過長期、反復(fù)的實踐和修訂，已相當(dāng)成熟，書中蘊含著眾多科學(xué)思想的精華，是知識與方法的重要載體。因此，教師必須重視課本的基礎(chǔ)作用和示范作用，在學(xué)習(xí)中，學(xué)生要掌握課本中的知識和方法；在解題時，學(xué)生也要具備優(yōu)先向課本求教的意識，通過課本來查明知識和方法上的缺陷，盡可能把問題回歸到課本中的例題和習(xí)題中。

另外，學(xué)生必須重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。就像學(xué)習(xí)語文需要熟記名言警句、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須記憶基本公式一樣，學(xué)習(xí)化學(xué)必須熟記基本概念和基本規(guī)律，這是學(xué)好化學(xué)的先決條件，也是學(xué)好化學(xué)的最基本要求。根據(jù)遺忘曲線，遺忘要經(jīng)過先快后慢的過程，所以在復(fù)習(xí)時，教師和學(xué)生一定要把握好遺忘規(guī)律，及時復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且還要經(jīng)常溫習(xí)，不能等到所學(xué)知識已經(jīng)開始遺忘了再開始復(fù)習(xí)，或者臨到考試才想起復(fù)習(xí)。

二、重視課堂上的學(xué)習(xí)

課堂是獲得知識的重要陣地，為了保證聽課效率，除了上課認真聽講之外，學(xué)生還必須在課前做好預(yù)習(xí)，了解學(xué)習(xí)的重點、難點和疑點，以便課堂上更好地學(xué)習(xí)知識，加深對所學(xué)知識的理解，領(lǐng)悟教師分析問題、解決問題的思路和方法，提高思維能力。此外，學(xué)生還必須準備一個筆記本，把有價值的東西記錄下來，如知識結(jié)構(gòu)、好的解題方法、例題或者聽不懂的地方等。在課后，學(xué)生還要及時整理筆記，以便更好地消化和吸收它，同時還要對筆記進行有益補充，如記錄讀書摘記、好的解題方法等。

三、重視對所學(xué)知識的應(yīng)用

學(xué)生只有把所學(xué)知識運用到實際中，才能加深對知識的理解，融會貫通，學(xué)會具體問題具體分析，提高分析問題和解決問題的能力，鍛煉思維能力。因此，學(xué)生應(yīng)該獨立、保質(zhì)地完成一定量的練習(xí)題。在獨立解題時，學(xué)生會遇到很多困難，有時會走些彎路，有時甚至解答不出來，難免會打擊學(xué)生的自信心。這時，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確地認識這些困難和挫折，告訴他們這是任何一個初學(xué)者走向成功的必由之路。

另外，教師還要培養(yǎng)學(xué)生的反思意識。反思是進行有效學(xué)習(xí)、獲取有效知識的有效措施。通過反思，可以把已有的知識與新知識聯(lián)系起來，理論觀點與日常經(jīng)驗聯(lián)系起來，并進行比較和驗證，把所學(xué)知識組織和構(gòu)建成一個緊密相連的整體。

四、重視知識體系的構(gòu)建

經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)后，學(xué)生還要重視知識體系的構(gòu)建，它包括整個化學(xué)的知識結(jié)構(gòu)、每一章的知識結(jié)構(gòu)等。比如在學(xué)習(xí)無機化學(xué)中的“元素及其化合物”這部分內(nèi)容時，可以以“元素→單質(zhì)→氧化物（氫化物）→存在”為線索；在學(xué)習(xí)具體的單質(zhì)、化合物時，學(xué)生既可以“結(jié)構(gòu)→性質(zhì)→用途→制法”為思路，又可從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進行復(fù)習(xí)，同時還可以結(jié)合元素的周期律，把元素化合物的知識構(gòu)建成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。通過多種途徑、循環(huán)往復(fù)的聯(lián)想，不僅可以加深學(xué)生對所學(xué)知識的記憶，而且有助于學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)。實踐證明，僅有零碎的知識而沒有形成整體的知識結(jié)構(gòu)，就猶如一堆零散的部件，難以發(fā)揮它們各自的功能。因此，學(xué)生應(yīng)該在教師的指導(dǎo)下，把各部分相應(yīng)的知識按其內(nèi)在聯(lián)系進行歸納和整理，從而形成一個系統(tǒng)完整的知識體系，以利于學(xué)生更好地掌握化學(xué)知識結(jié)構(gòu)，熟練地解決和處理綜合性的化學(xué)問題。

五、重視化學(xué)實驗

化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實驗?zāi)芘囵B(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度及觀察問題、分析問題和解決問題的能力。學(xué)生要注意實驗操作的科學(xué)規(guī)范，正確分析和處理實驗數(shù)據(jù)，把動手操作與動腦思考結(jié)合起來。只有親身觀察、操作和體驗，學(xué)生才能更好地感受和領(lǐng)悟化學(xué)學(xué)科的深刻內(nèi)涵。

除了學(xué)習(xí)書本知識外，學(xué)生還應(yīng)多閱讀一些課外書籍和相關(guān)資料，這樣既可以豐富學(xué)生的知識，開闊學(xué)生的視野，還能培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。只要學(xué)生能夠持之以恒，筆者相信他們一定能在高考中取得理想的化學(xué)成績。

（作者單位：重慶市萬州第二高級中學(xué)）