論教育改革創新背景下高職院校校園文化活動品牌的創建

摘 要： 文章分析了目前國內高職院校校園文化建設中存在的誤區，就高職院校如何創建優質的校園文化活動品牌提出建議。高職院校應結合實際，打造以辦學理念為核心價值觀的校園文化活動品牌，使學生成為校園文化活動品牌的創造者和獲益者，并注意將校園文化活動品牌的傳承與創新結合起來。

關鍵詞： 高職院校 校園文化活動 品牌創建 職業教育

一、引言

《2012年中國高等職業教育人才培養質量年度報告》指出，2011年，教育部先后發布《關于推進中等和高等職業教育協調發展的指導意見》和《關于推進高等職業教育改革創新引領職業教育科學發展的若干意見》等重要文件，提出高等職業教育要以提高質量為核心，以增強特色為重點，以合作辦學、育人、就業、發展為主線，努力建設中國特色、世界水準的高等職業教育。可見，在經歷了從規模擴張到發展方向定位，再到示范引領的歷史階段后，現如今，我國高等職業教育的發展正面臨改革創新的挑戰，已步入質量全面提高的新時期。然而，高職院校的校園文化活動建設則可以說是剛起步不久，作為技能型人才培養主力軍的高職院校，其校園文化建設對學生德育體美勞全面發展與整體人文素質的提高具有不可替代的重要作用。由于高等職業教育在我國的發展歷史較短，受辦學經驗、歷史積淀等多方面因素的制約，高職院校校園文化活動建設還存在多個誤區。

二、當前高職院校校園文化活動中存在的誤區

（一）脫離實際，人云亦云，毫無特色。

縱觀當前高職院校所開展的校園文化活動，總體來說，其活動方式、內容、形式基本雷同，往往千篇一律，呈現趨同現象，缺少能夠真正代表和體現高職院校自身校園文化建設的特色活動——高職院校的校園文化模式往往與本科院校無甚區別，不能突出重點，體現高職特色，既遠離高職的培養目標，又有東施效顰之嫌，致使校園文化與企業文化脫節，專業實踐氛圍缺失，偏離高等職業院校校園文化的育人目標和本質，使校園文化活動不能健康有效地開展，以致影響校園文化功能的實現。

（二）背離學生期待，造成供需不平衡。

近年來，在中央促進文化大發展大繁榮的要求下，各高職院校開始逐步重視校園文化建設，其校園文化活動日趨頻繁，種類和數量眾多：運動會不少、文藝聯歡會增多、知識競賽沒少辦、書畫展覽層出不窮……但體現在實際效果上，往往只是表面看起來轟轟烈烈，參與人數卻非常有限，影響力相當微弱，更有甚者，活動安排得過于頻繁，時間上也非常緊湊，幾個活動重疊交替，出現組織者疲于奔命，但參與者興趣不大的現象，致使活動取得的效果與規模、項目數量不一致，既浪費人力、物力、財力，又不能滿足學生需求，不能在促進其成長成才上發揮應有作用。

（三）內容與形式簡單沿襲，缺乏創新及內涵。

創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。同樣，創新也是高職院校校園文化進步的關鍵，是校園文化功能提升的必備條件。當前，在校園文化活動創建中，一些高職院校往往容易因循守舊、故步自封：別人搞，我也搞；別人怎么搞，我也怎么搞；以前怎么搞，現在還怎么搞。年年都是“規定動作”，對校園文化建設的創新缺乏必要關注。

目前，高職院校校園文化活動種類與數量繁多，但通常存在內容相對貧乏、流于形式的弊病，這是當前高職院校校園文化活動創建中的一個誤區。此類情形表面上看起來熱鬧，卻削弱了校園文化在人才培養中的積極作用，往往表現為通俗、娛樂化活動較多，而高雅、科技性活動偏少。

三、高職院校如何創建優質校園文化活動品牌

高職院校整體教育教學水平的提升，離不開校園文化這一強大支撐。鑒于高質量校園文化活動具有豐富校園生活、振奮學生精神、培養激發學生群體意識和集體精神的作用，創建優質的校園文化活動品牌已刻不容緩。

那么，如何創建優質的高職校園文化活動品牌呢？這就需要高職院校結合自身實際，關注學生成長，積極實踐創新，不斷總結、分析，打造富有特色的校園文化活動品牌。

（一）結合實際，打造以辦學理念為核心價值觀的校園文化活動品牌。

如何創建富有特色、獨樹一幟的校園文化活動品牌呢？校園文化活動品牌應當是校園文化的濃縮，是辦學特色的呈現。這就需要高職院校找到自身的特點和優勢所在，總結和借鑒兄弟院校的成功經驗，構建出符合自身實際的特色品牌。這是一個不斷探索和實踐的動態循環過程。這方面，各高職院校可參照管理學CIS企業形象識別系統，建立校園文化發展理念、行為和視覺識別系統，圍繞學校價值理念、教學思想、辦學宗旨、發展戰略、校園精神等來設計、確立校園文化活動品牌的發展理念、名稱、標志等，提升校園文化活動品牌在校園內外的知名度。這樣可使校園文化活動走向特色化建設道路，在數量、質量甚至是技術含量上體現高職院校特色，形成整個學校素質教育逐步向縱深發展的良好局面。

（二）廣泛動員，使學生成為校園文化活動品牌的創造者和獲益者。

多彩的校園文化活動，能為學生搭建起發揮特長、展示自我的舞臺。高職院校應以構建和諧校園為目標，以豐富多彩的校園文化活動為載體，培育積極向上的校園文化，使學生在學習與生活中受到良好校園文化的熏陶和感染，促進其全面發展和健康成長。由此，在開展校園文化活動時，高職院校可充分利用校園廣播、網絡、櫥窗、墻報等各類宣傳陣地，加強對校園文化活動的宣傳報道，吸引教師和學生參與進來，形成校園文化活動品牌的廣泛影響力，并使之成為師生展示才華、培養能力、增進友誼的平臺。

在文化活動設置上，高職院校應力圖使活動以師生喜聞樂見的形式出現，具有強大的吸引力。例如，除文藝表演、篝火晚會、專業藝術團體之類的觀賞型演出外，還可充分考慮學生的參與性及技能提升，設計組織趣味體育、技能競賽、素質拓展、團隊協作類、文化展覽類等豐富多樣的活動。同時，在活動實施過程中，高職院校應結合實際加強校企、校地、校際合作，讓校園文化活動不僅僅流于形式，更使其寓教于樂，讓學生在活動中健康成長、提升技能、陶冶情操，使其既是校園文化活動品牌的締造者，又是獲益者。

（三）總結完善，實現校園文化活動品牌的傳承與創新兼顧。

優秀的校園文化活動品牌，應具有自身的繼承性和延續性，做到與時俱進。換言之，一旦作為品牌來打造，校園文化活動就應該有強大的生命力。因此，要建立校園文化品牌活動完成后的評估機制，在每屆活動結束后認真總結，可通過在師生中進行問卷調查的形式，對校園文化活動進行滿意度分析，然后根據分析結果和學生工作的需要，不斷調整活動的方式和方法，使優秀校園文化活動在傳承中創新、在總結中完善。

校園文化活動需要繼承，也需要創新和突破，只有持之以恒地開展校園文化活動，細心經營、精心積累，不斷豐富完善、改革創新，才能逐步形成深厚的校園文化積淀和清新的校園文明風尚。

四、結語

現代高職教育不僅要注重對學生技能的培養，還要注重提升學生的人格素養，在此過程中，校園文化扮演著不可替代的角色。在深化轉型、提升品質、突出特色、創辦人民滿意高職教育的時代大背景下，高職院校須堅持先進性，弘揚主旋律，以黨的十八精神為指引，堅持社會主義先進文化的發展方向和社會主義核心價值體系的基本要求，深化學校內涵，積極探索高職校園文化的建設規律，不斷繁榮和發展校園文化，走出一條真正適用于高職教育、具有現代化水平、特色鮮明，以培養高素質、高技能型人才為目標的辦學和校園文化建設之路。

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