淺議提高高三地理復習讀圖有效性的策略

摘 要： 面對無圖不成題的地理高考，如何在有限的時間內提高高三地理復習的有效性，是每個地理老師都必須思考的問題。本文從立足“雙基”，打好基礎；立足常規，構建框架；注重審題，提高能力三方面闡述提高高三地理復習有效性的途徑。

關鍵詞： 高三地理復習 讀圖 有效性

地理圖表就是直觀反映地理事物特點與聯系的各類圖像和表格，它是地理學知識體系的重要組成部分和地理信息的重要載體，也是目前新課程高考關注的重點和熱點。可以說，通過地理圖表考查考生的地理知識和能力越來越受到命題者的青睞，甚至到了無圖不成題的地步。面對內容繁雜、無圖不成題的地理高考，如何提高讀圖復習的有效性，是每位老師和考生都應該認真思考的問題。

一、立足“雙基”，打好基礎

縱觀近年高考地理試題，地圖的命題，圖中蘊理，以能力立意為主導，旨在考查學生的地理能力和素養，也就是用地圖考查學生對基本知識、基本原理、基本技能的掌握程度，以及綜合運用所學地理知識、技能與基本觀念分析地理問題、解決地理問題的能力。可見，在高考地理復習中，為了提高復習的有效性，首輪復習，要立足以考試說明和高中地理新課程教學指導意見為指導，注重地理基礎知識的熟練掌握和地理基本能力的培養。基本知識的熟練掌握是培養能力的前提和基礎。

各類試題，不管它以何種面目出現，無論它對能力的要求有多高，必須以基本知識為載體，正所謂“題在書外，理在書內”。特別是在第一輪復習中，要回歸教材，對基本概念、原理、規律及其需要記憶的知識要“精耕細作”，要理解透、記得牢。如地球運動知識（主要是晝夜長短、晨昏線、地方時區時、正午太陽高度）、大氣環境知識（包括大氣運動、氣壓帶風帶、天氣系統）、地球表面形態（包括板塊構造學說、內外力作用及其對地表形態的影響）、地理環境的整體性和差異性、人口與城市、農業與工業和常見的環境問題。區域地理則側重復習自然地理特征，掌握區域的地形、氣候、河流、植被、土壤、資源等特征，同時要在掌握這些特征的基礎上分析區域的農業特征等。

二、立足常規，構建框架

地理高考讀圖試題，要求依據地圖條件去判斷、推理，才能得到正確答案。因此，在習得基礎知識的同時，必須強調培養學生的讀圖能力培養。學生要熟練掌握各種景觀圖及模式圖，如三圈河流、氣候分布、洋流分布規律等模式圖，而以下兩類地圖讀圖的基本能力尤為重要。

1.常規圖線的判別運用

坐標圖是采用數字坐標形式表示兩項或多項地理要素的數字信息圖形。它一般用柱狀、曲線、折線、點等表示相關的地理信息。常見的坐標圖形式有：兩維坐標圖、三維坐標圖。在判讀坐標圖時，要注意坐標軸上所顯示的數量信息。如對比兩幅降水柱狀圖的降水量，不能光看表示降水的柱子高低，就認定降水量多少，而要認真看清縱坐標單位數值。

常見等值線如等高線、等深線、等溫線、等降水量線、等壓線等，種類繁多，卻有共性，其彎曲、疏密都表示一定的含義。故無論是哪種等值線圖，判讀時都要注意等值線的極值、走向、彎曲形態、疏密狀況等，善于運用熟悉的等值線規律解決陌生等值線中的一些問題。

光照圖包含有關地球和地球運動的眾多知識，對文科學生而言難度很大，是地理教學的重點和難點，學習中不僅要學會分析和閱讀最基本的光照圖，而且要學會分析其所產生的各種各樣的變式圖。

2.區域地圖的框架構建

快速而正確地判斷區域地圖是每個即將參加高考的學生所必須具備的基本能力。學生頭腦中必須有一副很清晰的地圖，而且必須是不斷疊加的，也就是以圖層疊加分析的。這幅圖的底圖應該是經緯網，然后可以依次疊加進地形圖、氣候圖、河流湖泊圖、自然帶分布圖、工業分布圖、農業分布圖等，并隨時調用出其中的一種或者幾種圖。比如要分析某地河流的水文特征，你要馬上就把氣候圖、地形圖、植被圖等進行疊加，從而得出正確的結論。

區域定位能力主要依靠經緯度和有特色的地理事物識別來培養。不同度數的經緯線在地球上都具有唯一性，因此我們可根據題中給出的經緯線度數判斷區域的位置。如0°經線經過英國首都倫敦、歐洲西部、非洲西部，而120°E經線則經過亞洲的東部、澳大利亞的西部等地。另外，南北美洲關于75°W經線中心對稱，北美洲位于75°W經線的西側，南美洲位于75°W經線的東側。非洲中部的經線為20°E，南美洲中部為60°W經線，北美洲中部為100°W經線，印度洋中部為80°E經線。

有特色的地理事物，可以是景觀，是河流，也可以是山脈。如印度像由三個不等的三角形組成的復合三角形，埃及近似梯形，法國是不太規則的六邊形，出現單峰駝的肯定是熱帶沙漠，有熱帶季風氣候的肯定位于亞洲。

三、注重審題，提高能力

1.學會審關鍵詞

高考地理試題中的關鍵詞通常有三種：一是條件詞，二是中心詞，三是某些關鍵的修飾詞。例：（2009海南地理）下圖表示我國某水庫年內逐月入庫水量（a）、月均水位（水面海拔）（b）。讀圖完成下題。

a b

（1）該水庫可能位于（ ）

A.太行山地 B.秦嶺山地

C.江蘇省北部 D.云南省中部

這道題的題干中“月均水位（水面海拔）”就是關鍵詞，水位的意思就是水面海拔，也就是這個地方的海拔是在30米以下，很顯然是位于平原地區，所以，應該選C（位于華北平原）。

2.學會審圖中的隱含條件

下圖示意我國某地形區典型地段的地形剖面。讀圖完成：

該地形區可能位于我國的（ ）

A.黃河下游地區 B.長江中游地區

C.云貴高原 D.珠江三角洲

乍看很難得出答案，但仔細看，會發現突破口，圖中所表示的這個地方有以下特點：（1）海拔50米以下，屬于平原地區；（2）河湖眾多；（3）地上河。部分學生很容易發現這個地方有地上河，所以馬上選A，顯然這是錯誤的答案。如果仔細審圖，馬上就會發現這個地方具有河湖眾多的特點，這里屬于長江中游的荊江河段。河道彎曲，地勢低平泥沙沉積，形成地上河，也符合長江中游“多支流、多湖泊”的特征，從而選出正確的答案B。

3.學會審空間方位

在審題過程中，空間方位的判斷和確定也是很重要的一個方面，學生看右圖，會習慣性誤認為是印度，其實，這個地方是澳大利亞墨累達令河入海口附近的地中海氣候分布區。要讓學生養成注重審空間方位的好習慣，而且在判斷空間方位的時候不要只從空間輪廓入手，還要學會從經緯度、輪廓、重要地理事物等方面綜合考慮，再進行空間方位的判定。

參考文獻：

[1]高三地理復習：重在“雙基”貴在“三高”.地理教育，2008（五）.

[2]凸顯學科特色重視能力培養——2007年高考地理試卷評析及教學啟示.甘肅教育，2008.2.

[3]從高考閱卷中的一個試題看文綜地理備考.云南教育·中學教師，2010.5.