基于概念轉(zhuǎn)變教學(xué)策略的《牛頓第三定律》教學(xué)設(shè)計研究
2013-12-29 00:00:00唐軍毅
物理教學(xué)探討 2013年11期
摘要：通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生在常規(guī)教學(xué)中未能正確理解牛頓第三定律，為此設(shè)計了基于概念轉(zhuǎn)變教學(xué)策略的教學(xué)活動，通過問題暴露學(xué)生的前概念，相互交流討論，實驗檢驗，最后建立科學(xué)概念。
關(guān)鍵詞：牛頓第三定律；前概念；概念轉(zhuǎn)學(xué)教學(xué)策略
