加強校園文化建設，推進素質教育全面實施

當前，教育已步入素質教育的軌道，學校正著眼于提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體、心理等全面素質，促進學生生動、活潑地發展，以適應社會對人才的需求，提高全民族的整體素質。

校園文化包括校園的物質文化、精神文化以及學校的制度文化。它構成了學生成長的小環境，具有強烈的感染力、滲透力，影響學生的思想和生活方式，對學生的德智體全面發展發揮著積極的作用。它是學校工作中重要的組成部分，在現在的素質教育中更有其重要、獨特的地位，是學校推進素質教育一條有效的渠道。

一、創設優美文明的校園環境，提高學生的素質

創設良好的校園環境，這是建設校園文化的基礎工作。它潛移默化影響學生的知情意行，熏陶學生的思想品質，還能鍛煉和提高學生的各種能力，在創設良好的校園環境中，結合開展各種教育教學活動，不僅美化、優化環境，還能樹立學生正確的勞動觀、人生觀，培養學生的各種能力。如，在創設校園環境中結合教育。在勞動課中組織學生學習植物的育苗、栽種、管理，培養學生的勞動情感，形成勞動習慣，提高勞動技能；在美術課中一可陶冶學生的思想感情；二可為學生提供審美，創造美的感知形象；三可鍛煉和提高學生的審美能力。在自然課中指導學生認識植物，采集標本，鍛煉提高學生的觀察能力，分辨能力。在作文課中提高學生的寫作能力。在創設良好的校園環境中，還可結合創辦勞動基地，結合開展班隊活動，發展學生的特長，使學生逐步樹立正確的勞動觀、人生觀、科學世界觀，全面提高學生的素質，推進素質教育wqbfRDvMDR0A9gHIdL4v2O3yPUVyzlEo0Ylmxb3on0o=的全面實施。

二、提高教師素質，創建健康的人際環境

學校的育人工作主要依靠的是教師，我們要求教師要有良好的思想道德、廣泛的學科基礎知識、扎實的教育教學能力。提高教師素質，使教師在教育教學活動中愛護、關心、理解和尊重學生，正確地指導學生，形成健康的人際環境，促進學生健康地成長。

首先是提高教師的思想道德素質。加強現代教育理論和黨的教育方針、政策的學習和宣傳，切實轉變教師的教育觀念。以《中小學教師職業道德規范》為準繩，開展樹新風，講貢獻的師德教育活動。

其次是提高教師的教學能力。注重教學管理，強化教師的正常教學工作，切實要求教師做好認真備課，認真上課，認真批改作業，認真輔導學生，認真考查學生。重視繼續教育，認真組織，鼓勵教師進行函授、自學，豐富自身的教育教學理論，提高學科基礎知識水平。加強基本功訓練，提高教師基本功水平。加大教研力度，新老結合，以老帶新，互幫互學；集體研討，相互切磋，取長補短，共同提高；個人鉆研，確定課題，提高能力。發揮教師之長，任用有一技之長的教師擔任興趣小組的輔導老師，培養、發展學生的特長。

三、開展各種生動、活潑的教育活動，優化活動環境

開展教育活動是構成校園文化的重要內容，又是實施素質教育的重要途徑。作為學校管理者要精心組織，認真開展各種生動、活潑的教育活動，使學生通過活動得到歡樂，受到教育，通過活動促進學生在德智體諸方面得到健康的發展，進一步優化學校的活動，從而推動素質教育的全面實施。

1.娛樂性活動。“文武之道，一張一弛”。無論學習，還是工作，要有勞有逸，才能保證旺盛的精力，才會有好的效果，學生更是如此。根據學生的興趣愛好，有組織，有指導地開展音樂舞蹈、琴棋書畫、球類游藝等娛樂性活動，使學生在娛樂中得到放松，受到美的熏陶，發展興趣和特長。

2.求知性活動。青少年是長身體、長知識的重要時期，開展求知性活動，使學生在活動中汲取各種知識，請英雄模范講事跡，告訴青少年怎樣做人，怎樣對待奉獻。組織開展各種競賽活動，不僅有利于學生增長知識，還有利于培養人才。

3.思維性活動。思維能力是各種能力中最重要的能力，科技高速發展的今天，教育中尤其需要培養敢于質疑問難的學生。在高年級中召開討論會、座談會，鼓勵學生積極參加，大膽發言、敢于爭論，在活動中鍛煉學生的思維能力和口才。