從開學典禮到開學課程的創意與策劃（上）

一、開學課程的創意與策劃緣由

首先請被特意邀請的當地行政、主管領導及學校班子成員主席臺前排就座，接著由學校校長用學生聽不懂也不愛聽的話語體系對與學生關聯不大的所謂上學期工作進行全面詳細的總結，同時對本學期的工作進行周密系統的安排，然后依次是班主任、教師、學生分別代表自己的群體談計劃、表決心，最后當地的行政官員用萬能語言講一些正確的廢話……上述一幕在千千萬萬的中小學校年年、期期重復上演著。每年的開學典禮大同小異，其程序為什么，其目的是什么，沒有人去追問，沒有人去探究，似乎本應如此，大家都在“照本宣科”、例行公事。

可見，傳統意義上的開學典禮，規范有余，互動不足，成效有限。為了讓每一次開學典禮不再是校長一個人的舞臺，不再是學校居高臨下的要求，不再是學生干部代表學生表決心，不再是程式化的、枯燥的聽講，而是每個人都有可能直接參與的活動；為了讓每一次開學典禮都成為學生主體參與的體驗過程，成為學生刻骨銘心的重要記憶；為了讓每一次開學典禮都成為由學生自己設計的、學生格外期盼的、關注度最高的創意活動，筆者認為，把開學典禮提升到開學課程的高度去創意策劃勢在必行。

二、開學課程的創意與策劃基本原則

教育是一項發現學生的需要，成全學生的合理需要，尋找適合學生參與的活動。如果我們每一天都在尋找學生的需要、滿足他們的需求，那么，我們的教育就有可能成功。因此，“讓開學典禮的內容、形式適合學生的需要，用學生喜歡的活動呈現”是開學課程創意與策劃的第一個原則。

“把開學典禮課程資源的開發、使用的權力交給學生”是開學課程創意與策劃的第二個原則。開學典禮不但是學校的課程，而且是關鍵的課程。既然是課程，就應該從學生的需求著手研究、設計。當我們把設計開學典禮的權力交到學生手上的時候，立刻就會出現令人耳目一新的變化。首先，課程設計的目的變得特別清晰、特別明確———就是為了學生，就是讓學生喜歡，因為不喜歡就不會有效果。其次，設計方向就是盡量滿足不同學生的需求。如，新生入校，僅僅靠一個開學典禮是遠遠不夠的，所以，圍繞適應新環境、找到新伙伴、確立新目標，學生們在老師的幫助下就能開發出適合新生開學的系列課程。

“開學典禮系列課程的組成元素必須圍繞‘新’字做文章”，是開學典禮課程創意與策劃的第三個原則。這就要求每一次開學典禮都必須推陳出新，每一次都必須有一個全新的主題。

級段、年級的不同，學生的興奮點和課程需求存在著很大的差別，尊重這種差別是課程設計必須遵循的第四個原則。

三、開學課程創意與策劃案例

1.北京十一學校開學課程創意的三個經典案例

2008年，開學典禮被設計成師生關系的啟動會。典禮前學校發動各班學生在年級主任的幫助下為每一位班主任老師尋找閃光點，并凝練成一句話，一位班主任，一句贊美。開學典禮上，校長面向全校推薦這些可敬的老師成為典禮的主題，也把典禮的氣氛推向高潮。在接下來的開學系列課程活動中，師生以及家長圍繞建立良好的師生關系，相互砥礪，相約共同成長，為新學年建設和諧校園、提高教育效益打下了很好的基礎。

2009年，開學典禮注入了新的元素，因為他們提出了培養“志存高遠”杰出人才的教育目標，所以，如何在開學典禮上幫助學生啟動人生定向，就成為了他們設計開學課程的重要考慮。開學典禮上，他們請來了20位杰出校友，通過現場大屏幕抽簽的方式，抽取出幸運學生上主席臺與請來的杰出校友結對子。當被抽取的學生走上主席臺與老校友握手、擁抱，互贈禮物時，現場氣氛活躍異常。

表面上看，結對的只有20個學生，但由此產生的氣氛，給學生們帶來強烈的刺激，加上隨后設計好的相關課程跟進，就比較好地落實了學校希望本年度認真落實的“人人確立職業目標、生生開始人生規劃”的主題。

2010年，開學典禮以“開學護照”為切入點，形式有創新，內容有拓展，為師生留下了美好的記憶。“開學護照”成為他們的新的選擇。希望通過“開學護照”這樣一個載體，把教師、學生、家長三方都牽引到“新學期伊始”這個事件中來，通過參與一個又一個開學課程，讓學生終生難忘。

于是，伴隨著“開學護照”，一個個好玩的活動創意誕生了。更令人激動的是，他們把學校的文化基因融入護照之中：學校的校徽標志中有六種顏色，代表著學校六大育人目標，他們把它賦予六個年級，一個年級一個顏色，每一個顏色都有專屬名稱：春華綠、銀鷹灰、秋實黃、太空藍、大地黑、國旗紅。在校讀書六年就會集齊所有的“開學護照”，上面記載著學生每一年的開學足跡。

首先是通過大屏幕抽取幸運教師，請他們到主席臺上給幸運同學頒發護照并簽名留念。然后是全體教師為現場所有學生頒發護照并簽名。在九月明媚的陽光里，所有人都動起來了，新學期的笑容綻放在每一位師生的臉上。抽取幸運學子時，利用大屏幕滾動播放全校學生名字最吸引人。幸運學子可以得到新學期禮物。每個被選中的學生，攝像機都能追蹤拍攝，很令人激動。教師代表發言形式新穎，短小精彩。整個過程時間不長，內容豐富，意猶未盡。優秀學長能夠和班級結對子，很令人激動。

附院北京十一學校野開學護照冶使用指南

親愛的同學們院

歡迎你們踏入新學期的大門浴

野開學護照冶是學校送給大家的富有創意的新學期紀念袁是每個學年最珍貴的收藏遙護照上的每一個活動袁每一枚印章袁每一張野珍郵冶袁都凝結著十一文化袁都在講述著十一那些溫暖的人和事浴

*封面色彩

初一至高三袁六個年級野開學護照冶的封面顏色各不相同袁分別取材于學校 LOGO的六種色彩袁每一種顏色都附有特有的名字和內涵遙

初一年級的野春華綠冶袁代表著春天里的希望袁充滿活力袁充滿想象袁充滿創造的力量袁激勵同學們成為思想活躍堯有想法的人遙

初二年級的野銀鷹灰冶袁代表著沉著堅毅的品格袁擁有精英人士的內斂氣質袁象征著同學們積蓄的能量能夠在剎那間迸發袁一沖云霄袁翱翔萬里遙

初四年級和四年制高一的野秋實黃冶袁散發著成長的熱度和收獲的喜悅袁這個幸運的顏色袁激勵著同學們以更加穩健的步伐奔向前方的目標遙

高一年級的野太空藍冶袁代表著志存高遠袁誠信篤志遙明快而有深度的太空藍袁為同學們開辟了一片廣袤無垠的天地袁任由理想自由地生長遙

高二年級的野大地黑冶袁是踏實勤奮堯謙虛淡定的顏色袁希望同學們仰望星空的時候袁更要腳踏實地遙千里之行袁始于足下遙

高三年級的野國旗紅冶是共和國賦予我校的顏色袁銘記著十一學校的光榮歷史袁期待十一學子能夠成為野勇于擔當冶的人袁能夠成為國家的棟梁和民族的脊梁浴

*開學印章

野開學護照冶中開設了五個活動供同學們快樂參與袁每完成一個活動都會得到一枚開學印章袁得到五枚印章的同學袁將會獲得一份新學期的小禮物遙

那么袁你將怎樣獲得這五枚印章呢鑰

首先袁在9月1日的開學典禮上袁老師會將這本具有特殊意義的野開學護照冶頒發給你遙接下來的幾天袁需要你根據護照上的提示袁去完成一系列的活動院第一袁認識學校遙第二袁老師見證遙第三袁同學見證遙第四袁家長見證遙第五袁班主任見證遙每完成一個袁就可以在規定的時間袁到指定的地點袁獲得蓋章見證遙

*蓋章說明

為方便大家蓋章袁蓋章服務點就設在食堂前袁會有指示牌說明袁哪個桌子蓋那個章遙千萬不要擁擠啊袁要心情愉快地參與每一個環節遙服務時間就設在大家比較自由的午間淵11院30～13：50冤和放學后淵17：10～18：10冤遙

9月1日袁服務點只蓋第一堯二堯三個活動的章曰2日蓋第一堯二堯三堯四個活動的章曰3日前四個活動蓋章外袁還增加第五個活動的章以及領取禮物的章袁并能領取禮物曰6日堯7日兩天袁只蓋第四堯第五個活動的章和領取禮物的章曰領取禮物限在這兩天結束袁過期請到圖書館一層團委辦公室領取遙

了解野開學護照冶中每一個十一元素的深刻內涵后袁接下來的幾天袁應該是一段興奮而愉快的旅程袁帶著你的熱情要要要出發吧浴

2.遼寧省錦州市鐵路高級中學的開學典禮課程的創意———開學宣言

每學期的開學典禮，一般都是校長講話，提出新學期要求。但是，2011年9月，他們設計了新內容，命名為“開學宣言”。校長依舊講話，但簡潔明了，然后是學校領導根據學號隨機抽取部分學生到主席臺前來，面對全校師生，宣讀自己的開學感言，開學典禮不再是校長一個人的舞臺，不再是學校居高臨下的要求，不再是學生干部代表學生表決心，不再是程式化的、枯燥的聽講，而是每個人都有可能直接參與的活動。能被選中，宣讀自己的開學宣言成為每一位學生期盼的一種體驗。隨即抽取的方式，讓學生耳目一新，而被抽到的同學則是一臉的幸運，他們把這當成一種難得的經歷，鄭重地宣讀自己的開學宣言。實踐證明，這樣的活動深受學生歡迎，學生對開學典禮的關注度也遠遠超出以往。

但他們沒有停止于此，而是繼續讓學生把開學宣言寫到本子上，請至少5位師長、10位同學寄語或簽名。有的學生請鬧別扭的同學簽名，從此化干戈為玉帛；有的請科任老師留言，老師真誠地寫下自己的贈語，師生關系融洽了。

開學的那兩天，每個學生的課間都很忙碌，忙著請老師、同學寫寄語，忙著為自己的開學宣言找到見證者和鼓勵者。

讓教育的形式適合學生的需要，把學校的教育真正變成學生自己的活動，他們的設計初衷達到了。