心靈溝通，走近彼此內(nèi)心

時(shí)光如梭，當(dāng)班主任的三年時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，分離的日子即將來(lái)臨。與我教的高中學(xué)生三年的相處留給了我很多的東西。三年可以濃縮為一筆，這恰恰是我人生中的一筆重彩。

三年前我剛帶上他們的時(shí)候，心靈惴惴不安，不知道怎樣去管理這群富有思想、個(gè)性四射、自尊心極強(qiáng)、活潑好動(dòng)、渴望獨(dú)立又依賴性強(qiáng)的學(xué)生們。可能與我本人的性格有關(guān)，我對(duì)他們非常嚴(yán)厲，要求他們事事力求完美，平時(shí)對(duì)他們的批評(píng)也是毫不留情。對(duì)于剛?cè)胄５母咭粚W(xué)生來(lái)說(shuō)，這種辦法的確有效—————成績(jī)好、紀(jì)律好、衛(wèi)生好、尊重老師。時(shí)間長(zhǎng)了，我總有一種感覺，我一走進(jìn)教室，原本嘰嘰喳喳的教室一下子鴉雀無(wú)聲了，我與學(xué)生們之間好像缺點(diǎn)什么。不過(guò)當(dāng)時(shí)也沒(méi)多想。就這樣平安地度過(guò)了高一學(xué)年。

到了高二，學(xué)生們給我的感覺是比以前成熟了許多，更有思想了，但不再那么有個(gè)性，慢慢地沉默起來(lái)了。除了在課堂上與我的交流外，平時(shí)很少有學(xué)生跟我談學(xué)習(xí)以外的事情。我想可能是因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)大的緣故吧！但隨后發(fā)生的事讓我意識(shí)到先前的想法完全錯(cuò)了。

學(xué)校每學(xué)年的運(yùn)動(dòng)會(huì)都是在10月份舉行的，這次也不例外。運(yùn)動(dòng)會(huì)的第二天，比賽項(xiàng)目相對(duì)很多，所以中午延長(zhǎng)了比賽時(shí)間，吃飯的時(shí)間縮短了，但下午的比賽時(shí)間不變。于是我就讓班長(zhǎng)通知大家按照以前的時(shí)間來(lái)，不得遲到。當(dāng)時(shí)我看到他遲疑了一下，但卻什么也沒(méi)說(shuō)走了，我也沒(méi)在意。下午我提前到我班休息地，只有幾個(gè)學(xué)生在那里。到了規(guī)定的時(shí)間，有多半學(xué)生沒(méi)有來(lái)，班長(zhǎng)就在其中?？吹竭@情景，我火氣“騰”地一下子起來(lái)了，心想：“看我怎么收拾你?！?分鐘后，其他的同學(xué)到了，班長(zhǎng)也到了。我沒(méi)給他任何說(shuō)話的時(shí)間，劈頭蓋臉一頓批評(píng)，而且聲音很大，沒(méi)給他留一點(diǎn)面子。一下午都沒(méi)理他。晚上的時(shí)候，一位女生給我打電話說(shuō)：“老師您別生氣了。今天中午班長(zhǎng)和那幾個(gè)同學(xué)為了收拾休息地的東西，回去晚了，餐廳門已經(jīng)關(guān)了。他們只能去飯館吃飯，但飯館人太多，等了好久才吃上飯。平時(shí)班長(zhǎng)特別尊重您，工作努力，學(xué)習(xí)刻苦。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)他也操了不少心……”聽到這些話，我的腦子“嗡”的一下，她后面說(shuō)的話我一句也沒(méi)聽進(jìn)去。突然間，我感到那么的內(nèi)疚。第二天，我去找了他，他哭了，我也哭了。那天，我們談了很多。至今記憶猶新的是他對(duì)我說(shuō)的那些話：“老師，您是我們50幾位同學(xué)的主心骨，我們敬重您、依靠您。平時(shí)，同學(xué)們特別想和你聊聊天，但看到你那么嚴(yán)肅，我們退縮了。老師，能給我們一個(gè)走近你內(nèi)心的機(jī)會(huì)嗎？”這一系列話讓我不知所措。我一直都把他們當(dāng)作我的親人看待，學(xué)生們?cè)趺磿?huì)有這樣的想法呢？我感到迷惑不解。看來(lái)是該坐下來(lái)認(rèn)認(rèn)真真反思考慮我以前的工作了。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的反思，我終于明白了先前的那種感覺“我與學(xué)生們之間似乎缺點(diǎn)什么”正是問(wèn)題所在。我的嚴(yán)厲使他們不敢與我交流、溝通，結(jié)果導(dǎo)致了我們之間的陌生、不理解。對(duì)于這群“90后”的學(xué)生不光要嚴(yán)厲，更重要的是要和他們溝通，做他們真正意義上的良師益友。還有將近2年的時(shí)間，亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚。

我認(rèn)認(rèn)真真地做了計(jì)劃。第一，多與班委溝通，及時(shí)了解班上的情況以及其他學(xué)生們的情況。讓他們真正參與班級(jí)管理，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)和智慧，為班級(jí)出力獻(xiàn)策。第二，多與那些性格內(nèi)向、學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生交流，了解他們的生活、家庭情況。多給他們鼓勵(lì)、多給他們愛。第三，多與任課老師溝通，及時(shí)了解學(xué)生各方面的動(dòng)態(tài)，以便進(jìn)行有效的教育。第四，多與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，力爭(zhēng)全面了解，培養(yǎng)他們健全的人格。第五，一定要為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

就在高二快結(jié)束的一天，一位女生突然跑來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師，我想對(duì)您說(shuō)句話?！蔽腋械胶芗{悶，就笑著問(wèn)：“怎么啦？想說(shuō)啥？”她帶著燦爛的微笑說(shuō)：“老師，感謝你為了我們而改變了您自己。其實(shí)，這也是我們?nèi)嘞胍獙?duì)您說(shuō)的話。”說(shuō)完后向我深深地鞠了一躬。這是一群多么可愛的孩子呀！

高三了，他們比以前活潑多了，我們之間的關(guān)系更融洽了，有些學(xué)生和我已經(jīng)是無(wú)話不說(shuō)的朋友了。我的那位可愛的班長(zhǎng)比以前成熟了很多，已經(jīng)成為了我很得力的助手。以前不敢在課堂上發(fā)言的學(xué)生，現(xiàn)在會(huì)大膽發(fā)表自己的見解，有時(shí)甚至?xí)蛞坏李}與我爭(zhēng)執(zhí)不下。課下，他們與我開玩笑或?qū)懠垪l給我溫馨提示或者放一盒保護(hù)嗓子的潤(rùn)喉片等。每次模擬考試后，總有不少學(xué)生找我?guī)退麄兎治隹荚囍械牡门c失。每當(dāng)他們向我道聲“謝謝”并帶著滿意的微笑離開的時(shí)候，一絲揮之不去的滿足感悄悄地爬上了心頭。再過(guò)幾個(gè)月高考就要來(lái)臨了，我衷心地為他們祝福。我雖不是一個(gè)很專業(yè)的班主任，但我卻是一個(gè)幸福的班主任。

從這群可愛的學(xué)生身上，我明白了一個(gè)道理：只有心靈溝通，才能走進(jìn)彼此的內(nèi)心。