思想政治活動(dòng)課對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的作用

一、思想政治活動(dòng)課的特點(diǎn)

1.整體性。政治活動(dòng)課具有整體性的特點(diǎn)，無(wú)論是主題的選擇范圍，還是對(duì)主題的探究都體現(xiàn)了個(gè)人、社會(huì)、自然的內(nèi)在整合，體現(xiàn)了科學(xué)、藝術(shù)、道德的內(nèi)在整合。

2.實(shí)踐性。這是政治活動(dòng)課的一個(gè)突出特點(diǎn)。它是以學(xué)生前一階段的理論學(xué)習(xí)和生活、社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)以活動(dòng)開(kāi)展為形式，要求學(xué)生積極參與到活動(dòng)中去，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，去驗(yàn)證和升華理論，去體驗(yàn)和感受生活，去發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

3.開(kāi)放性。政治活動(dòng)課具有開(kāi)放性的特點(diǎn)。它面向每一個(gè)學(xué)生，面向?qū)W生的整個(gè)生活世界，它隨著生活的變化而變化，其過(guò)程和結(jié)果具有開(kāi)放性。

4.自主性。政治活動(dòng)課充分尊重學(xué)生的興趣和愛(ài)好，為學(xué)生自主性的發(fā)揮開(kāi)辟了廣闊的空間。學(xué)生可自己選擇課題、內(nèi)容和方式。如，九年級(jí)第四課“我眼中的中國(guó)和世界”，從課題和內(nèi)容來(lái)說(shuō)可以選擇“世界上的中國(guó)”，也可以選擇“中國(guó)地位與全球觀念”或“中國(guó)形象”等；從形式來(lái)說(shuō)，可以是文字資料、實(shí)物圖片，也可以是多媒體、專題報(bào)告、小電影等，這就為學(xué)生的自主發(fā)展提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。

二、思想政治活動(dòng)課的類型

活動(dòng)課的內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣，根據(jù)內(nèi)容和形式的不同大致可分為三種類型：

1.通過(guò)學(xué)生自己的活動(dòng)，用教材中的理論或觀點(diǎn)分析實(shí)際問(wèn)題。如，九年級(jí)第五課“樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀”的活動(dòng)平臺(tái)“變廢為寶”。

2.通過(guò)學(xué)生查找資料或調(diào)查訪問(wèn)，用掌握的事實(shí)說(shuō)明理論和觀點(diǎn)。如，九年級(jí)第六課“就教育對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響”這一課題以小組為單位進(jìn)行專題調(diào)查等。

3.通過(guò)理論、事件、資料的分析，提出行為要求。如，九年級(jí)教材第十課“作為一個(gè)中學(xué)生，我們應(yīng)該如何用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行愛(ài)國(guó)主義精神？”等。

三、思想政治活動(dòng)課能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，是新課標(biāo)新增并十分強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。政治活動(dòng)課大致包括“教學(xué)內(nèi)容的概括和理論闡述”“資料或典型事例”“活動(dòng)設(shè)計(jì)和要求”等三方面內(nèi)容。這就要求教師要精心備課，精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題和要求活動(dòng)體驗(yàn)、研討探究、學(xué)習(xí)提高。教師應(yīng)在教學(xué)中把握以下兩點(diǎn)：

1.要抓住活動(dòng)課的特點(diǎn)，正確處理好學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐，既不能把活動(dòng)課當(dāng)作一堂理論課去闡述，也不能把活動(dòng)課當(dāng)作學(xué)生的自由活動(dòng)課而放任自流。一堂好的活動(dòng)課應(yīng)該是教師倡導(dǎo)學(xué)生對(duì)課題的自主選擇和鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程，是指導(dǎo)學(xué)生善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問(wèn)題，選擇自己熟悉的課題，幫助學(xué)生采用合適的學(xué)習(xí)方式，大膽實(shí)踐，深入探究，以求得實(shí)效，達(dá)到預(yù)期目的的過(guò)程。

如，九年級(jí)第三課“當(dāng)好國(guó)家的主人”，教師可以讓學(xué)生做好課前的知識(shí)準(zhǔn)備，然后結(jié)合七、八年級(jí)的知識(shí)思考：（1）我們是國(guó)家的主人，有什么法律依據(jù)？（2）我們應(yīng)該怎樣當(dāng)好國(guó)家的主人？接著讓學(xué)生帶著問(wèn)題“活動(dòng)”：A.選擇一個(gè)自己認(rèn)為最突出的或最感興趣的問(wèn)題，如，校園周邊安全問(wèn)題、環(huán)境資源問(wèn)題等。B.圍繞這個(gè)課題調(diào)查分析，并形成解決問(wèn)題的方案。C.課內(nèi)交流分析。在上活動(dòng)課時(shí)教師可用十幾分鐘時(shí)間進(jìn)行課內(nèi)交流，如，宣讀、講演、討論等。通過(guò)綜合探討和交流，分析有關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化現(xiàn)象，使學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的愛(ài)國(guó)主義情操和堅(jiān)定不移建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。同時(shí)，學(xué)生在活動(dòng)中，能運(yùn)用理論聯(lián)系實(shí)際的方法去思考社會(huì)現(xiàn)象，懂得用辯證的觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)事物，用開(kāi)放的思維去分析問(wèn)題，這樣學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力就得到相應(yīng)的培養(yǎng)和提高。

2.正確處理“活動(dòng)”與學(xué)科理論的關(guān)系。思想政治理論能在活動(dòng)課中延伸、綜合、提升；活動(dòng)課中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、所獲得的知識(shí)技能，也可以在各學(xué)科領(lǐng)域中得論證、拓展和加深。這就需要教師在活動(dòng)課中放手讓學(xué)生實(shí)踐，力求讓學(xué)生把各種知識(shí)寓于各種活動(dòng)之中，讓理論回到實(shí)踐，讓事實(shí)驗(yàn)證理論，把知識(shí)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為能力結(jié)構(gòu)，使學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，真正成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。