激發讀書熱情 成就課外閱讀

據統計，現代社會需要的各種信息約有85%以上還是直接或間接地來自圖書文獻。而學生除了在學校接受正規課堂知識的學習外，更需要在課外通過閱讀來擴充其知識面。《語文課程標準》把課外閱讀作為語文教學的一項重要內容，要求學生“少做題，多讀書，讀好書，讀整本的書……”要求小學生課外閱讀總量不少于200萬字。那么如何有效指導小學生課外閱讀呢？

一、培養孩子課外閱讀的興趣，使之樂讀

1.巧用故事激發閱讀興趣。孩子一聽到老師說要講故事，個個精神抖擻，雙耳立豎，喜悅之情溢于言表，迫不及待地想一聽為快。隨著教師聲情并茂的講述，被渲染了的故事情節早已把孩子們帶入了一個或有趣，或驚險，或奇特，或令人感動、懸念百出的情感世界里。正當孩子們津津垂聽，情感交織，期待大白結局之際，教師突然收聲不無動容地告之孩子：故事情節交錯復雜，后面的可更精彩呢，欲知后事，請自讀原文。此時教師不失時機地向學生推薦出相關的讀物。學生被扣人心弦的故事情節激起了濃厚的興趣，紛紛要求借書。這樣讓聽者在享受故事情節所帶來的奇妙境界中感受到課外讀物的誘惑，主動去進行閱讀，這效果恐怕比任何說教都有效。

2.利用正在熱播的電視、電影激發閱讀興趣。如今的孩子處在一個信息異常發達的時代，電視、網絡等都在爭奪著孩子們的課余時間。我們也可以充分利用電視、網絡、電影引導孩子愛上讀書。《喜羊羊與灰太狼之開心闖龍年》上映期間，多數學生都去電影院觀看。觀看電影之后，教師可以告訴孩子們《喜羊羊與灰太狼之開心闖龍年》是由廣東原創動力文化傳播有限公司出品的一部動漫電影，也是《喜羊羊與灰太狼》系列電影的第四部，于2012年1月12日在全國各大電影院上映。全新主角小龍，在電影中傳授功夫給小羊們和狼族，助他們擊退敵人，拯救世界。電影的確很好看，但這本書出版以后也很受孩子們的歡迎，就連成人都很喜歡這部作品，所以，這套書很值得一讀。孩子們的讀書熱情一下子被點燃了，課后定會主動去閱讀。

3.談讀書感受激發閱讀興趣。教師要經常講述自己（或組織學生講）閱讀讀物后的收獲和體會，用“現身說法”激起學生情感上的共鳴，使之產生強烈的閱讀欲望。同時有計劃有目的地搜集一些關于讀書的名言，進行評說、欣賞；講述名人讀書成才的故事，進行對比、教育，從而激起學生對讀書人的崇拜，對書的渴望，形成與書本交朋友的強烈意向。這樣學生就會在課余時間主動地進行廣泛的閱讀嘗試。

二、教給孩子課外閱讀的方法，使之會讀

1.合理安排讀書時間。統一制定讀書計劃，早中晚各安排一段時間，每天總閱讀時間不少于1小時。要求學生嚴格遵守計劃，并長期堅持下去。另外，告訴學生，早晨是一天中讀書的黃金時間，頭腦最清醒，可以安排一些背誦、復述任務；晚上一般較疲勞，可以閱讀一些較輕松的書籍。

2.掌握一般讀書程序。讀書一般先看封面書名，再看內容提要、目錄、扉頁，然后逐頁閱讀，邊看邊想，不懂之處做上記號，閱讀全書后再理清條理，思考不懂的問題，掌握中心，最后寫出讀書筆記。讀報也要有閱讀順序，即先要通看所有版面，略知全部內容后，再抓住重點細看，掌握文章內容。

3.領悟讀書要求。（1）讀書要求“眼到、心到、手到”。（2）讀書要求不懂就問，善于思考。（3）讀書要和“說話”“作文”緊密結合。（4）讀書貴在持之以恒。

4.掌握幾種最基本的讀書方法。（1）瀏覽性閱讀。主要針對一些篇幅較長的書籍，例如名著《水滸》《三國演義》等。教材中節選了這些中外名著的部分章節，在指導學生閱讀原著時，要求可放寬，只做走馬觀花的瀏覽即可。這種閱讀不受時間限制，比較輕松，而且文藝作品故事性強，有很強的吸引力，閱讀速度自然加快，讀后合書而思，也有不少可回味品評的東西。（2）吸收性閱讀。以獲取讀物中的知識為目的的閱讀稱為吸收性閱讀。主要針對知識性讀物。因為對待此類讀物既不能追求快速，不能觀其大略，也不是語言優美的篇章，適合背誦積累，而是要理解每個知識點，并在理解的基礎上識記。（3）細品型閱讀。針對語言精美的讀物，要求學生細細品味，感悟語言的優美，并背誦、摘抄，從而積淀語言，培養語感，積累運用。

三、推薦好課外讀物，使之有選擇地讀

1.選擇讀物要與小學語文教材內容相關。對小學生來說，最好結合教材，指導選擇課外讀物。如結合關于夏明翰、江姐等英雄人物的課文，推薦閱讀有關革命回憶錄、故事和革命題材小說《紅巖》等；結合《孫悟空三打白骨精》《赤壁之戰》等課文推薦閱讀《三國演義》《西游記》等。又如，學了《賣火柴的小女孩》就可指導學生讀《安徒生童話》《格林童話選》《世界優秀童話故事》等，學了《王獻之練字》就可指導學生看《中國古代勤學故事》叢書等。

2.選擇讀物要適合兒童的年齡特點、知識水平和理解水平。因學生年齡、學段、性別、心理特點等方面的差異，其閱讀興趣也隨之不同。一般來講，小學低中年級以童話、神話、寓言、民間故事為主，而高年級學生除故事外還對傳記、傳奇、驚險小說等感興趣，可以說進入了文學期。女生一般喜歡看有故事情節的書，而男孩則對史地、體育、科學等感興趣。

3.推薦的書籍思想內容要正確健康，符合教育方針和時代的需要。

綜上所述，語文的學習是長期的，貫穿一生的，學之有道，才能事半功倍。合理地閱讀，正確地閱讀，才能有效地促進學習，培養學生的優良品質，增強其探索精神以及創新精神。